第一篇：《父母是如何毀了我的一生》讀后感（大全）

《父母是如何毀了我的一生》讀后感

看完一本名著后，相信大家的視野一定開拓了不少，是時候靜下心來好好寫寫讀后感了。千萬不能認為讀后感隨便應付就可以，下面是小編幫大家整理的《父母是如何毀了我的一生》讀后感，希望對大家有所幫助。

生長在中國大地上的我們，對于“不打不成材”，“優秀的孩子是打出來的”，這些話大多是聽過好多次了，很多人也被“打”成優秀的孩子。此種被家長們奉為真理的嚴厲教育，雖然是父母想給自己的孩子打造出的完美人生宮殿，但到頭來卻只能制造出一間精神牢籠，陷兒童于自卑，暴躁，殘忍和冷漠中，給孩子造成經久不愈的內傷。兒童是脆弱的，成長需要鼓勵和支持，不需要一味的懲罰，一切嚴厲的對待都隱藏著某種傷害。

父母教育孩子不能一味的打罵和懲罰，對于孩子的錯誤，要引導他們認識到自己的錯誤，教育他們自己改正錯誤，自己管住自己的行為，并且成為自己的'主人。像《父母是如何毀了我的一生》中的那位單身女士，就因為小時候一次不小心尿床，父母將事情擴大化嚴重化，給她施以壓力和懲罰，讓她失去了尊嚴，之后漸漸惡性循環，在父母的打罵聲下，她再也脫離不了尿床這個行為了，這個行為伴隨她之后的生活并給她的生活帶來了巨大的災難。

本來這件事是一件可以解決的小事，家長完全可以用輕松愉快的態度來解決，甚至不需要去解決，問題也會自行消失。但由于家長用嚴厲的方式對待孩子，不但無助于問題的解決，反而將問題嚴重化，給孩子造成一生難以消除的創傷。

面對孩子的錯誤和不規范行為，要給予他們自由，不要一犯錯誤就非打即罵，讓他們自己去辨別是非，自己去了解什么是不應當的行為。但這里所謂的給孩子自由，不同于放縱或無限制的自由。對于嚴重性的錯誤，要給予一定的懲罰，但要耐心的教育孩子，讓孩子真正認識到自己的錯誤，而不是被動的接受錯誤。

粗暴教育只會讓孩子粗暴，殘忍?！吧斫讨赜谘越獭笔墙逃胬硇缘慕Y論，嚴厲教育是一種示范，但如果成年人對自己的孩子是批評與打罵，又怎么能培養出溫和有愛的孩子呢？用斯賓塞的一句話來回答：教育之目的，是在幫助孩子成為一個快樂的人；教育的方法或手段也應當是快樂的；猶如一根又小又細的蘆葦管，假如從這一端送進去的是苦澀的汁，那么，在另一頭流出來的絕不會是甘甜的汁。

當你對你的孩子給予笑臉時，他也會抱之以快樂給你，相反，你對他暴躁，他也會對你暴躁，你的態度會對他造成巨大的影響。用快樂的態度面對生活，你的孩子也會學會快樂的面對生活，用不積極的態度面對生活，你的孩子就會相應的消極的面對生活，總之，快樂的積極的向上的教育你的孩子，他會同樣快樂積極向上。同時試著和你的孩子成為親密的朋友，把孩子當成獨立的個體，尊重他們的獨立人格，用心與他們交流，真正做到亦師亦友?？鞓返慕逃⒆?，才是教育的真諦。

第二篇：父母是如何毀了我的一生讀后有感

父母是如何毀了我的一生讀后感

林陽

有點小慶幸，更是竊喜，平安也還算是身心健康的長這么大，童年沒有出現過讓我留有陰影的挫折，少年沒有留下讓我抱憾終身的傷害，家人愛護，朋友關心，生活大都順遂，現下想來，這是多么的難能可貴。

父母寄予厚望，卻從不曾矯枉過正，我從不完美，父母的愛卻也從未遠離。我在每個年紀，都會犯那個年紀會有的錯誤，一路上的順利成長，我欠了父母好多好多句謝謝。

生命，仿佛是神的匠心獨運，充滿奇跡與驚喜，我在擁有的同時，也為生命的本身驚奇不已。

生命的傳承，是人類最偉大的事業，而教育，則是每個人都無法推卸的責任。教育得當，孩子受益一生，更是父母生命的完滿，但若是教育失當，無論孩子還是父母，都將一生深受其苦。

從“我是從哪里來的”開始，我們與父母的緣分就注定交織一生。

教育，教之成長，育之成熟。每個父母都想孩子成龍成鳳，萬人之上，于是歷盡心血，唯恐不能給孩子最好的。用一個生命去澆灌另一個生命，這大概是教育中最讓人感動的地方了。

可教育不是一句話，更不是一兩天的事情，他會貫穿父母與子女幾十年甚至一生的生活，若不能方法得當，就算父母愛子心切，有時也很可能會以愛之名，做出阻礙孩子一生的事情。

愛，是世間最美好最偉大的存在，父母與子女之間的愛更是如此，但愛子，教育確是一個最需要方法，最需要智慧的事情，可憐天下父母心，我們為人子女，將來也可能為人父母，佑孩子成長，真正不是一件簡單的事情。

中國有句古話——棍棒底下出孝子。我曾經千百次的想要反駁卻無從入手，現在終于知道了什么叫無視人性，什么叫將孩子視為名利的工具。

仿佛孩子的一切劣習都是可以用暴力來治愈，一切美好品質，都是可以用暴力來養成的。(范_文_先_生_網)暴力，是落后年代才會用來解決問題的方法吧，怎么自詡文明的我們還要這么簡單直白的使用這個呢，何況是用在孩子這么脆弱純潔的生命上，如何忍心。

規矩與自由，總是選擇前者，人們總是想用一些簡單粗暴的方法省時省力的解決教育問題，一方面表示自己的盡力，一方面一旦教育失敗，也可以推到孩子身上。

孩子多無辜，他們脆弱而單純，無力而無助，父母怎樣，就接受怎樣，不會反抗更無力反抗。就算每個孩子生來不同，但后天，父母對其的影響絕對不可忽視。

我非常想對每一個父母，也對將來會為父母的我們說，孩子需要的是成長，而非懲罰，父母能做的就是了解他們的天性，尊重他們天性，在他們的每個成長階段，順著他們的天性幫助他們的成長，而不是按照自己的意愿，將孩子當做玩具肆意擺弄。

孩子是生命，是有獨立人格感受的個體，絕對不可按照家長的意愿一絲不差的按照父母設定的劇本成長，因為生命是自由的，不應該被任何人壓迫。

有時看到那些非常具有攻擊性的人，他們是不是也有著非常讓人可憐的童年，父母殘忍的對待，讓他們受了看不見的傷，所以只能用這種方式來宣泄。

父母的每個行為都有可能影響孩子的一生，所以，以愛至上，請用一生的智慧去呵護這個承載著希望的小生命，護他們一路平安，按照生命的本質路線，成長成熟。

第三篇：事事包辦的父母，是你毀了孩子的一生

爹媽絕對是“吃苦耐勞的模范”，喂孩子吃飯，給孩子穿衣，幫孩子處理同伴之間的小摩擦，收拾玩具等等真是樣樣代勞，事事包辦。但有沒有想過，正是這事事包辦，毀了你的孩子。

所有的父母都一樣，孩子是自己身上掉下來的肉，免不了地為他牽腸掛肚。擔心他餓了、累了、病了、摔了，擔心沒有自己陪伴在身邊，他是不是能被這世界溫柔相待。

有位心理老師說過：“過度擔心自己的孩子，就等于是在咒他死“。這點并不夸張。

他們就像溫水里煮著的青蛙，漸漸喪失了生命機能，漸漸的被這樣的生活消磨盡。下面這些話，你是不是也對孩子說過：

“不要自己倒水，小心燙手！”

“不要碰那個，小心傷到！”

“這不需要你操心，你管好學習就行了！”

“聽我的，別自己瞎弄！”

“我跟你說了你為什么不聽？”

“都說了不讓你這樣干！”

……

這些話也許你經常脫口而出，但你可能不知道，這些話正悄悄地影響著孩子的一生。

很多父母為了孩子，會想盡一切辦法，為孩子準備好未來一切的準備。

我們常?？梢钥吹竭@樣的畫面：

在孩子做功課的時候，很多父母即使是上班再辛苦，也要在孩子旁邊陪伴著。

有些家庭，即使經濟狀況比較緊張，但是為了孩子的將來，為了贏在起跑線上，寧肯節衣縮食，也要讓孩子去特長班，補習班。

為了能讓孩子上更好地學校，拿出全部的積蓄買只有幾平米的學區房。

但是，當父母為孩子的未來承擔得太多的話，孩子就不需要去承擔本該屬于他的責任了。

因為父母做得太多了，把本該孩子去承擔的責任都承擔了。

既然父母都替我緊張了未來，那么，好像我也就可以不用那么緊張了。

既然父母那么有能力，那么，好像我也就可以不用那么努力了。

如果父母在跟這個功能相關的事情上做得太多了，其實就剝奪了孩子這一自我功能的成長。

在成長過程中，父母要有意識的溫和地把孩子從身邊趕走。

因為有了父母的過度付出，才會把孩子養成了巨嬰式的存在。在這樣的父母的眼里，不管子女是否成年，都是長不大的孩子。當孩子遇到了困難，孩子還沒有求助，就已經想好了該怎么樣幫忙。

有句玩笑話說，有困難要幫，沒有困難，制造困難也要幫。也正是這樣，有很多孩子，早已習慣父母的幫助，把父母的付出看成是理所應當，習慣了把自我的功能外包出去。這固然有孩子的問題，但也有父母緣由。

讓孩子學會對自己負責，首先父母就需要對自己負責，而不是過度的為孩子付出和包攬。

為人父母可以做的，是給孩子必要的支持，把屬于孩子的責任還給孩子，把屬于孩子的人生讓孩子自己經歷。成長，就是父母溫和地把孩子從身邊趕走。

請對孩子

少一些溺愛，多一些放手！

少一些責罵，多一些耐心！

少一些催促，多一些寬容！

少一些苛求，多一些尊重！

少一些期待，多一些鼓勵！

少一些控制，多一些關愛！

第四篇：讀《父母是如何毀了我的一生》有感

讀《父母是如何毀了我的一生》有感

讀了《父母是如何毀了我的一生》之后，我深深的被文章中的兩個案例所震撼，也對當今中國的“棍棒下出孝子”的教育思想和嚴苛的教育模式產生了懷疑。

第一個案例中接受過高等教育的父母對女兒尿床這件事采取了極端的解決方式，責罵虐待女兒不許尿床，使女兒產生了嚴重的陰影和心理問題，導致尿床問題愈發不可收拾，最后對女兒的日常生活產生了毀滅性的影響。第二個案例中孩子的父母及奶奶都是高學歷，但是卻因為孩子吃手而采取了打手、用針扎、抹辣椒水等殘忍的手段，使孩子心理出現嚴重障礙，無法和人交流，父母的殘忍與無知也讓我十分震撼。這兩個案例都向我們呈現了中國傳統教育中的某些缺失以及父母在孩子教育中所扮演的重要角色，告訴我們生活中的點滴小事在父母的不當教育與夸大中會變得不可收拾，可能會對孩子的一生產生毀滅性的影響。

一直以來，中國的父母都是奉行“不打不成材”“棍棒下出孝子”的教育思想，父母一見孩子犯錯誤就會大發雷霆，訓斥責罵，用嚴厲的方式來解決問題，長期下來會給孩子留下經久難愈的心理創傷，阻礙孩子的發展，這樣的孩子長大后婚姻和家庭容易不和諧，也不能很好的養育自己的子女，如此惡性循環將會產生嚴重的家庭和社會問題。所以父母在面對孩子生活中出現不良行為和小問題時不應該一味的責罵與苛求，應該認真考慮孩子產生這些問題的原因，反省自己的教育是否有所缺失。

父母的言行也能影響孩子的行為，好比父母樂于助人，也會熏陶小孩子更關心別人。其實，小孩子在很小的時候就有關心別人的潛力。及至長大，因為受環境、教育方式等影響，才造成少部分青少年的冷漠無情。(本文來自于范-文-先-生-網)父母在孩子年幼時的不良行為會被孩子學習，父母采用嚴苛的教育方式，對孩子進行打罵與虐待，會使孩子產生陰影，以后也會如此對待自己的孩子，這樣就產生了不可挽救的惡性循環，所以父母在的日常生活中應該注意自己的言行，給孩子樹立良好的榜樣，使孩子能夠健康的成長。

中國的父母孩子身上寄予了很高的期望、更美的夢想，他們更在意自己的孩子在人生路上到底能“走”多遠、能‘跳’多高。中國父母深知要掌握任何高超的技藝，必須付出艱苦的努力，要使孩子走得更遠變得更加完美必須在兒童時期對孩子進行嚴苛的要求。而孩子們從本性來講，絕不會愛好努力與規矩，因此，一開始就不給他們選擇‘不努力’的機會。但是，隨著社會發展越來越多元化，重智輕德的教育思想已不再適合，除了要求和幫助孩子在基礎學業上取得卓越成績，更重要的是要培養心理健康與道德優良的孩子，給出適當的機會鍛煉他們獨立自主的能力，讓他們將來可以獲得長期持續的發展。

看了這篇文章，我了解到了身為父母就要對孩子的教育負起責任，以科學的態度對待孩子在日常生活中產生的問題。父母在教育中應該采用科學的而不是嚴苛單一的教育方式，時刻與孩子進行交流，在孩子每一個生活中小小的進步，在每一次學習中取得的點點成績，在每次遇到問題犯了錯誤講明道理之后贊賞他。孩子就會在這種被喜歡、被欣賞、被認可的氛圍中長大，從小表現出優秀的學習品質和健康向上的人生態度。記得有這樣一句話：“賞識如一縷溫情的陽光，可以照亮任何一個心靈。其實孩子身上并不缺少值得賞識的資源，缺少的是家長充滿睿智發現的眼睛?！备改笇Υ⒆硬粦扇娖炔呗?，應該探索“中間路線”，或者是在不同問題上采取具體問題具體分析的策略。

第五篇：好父母決定孩子一生讀后感

好父母決定孩子一生讀后感

一個好母親，幸福三代人

說有一群人到印度的一個村落里面去干嗎呢，去參觀，去觀光，就問村落里面的一個年紀非常大的老頭，問他說，聽說你們這個村里面出現了很多的偉人，誕生在你們這個村里面，誕生了很多偉人，請問他們都誕生在哪一個地方，帶我們看一下。那這個老頭就跟各位觀光客講，他說我們這里從來沒有一個偉人誕生在這里，從來都只有誕生的是小嬰孩，是小嬰兒。那我們就要問了，到底是一個什么樣的培訓的，培養的方式，讓這些小嬰兒在若干年以后變成了偉人呢？正是一個好母親對孩子教育的深遠意義。國家與國家之間的競爭，其實是年輕媽媽們之間的競爭，國家與國家之間的競爭，其實是年輕媽媽們之間的競爭。

你是原件，孩子是復印件，不要增加孩子的錯誤記憶。

什么叫錯誤的記憶，有一個教育家講，他說六歲之前你跟孩子在一起吃晚飯的時候，談論什么就決定了孩子的未來，什么意思？那就是復印的過程。

增加錯誤的記憶是什么？

有的父母回到家，今天累死了，累的要死，上班真是累死了，多數家長都會這樣講。孩子就心里想，長大了上班好可憐，好沒意思，我長大干嗎呀，價值觀就往下降。為什么社會上有那么多自殺的人的原因，你敢在孩子身上增加這些錯誤記憶的話，今后這些錯誤的記憶它會顯現給你看。

比如說你以后回家吃晚飯的時候你就說，我們那個領導真是個王八蛋，我們這個領導真是，水平都沒有，還整天管三管四，他自己管不好自己，我才不服這種領導……

這個話你知道給孩子結果是什么？

給孩子的結果就是，他會仇恨權威，敵視權威，就是等他長大以后，甚至不用長大，就現在開始，他對老師有挑剔，有仇恨，挑戰權威，你希望你的孩子到哪一個單位里面他不服從領導嗎？他不聽領導的嗎，去挑領導的刺嗎？肯定不希望對嗎？所以你千萬不能在這個時候去增加，而且孩子聽了這些以后，他真的在強調，對未來沒有什么向往，沒有什么愿望，長大愿望不足，成人愿望不足，學習愿望不足。對了，就是你這樣一點一點去增加他對這個社會的人事物的負面看法，你不能給他，他有你還要幫他糾正。糾正自己和孩子對人事物的負面看法。

另一個例子：趙小蘭，他是小布什時代的勞工部長對嗎，那他在做部長之前，我就有看到一本書，那本書是一個去美國留學的一個留學生寫的，那這個留學生寫的一段情節是他剛剛去留學的時候的情節，就是他在美國留學，他覺得美國也不怎么樣，他就想到日本去。那就在每個期間他要去學日語，就在一個學校里面去學日語，結果在這個報名學日語的這個班上，有發現一個七八十歲的老太太，這個老太太就是趙小蘭的母親。當時老太太非常認真的學日語，他們所有的學員都想不通，說七八十歲老太太學日語是啥意思，那就像我們這邊的老人大學嗎？就是老人大學里面的人實在沒事情干，就度日子，找點事情干，所以到老人大學去學畫畫，學寫字，學日語嗎？不是的，這個老太太學的非常的認真，跟這些年輕人在一起學，然后到考試的時候，這些年輕人還找她的筆記，問她問題，學得非常好。這個留學生他當時心里就有個想法，他說這個老太太真的很了不起，做事情那么認真，那么刻苦，那么有樂趣，帶著樂趣去學，他們家一定有一群非常棒的孩子。如果她有的話，她這些孩子肯定都非常的優秀。若干年以后，趙小蘭成為勞工部長的時候，讓這個留學生才恍然大悟，我當初的那個是對的，猜想是對的，她真的有一群非常優秀的孩子，優秀到成為一個華裔，成為布什的勞工部長，這是復印，復印。

其實成人應該多給孩子們正面的引導，多樹立身邊的榜樣，用身邊的事例去影響他們。