第一篇：小學數學分片聯研學習心得體會

小學數學分片聯研學習心得體會

5月17日，頡慶、劉莊、東蔣三校聯研活動在頡慶小學舉行，由魏天德和韋慶禮老師執教了兩節精彩的課，課會兩位教師在會議室進行了說課活動，對這一課堂的教學設計進行了詳細的分析，使每一位聽課教師感覺收獲頗多，受益匪淺。下面就這兩節課的情況總結如下：

一、教師巧用教育機智。在每節的課堂教學中，發現每位教師都能夠及時的捕捉課堂中生成的資源，靈活、機智的處理課堂中的突發事件，通過一步一步的引導，耐心的等待和傾聽學生的發言，最后達到師生情感的共鳴。例如，魏天德老師駕馭課堂的能力就非常強，對于一年級的孩子，他們的自控能力較差，但魏老師卻非常的機智，在處理一些突發事件時，卻應付自如，從而讓整個課堂井然有序。

四、數學教學生活化。數學課教學必須緊貼學生的生活實際，讓學生明確數學來源于生活，又高于生活，最終為生活服務。因此，在教學中無論是對新知識的引入或鞏固都要注意緊貼學生的生活實際，讓學生體會到，學習數學可以解決生活中的實際問題，以此來調動學生學習數學的興趣。教學中上課教師們都從學生的生活實際出發創設教學情境。例如，韋老師在創設情境時,從學生熟悉的校園景色入手，這樣就大大激發了學生的學習興趣和求知欲望。

總之，這次學習讓我受益匪淺，對于課堂教學有了更強的危機感和緊迫感。今后應及時發現自己的不足之處，抓住機會，不斷地學習新知，不滿足于墨守成規，不斷提高自身的素質，不斷優化課堂教學。

第二篇：參加全縣分片聯研心得體會

參加全縣分片聯研心得體會

四小高玉東

2013年11月7日，我參加了在大王莊舉行的分片聯研活動。參加本次分片聯聯研的各學校教研員、老師齊聚一堂，教研室張主任、大王莊學校的江校長也親自參加，大家認真聆聽了四小薛俊麗老師的《9的乘法口訣》，蘇村姜學琴老師和庫溝田鳳英老師的《分數的初步認識》，一小楊立娥老師的《百分數的意義和寫法》四堂精彩的示范課，全縣四位優秀教師的講課，領略了每位教師的特長風采，他們教學所表現出來的熱情、認真、扎實、細膩、完美，給我留下了深刻的印象，這樣的課堂喚起學生生命的活力，弘揚了學生的個性，使我受到了很大的啟發和教育，可謂是受益匪淺。下午由張主任主持，各上課教師對自己的課的設計作簡要說明，教研員評課，教師隨機評課，與會教師熱烈討論，對每一節課有了更深入的認識和體會。現將總結如下：

一、講課教師把握學科特點，整合教材

通過對四節課的觀摩和評議，我認為在數學教學中，要重點以學生為主體，強調合作探究的學習方法，提高學生生自覺學習的積極性，以觀察學生的表現來評價一節好課。參加聽課的教師每人都對所聽的課發表了自己的看法，提出了切實的意見和建議，整個評課活動熱烈而有序，真正做到了“評課、議課”，提高了老師們的聽評課水平。課堂中，授課教師堅持“教師主導，學生主體”的教學模式，注重教師的引領作用，把學生的學習活動放在第一位，面向全體學生。

教材提供了大量的讓學生動手操作，自主探索，合作交流的素材，讓學生結合自己的實際，通過交流運用活動獲得數學知識。

二、講課的教師和觀摩教師的積極參與。這次活動不僅鍛煉和展示了教師個人素質，也為觀摩教師提供了一個交流的平臺，積極推動了學校數學教學教研深入開展。教師積極的參與意識，教學有諸多的改進。這次活動共有4位青年老師參加講課，聽課教師涉及到全縣的數學老師，在這些課背后深化了老師們對課程理念的認識，進一步明確課堂教學的方向，努力提高我們自己的課堂教學質量，這正是我們此次活動所希望得到的長遠反響和收獲。

三、深鉆課程標準，領會課改精神。新課標由雙基變四基，雙能變四能，每位教師都力圖實現提高學生發現信息，提出問題，分析問題解決問題的能力。薛俊麗老師在動畫導入新課后，讓學生發現信息，提出問題，引入新課，分數的初步認識，讓學生兩次折紙，在做中理解感悟分數的意義，百分數的意義從學生的現實出發通過解決生活中植樹問題，研究百分數的意義。

最后張主任作了總結，四位教師突出點首先是理念上的變化，課的設計尊重學生，尊重教材，在做中學習數學，得到新知，把學習的主動權放給學生，教師引領學生感悟，要敢于關注全體學生，關注學困生，我們沂南小數團隊會取得更大的進步。要在思考中提升，在實踐中前行。今后，我將努力把各位名師的先進經驗運用到教學中，使它生根、開花、結果。

第三篇：小學英語劃片聯研活動心得體會

小學英語劃片聯研活動心得體會

莒南汀水中心小心小學

張靜

2013年10月15日，我們學校組織老師到石蓮子中心小學聽課.這次學習令我豁然開朗。從老師們精彩的講課中，使我更進一步了解和掌握新課改的發展方向和目標，反思了以后工作中的不足。使我的教學觀念進一步得到更新，真是受益非淺，感慨良多，感觸頗深，主要有以下幾點：

一、老師要提高自己

這些老師基本功都非常厲害，每個老師的口語都很棒，脫口而出的英語很令人佩服。高要求的老師教出來的學生也是高水平的。他們的教學設計好都很完美。每一個環節之間相連系的細節之處都體現了匠心獨到之處。環環相扣讓人不得不佩服。每位老師的課前準備都非常充足，材料也很豐富。課中有可能用到的他們都事先想到了

二、老師要善于啟發學生

每一個學生都是一匹千里馬，老師則是發現他們的伯樂。每一個學生都有他蘊藏的能量。可能深埋在地不被發現。如何調動這些積極因素是一個好老師應該追求的。在這次聽課中我明顯地感受到這些上課的老師都很善于發掘學生，他們啟發式的提問給了學生很大的發展空間。例如郝慧老師在課堂中的提問，每一次都能將學生的注意力緊緊地吸引到課堂的話題中。郝慧老師每一次的提問都是以話題為中心的，而且她經常將提問的機會讓給其他學生，讓其他學生在當聽眾的同時也積極思考問題。這些都是老師上課的藝術。

三、老師要學會營造學習氛圍

英語課堂教學中經常可以看到緊緊圍繞教材的教學過程。學生開口說的也僅僅是課本上那些話題，基本上沒有什么向外拓展的機會。但是這次上課的老師

卻能將課堂向外延伸到很遠很遠。他們以點連線，以線組合面，將一個很小的話題拓引得很大很大。真正做到讓學生有話可說。另外加上老師準備的豐富而恰當地材料也為學生開口說英語提供了機會。所以在課堂教學中一個好的老師是要讓學生有話可說，敢于開口表達自己的觀點，給學生一種安全感，讓他們敢于在他人面前張口，并不害怕犯錯誤。一個班上的學習氛圍好與不好與這個老師的培養有相當大的關系。因此，我們要努力成為這樣的老師。相比之下，我感覺到自己在專業方面還有許多不足，在今后的工作中應不斷加強學習，爭取在專業技能上有較大的提高和長足的發展。上課是一門技術，也是一門藝術，尤其是英語教學，對任課教學各方面的技能都有較高的要求。它要求任課教師不僅是語言教師，同時又是藝術教師。英語教學作為第二語言教學，在日常應用中面臨著一定的困難，學生不大容易體會到英語的實際用途，沒有迫切的學習要求。如何調動學生學習英語的積極性成為英語教學中的一個重要環節。講課教師們通過巧妙的設計，創設出有趣而真實生動的情境，成功調動起學生學習英語的興趣，使他們在學習中掌握知識的同時體會到成功的喜悅，真正感受到“快樂英語”的魅力。

總之，這次外出學習收獲頗豐，在以后的工作中，我要把學習所得的經驗和體會消化吸收，轉化為自己的東西，并在今后的教學實踐中融化為自己特色成分，形成具有自己獨特的教學方法，不斷提升自我。

第四篇：科學區域聯研學習總結

科學區域聯研學習總結

馬金亮

2013年12月5日在我校舉行沂水縣小學科學區域聯研活動，活動分三各板塊，第一板塊是觀課、然后進行議課、最后是安老師的講座。通過參加活動，我有以下體會：

兩堂課都精心準備，課堂都首先激發學生探索的欲望，充分調動了學生的積極性，在實驗之前教師都注意引導學生說出自己或小組的實驗方案，然后讓學生相互完善，教師出示溫馨提示，由于學生討論交流充分，所以實驗時學生有條不紊，效果好。

在課堂上，學生主體能力得到充分的體現，教師起到引導、主持和引領的作用。學生通過做一做、看一看、說以說等方式，讓學生在五動中獲取知識、培養了能力、陶冶了情操。

值得商榷的地方，解云梅老師的空氣有重量處理時，我認為不能直接把球分別放在天平的兩邊，要遵循“左物右碼”的規定，可以用同一球在充氣時和放氣后稱一稱，通過比較發現空氣有重量。李老師的《蒸發》教學做對比試驗時，應該讓學生說一說做對比實驗時的注意事項（只有一個條件不同，其他條件都要相同），實驗中兩塊布的質地、大小、濕度均要相同，只有一個條件不同：一個用吹風機吹，另一個不吹。

當然，課堂不可能是完美的，追求完美是我們努力的目標。我相信通過聯研活動，老師們的教學理念和執課能力都會有較大提高，執教的是兩位教師，受益的是整個團隊。

第五篇：初中英語教師聯研心得體會發言

初中英語教師聯研心得體會發言

本周我校舉辦“尋找教學契機，擁有美麗教育”的公開教學周活動，目的在于：以生為本，努力構建和諧的教育環境，讓學生欣賞美、探索美、傳遞美、創造美。同時加強校際交流，展示我校及兄弟學校的教師風采，彰顯教育集團的“聯研”特色。

我有幸承擔了英語教學任務，和江南的一位優秀教師進行同課異構。在這兩周中，我積極的準備，認真備課，虛心請教，根據同事的意見及時改進和調整自己的教學環節，尤其在導入和每個環節的過渡上，花了很多功夫，今天終于上完了課，松了一口氣的同時，覺得很有成就感。

這次我所教學的內容是新教材XA的第六單元Integratedskills，要通過學習，讓學生能在聽、說、讀、寫方面都有所提高，能在閱讀和聽錄音時獲取關鍵信息，掌握餐廳點餐用語。如何讓這節課上出特色和體現亮點，是需要推敲和思考的。

一開始我在網上想搜集關于餐廳用餐的視頻，導入健康飲食的重要，然后再談論課文的兩位同學的點餐，最后進行對話操練。再由健康飲食到健康的生活方式，做聽力練習，并補充一個report，擴展提高。（可惜的是，沒有找到合適的視頻，引入課文需要修改）

第一次試講的時候，我邀請了組內的同事來聽，并向他們征求意見，感覺還是有很多地方需要改動的。在第二次試講中，我對上課環節做了調整，在對話操練時，讓學生來自己表演服務員和點菜的場景，學生比較有興趣，但是對能力要求比較高，事先要做很多鋪墊和指引。補充的聽力練習，是我從《聽力閱讀》上找到并改編的，提示了更多內容，填空單詞，降低難度，內容也和飲食相關，處理的比較好。中場過渡的時候，采用了一只可愛的小狗看電視的視頻，學生很喜歡看動畫，在這個環節，注意力提高了，氣氛也活躍了起來。從看電視太多對健康有害，讓學生自己談談怎么keepfit，再到聽力和接下來的練習，都一環套一環，比較順利，但是在report環節，有的學生不問，就直接寫，這點需要教師引導和啟發。

在今天正式開課的時候，班級學生有點怯場，畢竟第一次看到那么多老師來聽課，多少有些緊張。但是我感覺到孩子們都很想表現自己，也非常配合，于是我就從開頭問好，“隨意”的問候幾個同學一些問題，問問他們喜歡吃什么食物，愛不愛在餐廳吃飯，什么食物是健康的，讓他們個人到集體的開口說，用課件的活潑圖片，引發孩子的積極性。導入直接切到了SPEAKUP的對話，在操練的時候，表演的很好，學生還自己準備了菜單點菜，是一個亮點，獲得了聽課老師的好評。在做聽力練習的時候，給了TIPS指導學生去聽關鍵信息，進行的很順利。最后的report改進了一下，邀請了兩個同學站起來互相問答，做報告，還讓他們去寫，上臺表演去說，學生很有參與意識。課的時間控制也很好，自我感覺上的很成功。

由此可見，要真的上好一節課，必須用心，認真備課，多去思考方法，不斷的學習，才能收獲成就感。以后有類似的教學活動，我還會積極參加，鍛煉和提高自己。