專題：在歷史教學反思中成長
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在歷史教學反思中成長
摘要：《現(xiàn)代漢語詞典》中這樣定義反思：反思是思考過去的事情，從中總結經(jīng)驗教訓。推及到教學中，反思有著更為深厚的內(nèi)涵。教學反思是教師以自己的教學活動過程為思考對象，來對自己
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在歷史教學反思中成長（大全五篇）
在歷史教學反思中成長 柏梓初級中學汪伯章 反思是思考過去的事情，從中總結經(jīng)驗教訓。推及到教學中，反思有著更為深厚的內(nèi)涵。教學反思是教師以自己的教學活動過程為思考對象，來
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在教學反思中成長
在教學反思中成長
教學的核心是為了每一位學生的發(fā)展。這一目的的達到，必須培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和創(chuàng)新能力，須經(jīng)過一個較長的思考和實踐的探索過程。因此，教師不僅應該具有完善 -
在歷史教學中進行教學反思
在歷史教學中進行教學反思 摘 要：教與學是交往、互動的，師生雙方相互啟發(fā)、相互溝通、相互補充。在這個過程中老師與學生分享彼此的思考、經(jīng)驗和知識，交流情感，體驗觀念。從而達
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在反思中成長
在反思中成長 我自從當老師到現(xiàn)在，歷時有十四個春秋了。自從站上講臺后，非常注意為人師表，在語言或行動中都注意美字。在平時的工作中，自己總是一個人民教師準則要求自己，愛祖國
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在反思中成長
在困惑中探究，在探究中成長——初中語文課改感悟十里中學任燕摘要：文章結合自身的教學實踐經(jīng)驗，對初中語文課程的新課改過程中教師普遍存在的心理及教學工作中出現(xiàn)的問題進行了
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在反思中成長
在反思中成長
教育反思對教師的成長是十分重要的，教師在教學中自覺的嚴謹?shù)貙徱曌约旱慕虒W行為，改進自己的教學實踐，對提高教學質(zhì)量大有裨益。
我們在上每一節(jié)課時，對要教給學生 -
在反思中成長
在反思中成長，在探究中成熟
——對源于思考、成于行動的校本研修的探討與實踐
上海師范大學附屬外國語小學在21世紀的今天，如何讓每位教師在學校工作中得到長足的培養(yǎng)與發(fā)展，已 -
在反思中成長
在反思中成長 -----楚侯學校 劉 琳 識譜教學是打開音樂大門的鑰匙。但在我教學過程中便有著這樣的深刻的體會:音樂重視識譜教育,但學生最沒有興趣,最弱的也是識唱簡譜.對于
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在反思中成長
在反思中成長龍村中心小學楊水英反思是教師以自己的職業(yè)活動為思考對象，對自己在職業(yè)中所做出的行為以及由此所產(chǎn)生的結果進行審視和分析的過程。教學反思是教師專業(yè)發(fā)展和自
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在反思中成長
在反思中成長
——關于在校本教研中加強教師培養(yǎng)的思考“師者，傳道、授業(yè)、解惑者也!”，這是唐代著名文學家韓愈給教師工作的定義，可時代在不斷發(fā)展，作為老師同時應扮演終身學習 -
在反思中成長
在反思中成長
在這次遠程培訓過程中，我學習到了優(yōu)秀教師好的教學方法，以及新的教育理念，獲得了教育專家的珍貴講評。雖然每天在線學習感覺有些累，但與收獲知識卻無法比擬。通過 -
在成長中反思,反思中成長
在成長中反思，反思中成長貴州省黔西南州義龍新區(qū)曾文鳳
做為一位年輕的英語教師，每一次聽課、每一次的學習培訓對我來說都是難得的提升能力、增加教學經(jīng)驗的好機會。通過這段 -
在反思中成長
在反思中成長 莘縣董杜莊中學 沈淑明 著名法國文學翻譯家傅雷先生曾在其譯作《約翰.克里斯多夫》的卷首語中這樣寫道：“真正的英雄不是沒有卑賤的情操，而是永不會被卑賤的情操
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在教學實踐中反思在反思中成長
在教學實踐中反思在反思中成長
——青年教師學校公開課教學反思
在新課程改革的大背景下，作為一名青年教師投身教育教學改革是時代的需要，也是自身發(fā)展的需要。我校組織了青年 -
教師在教學反思中成長
教師在教學反思中成長文章來源于 前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基建議:每一位教師都來寫教育日記,寫隨筆和記錄。這個呼喚在新一輪的課程改革中顯得更為迫切——我們教師要善于進
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信息技術在歷史教學中的反思
信息技術在歷史教學中的反思 《信息技術在歷史教學中的反思》是由365教育網(wǎng)收集整理或由網(wǎng)友上傳，版權歸原作者所有。365教育網(wǎng)致力于中小學教育資源的收集整理，免費為廣大教
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我在歷史教學中的幾點反思
歷史教學中的幾點反思 楊繼紅 在中考改革的新形勢下，初中歷史教學面臨新的挑戰(zhàn)。如何激發(fā)學生學習興趣，提高歷史教學質(zhì)量，是所有初中歷史教師共同關注的問題。本人從事初中歷史
