專題：做一名創(chuàng)新型教師d
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做一名新型藥師
做一名新型藥師 從藥師角色與藥學發(fā)展看，當什么樣的藥師才能更好地服務患者，需要從更廣闊的視野來認識藥學的工作。 做一名學習型藥師 堅持讀書。一個好學的人不一定能當藥師，
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做創(chuàng)新型校長
做創(chuàng)新型校長，育創(chuàng)新型人才
一、總體思路
一個校長，不僅僅是一位管理者，更應該是一位教育創(chuàng)新實踐的引領者。要想教師變，首先應該自我變，轉變傳統(tǒng)觀念，更新教育理念，我不變何以帶動 -
做一名與時俱進的新型教師[推薦閱讀]
做一名與時俱進的新型教師 韓廣榮 尊敬的各位領導、各位老師大家好： 特別感謝學校給我這次機會和大家一起交流學習，我的這個講座可能不成熟、可能很膚淺，但我知道每失敗一次
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怎樣做一名新型幼兒教師
怎樣做一名新型幼兒教師轉眼間進入幼兒園已經一年多的時間了，有淚水也有歡笑，有彷徨也有收獲?！八街梢怨ビ瘛?，于是虛心向有經驗的老師請教學習，學習他們教書之法，秉承他們
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做創(chuàng)新型的班主任范文大全
做創(chuàng)新型的班主任
我叫***，今年**歲，小學一級教師。從事班主任工作十幾年來，愛生如子，全身心地投入教育教學改革之中，尤其在班級管理方面做出了積極探索，寫了很多自己的心得體會，其 -
如何成為創(chuàng)新型教師
如何成為創(chuàng)新型教師
要培養(yǎng)具有創(chuàng)新力的孩子，首先必須要做創(chuàng)新型的教師。
那些善于吸收最新教育科技成果，將其積極運用于教學中并且有獨特見解，能夠發(fā)現(xiàn)行之有效的最新教學方法 -
創(chuàng)新型教師什么樣
創(chuàng)新型教師什么樣當今時代衡量一個國家的強弱，不是看資本的多少，而是看創(chuàng)新型人才的多少。創(chuàng)新型人才需要靠創(chuàng)新教育來培養(yǎng)，而實施創(chuàng)新教育的主體應該是創(chuàng)新型教師。那么，創(chuàng)新型
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優(yōu)秀論文 做創(chuàng)新型教師,構建高效課堂
做創(chuàng)新型教師，構建高效課堂 摘要：社會發(fā)展的多元化及知識經濟時代的到來越來越需要創(chuàng)新型的人才，而創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)需要創(chuàng)新型教師。在傳統(tǒng)的教育中，學校和家長的關注點往往都
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走科研之路,做一名創(chuàng)造型教師
走科研之路，做一名創(chuàng)造型教師
---讀《教師的幸福人生與專業(yè)成長》有感
松江七中汪曉慧
作為教師，主要任務是教書育人，提高學生的學業(yè)水平和學習技能技巧，為學生今后的發(fā)展成長鋪 -
做新型教師五篇
爭做一名新型教師 ——師徒結對發(fā)言稿 王春 何謂老師？“師者，傳道授業(yè)解惑也?！惫湃隧n愈道出了教師的定義，即教書育人。但這種定義對我們當今社會來講是狹隘的，它只能體現(xiàn)教師
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善待自己做一名幸福新型教師（五篇范例）
善待自己 做一名幸福的新型教師 岐山縣故郡中學張小強 說到幸福，感覺那對我們教師來說是多么很奢侈的事啊，我們工資待遇低，工作壓力大，教師甚至可以稱得上是現(xiàn)代社會的弱勢群體，
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做一名合格教師
做一名合格教師 張倩蕓 光陰似箭，轉眼間從事幼教事業(yè)也將近兩年了。不經意間，一年多的時光在平凡和平靜中悄然逝去，沒有留下什么驕人的成績，沒有作出什么驚人的壯舉，但直到今天，我
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做一名陽光教師
做一名陽光型教師 2011-01-15 15:49:08| 分類:成長檔案| 標簽:|字號大中小訂閱 我認為,一名真正的陽光教師最重要的要有陽光的心態(tài),也就是健康的心理素質。健康的心理素質不
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做一名陽光教師
做一名陽光教師 〔關鍵詞〕教師;職業(yè)認同感;換位思考在進入這篇文章的正題之前,我先說一件發(fā)生在我兒子身上的事情。2008年市教育局為迎接北京奧運會,決定舉行一次全市中小
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做一名智慧型教師
做一名智慧型教師
——教師素質培養(yǎng)論讀書筆記
21世紀我們已經跨越了工業(yè)時代，步入信息的時代、知識經濟的時代，人類社會已經又一次發(fā)生了偉大的歷史性變革。知識經濟的時代更 -
做一名學習型教師
做一名學習型教師
星村小學姜恒艷做一名學習型的教師，既是學習型社會對教師提出的要求，也是教師提高生命質量，完善自我的內在動力。那么如何做一名學習型教師呢?結合實際工作，談 -
做一名教師真幸福
做一名人民的教師真幸福 今天下午，有幸聆聽了**中學**老師的書香講壇，再一次領略了“腹有詩書氣自華”，張老師旁征博引、侃侃而談，儼然一個“小于丹”，真是讓人欽佩！而我沉醉的不
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做一名學習型教師
《做一名學習型教師:教師專業(yè)發(fā)展的務實行動》以“做一名學習型教師”為主題，圍繞“怎樣將學習落實到行動之中”、“怎樣通過學習促進專業(yè)發(fā)展”這兩個基本內容，突出“學習是
