專題：再見(jiàn)了親人評(píng)課稿
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再見(jiàn)了親人評(píng)課稿
今天我觀看了一年級(jí)下冊(cè)第2課《青蛙寫(xiě)詩(shī)》這節(jié)課，這是一首極富情趣，結(jié)構(gòu)工整，瑯瑯上口的兒童詩(shī)。作家用豐富而又合理的想象，把池塘里的美麗景物“蝌蚪、水泡泡、水珠”擬人化，并
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《再見(jiàn)了,親人》評(píng)課稿
2017-2018學(xué)年第二學(xué)期 落實(shí)課標(biāo) 為學(xué)而教 ——《再見(jiàn)了，親人》評(píng)課稿 聽(tīng)了王老師的《再見(jiàn)了，親人》一課，讓我感受頗深，收獲頗豐。王老師上的課思路清晰，緊緊圍繞“不是親人，勝似
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再見(jiàn)了親人評(píng)課稿
《再見(jiàn)了親人》評(píng)課稿 聽(tīng)了王老師執(zhí)教的《再見(jiàn)了親人》這一課，王老師上的課思路清晰，緊緊圍繞“親人”這條主線展開(kāi)。采用讀——找——悟——讀的方式，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性。
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再見(jiàn)了,親人評(píng)課稿
《再見(jiàn)了，親人》評(píng)課稿 任城區(qū)接莊鎮(zhèn)中心小學(xué) 王素云 2013年10月14日 《再見(jiàn)了，親人》評(píng)課稿 王艷杰老師今天奉獻(xiàn)的這節(jié)精彩示范課，讓我如品名茶，清香沁人心脾，如沐春風(fēng)，倍感神清
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再見(jiàn)了親人評(píng)課稿5篇
《再見(jiàn)了親人》評(píng)課稿 在本課教學(xué)中，王老師特別注意讓學(xué)生去收集資料，目的是促進(jìn)課內(nèi)外結(jié)合，使學(xué)生加深對(duì)課文內(nèi)容的理解，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生收集資料，利用資料的能力。本人在教學(xué)《再
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再見(jiàn)了親人評(píng)課稿（5篇材料）
《再見(jiàn)了親人》評(píng)課稿 建西小學(xué) 陳凌峰 聽(tīng)了周玉芳老師執(zhí)教的《再見(jiàn)了親人》這一課，周老師上的課思路清晰，緊緊圍繞“親人”這條主線展開(kāi)。采用讀——找——悟——讀的方式，充
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再見(jiàn)了親人評(píng)課發(fā)言（范文大全）
《再見(jiàn)了，親人》評(píng)課 盧老師上課思路清晰，緊緊圍繞“親人”這條主線展開(kāi)，采用讀——思——議——練的學(xué)法，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，緊緊圍繞“三環(huán)五步教學(xué)”模式，積極采用“自主、
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再見(jiàn)了,親人說(shuō)課
一、說(shuō)教材
課文《再見(jiàn)了，親人》是魯教版教材五年制小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第八組的一篇講讀課文。本組的編排主題是“他們讓我感動(dòng)”。課文為我們講述了一些感人的故事，讓我們?cè)?/p> -
再見(jiàn)了親人說(shuō)課定稿
《再見(jiàn)了親人》說(shuō)課稿
一、 教材分析
（一）、單元背景分析。
《再見(jiàn)了親人》，是人教版小學(xué)語(yǔ)文第十冊(cè)第四單元中的課文。該單元課文為我們講述了一些感人的故事。我們的任務(wù)是在 -
《再見(jiàn)了,親人》說(shuō)課材料
《再見(jiàn)了，親人》教學(xué)說(shuō)明
一、說(shuō)教材
這篇精讀課文記敘了1958年最后一批志愿軍離朝回國(guó)時(shí)，同朝鮮人民依依惜別的情景，贊揚(yáng)了中朝人民用鮮血凝成的偉大友誼。本文是一篇浸透了中 -
再見(jiàn)了親人課后記（★）
《再見(jiàn)了親人》課后記
教這篇課文我將目標(biāo)定為兩個(gè)，一個(gè)是讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，感受志愿軍和朝鮮人民那種比山還高，比海還深的情誼，第二個(gè)目標(biāo)便是學(xué)以致用，依托課文對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě) -
再見(jiàn)了親人
課題：14 再見(jiàn)了，親人 教學(xué)目標(biāo) 1.認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)“戰(zhàn)役、封鎖、暫時(shí)、硝煙、噩耗、剛強(qiáng)、大嫂、籃子、雪中送炭、同歸于盡、深情厚誼”等詞語(yǔ)。 2.正確
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再見(jiàn)了親人
《再見(jiàn)了親人》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)要求:1.領(lǐng)悟課文在表達(dá)上的特點(diǎn),體會(huì)課文重點(diǎn)語(yǔ)句對(duì)表達(dá)情感的作用。
2.理解課文內(nèi)容,理解中朝人民的偉大友誼是用鮮血凝固而成的,從中受到國(guó)際 -
再見(jiàn)了，親人
3．理解課文的內(nèi)容，懂得中朝人民的偉大友誼是用鮮血凝成的，從中受到情感的熏陶。4．了解課文重點(diǎn)語(yǔ)句對(duì)表達(dá)情感的作用。教學(xué)建議教材分析：課文記敘了1958年最后一批志愿軍戰(zhàn)士離開(kāi)
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親人再見(jiàn)了（最終定稿）
教學(xué)目標(biāo) 1．學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字，認(rèn)識(shí)4個(gè)生字。 2．有感情地朗讀課文。 3．理解課文的內(nèi)容，懂得中朝人民的偉大友誼是用鮮血凝成的，從中受到情感的熏陶。 4．了解課文重點(diǎn)語(yǔ)句對(duì)表達(dá)情感
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再見(jiàn)了親人
《再見(jiàn)了，親人》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、會(huì)認(rèn)8個(gè)字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)字。學(xué)習(xí)課文1——3自然段，聯(lián)系上下文理解 “噩耗、戰(zhàn)役、雪中送炭、同歸于盡、深情厚誼”等詞語(yǔ)的意思及課文重
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再見(jiàn)了親人（精選合集）
《再見(jiàn)了,親人》教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析： 《再見(jiàn)了，親人》是小學(xué)語(yǔ)文教材第十冊(cè)第四組的一篇精讀課文。這篇精讀課文記敘了1958年最后一批志愿軍離朝回國(guó)時(shí)，同朝鮮人民依依惜別的情
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再見(jiàn)了親人(定稿)
《再見(jiàn)了，親人》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) １、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)課文，理解課文中親人的不同含義。 ２、能力目標(biāo)：以讀作為突破口，以讀悟情，培養(yǎng)語(yǔ)感，有感情朗讀。 ３、情感目標(biāo)：學(xué)習(xí)課文，體會(huì)中朝人民
