初中英語教師聯研心得體會發言

本周我校舉辦“尋找教學契機，擁有美麗教育”的公開教學周活動，目的在于：以生為本，努力構建和諧的教育環境，讓學生欣賞美、探索美、傳遞美、創造美。同時加強校際交流，展示我校及兄弟學校的教師風采，彰顯教育集團的“聯研”特色。

我有幸承擔了英語教學任務，和江南的一位優秀教師進行同課異構。在這兩周中，我積極的準備，認真備課，虛心請教，根據同事的意見及時改進和調整自己的教學環節，尤其在導入和每個環節的過渡上，花了很多功夫，今天終于上完了課，松了一口氣的同時，覺得很有成就感。

這次我所教學的內容是新教材XA的第六單元Integratedskills，要通過學習，讓學生能在聽、說、讀、寫方面都有所提高，能在閱讀和聽錄音時獲取關鍵信息，掌握餐廳點餐用語。如何讓這節課上出特色和體現亮點，是需要推敲和思考的。

一開始我在網上想搜集關于餐廳用餐的視頻，導入健康飲食的重要，然后再談論課文的兩位同學的點餐，最后進行對話操練。再由健康飲食到健康的生活方式，做聽力練習，并補充一個report，擴展提高。（可惜的是，沒有找到合適的視頻，引入課文需要修改）

第一次試講的時候，我邀請了組內的同事來聽，并向他們征求意見，感覺還是有很多地方需要改動的。在第二次試講中，我對上課環節做了調整，在對話操練時，讓學生來自己表演服務員和點菜的場景，學生比較有興趣，但是對能力要求比較高，事先要做很多鋪墊和指引。補充的聽力練習，是我從《聽力閱讀》上找到并改編的，提示了更多內容，填空單詞，降低難度，內容也和飲食相關，處理的比較好。中場過渡的時候，采用了一只可愛的小狗看電視的視頻，學生很喜歡看動畫，在這個環節，注意力提高了，氣氛也活躍了起來。從看電視太多對健康有害，讓學生自己談談怎么keepfit，再到聽力和接下來的練習，都一環套一環，比較順利，但是在report環節，有的學生不問，就直接寫，這點需要教師引導和啟發。

在今天正式開課的時候，班級學生有點怯場，畢竟第一次看到那么多老師來聽課，多少有些緊張。但是我感覺到孩子們都很想表現自己，也非常配合，于是我就從開頭問好，“隨意”的問候幾個同學一些問題，問問他們喜歡吃什么食物，愛不愛在餐廳吃飯，什么食物是健康的，讓他們個人到集體的開口說，用課件的活潑圖片，引發孩子的積極性。導入直接切到了SPEAKUP的對話，在操練的時候，表演的很好，學生還自己準備了菜單點菜，是一個亮點，獲得了聽課老師的好評。在做聽力練習的時候，給了TIPS指導學生去聽關鍵信息，進行的很順利。最后的report改進了一下，邀請了兩個同學站起來互相問答，做報告，還讓他們去寫，上臺表演去說，學生很有參與意識。課的時間控制也很好，自我感覺上的很成功。

由此可見，要真的上好一節課，必須用心，認真備課，多去思考方法，不斷的學習，才能收獲成就感。以后有類似的教學活動，我還會積極參加，鍛煉和提高自己。