專題：中華少年強
-
少年強（模版）
少年強，則國強；少年富，則國富；少年屹立于世界，則國屹立于世界。雖然今天的我們不需要經歷戰火的洗禮不需要擔心國土的淪陷，但是，我們有責任去弘揚民族精神，為祖國的一切貢獻出自己的
-
少年強doc
少年強，則國強
國篇
公元1798年，所向披靡的法蘭西軍團與埃及登錄。征服了半個歐洲后，拿坡侖又成了金字塔的主人。然而，當人們都以為他將繼續揮伐東進時，這位矮子統帥突然停止了步 -
中華少年
斗古中學七（1）班慶祝“五·四”運動93周年詩歌朗誦朗誦稿
朗誦題目：《中華少年》2012.05.04男獨從巍峨峻拔的高原走來， 我是冰山上的一朵雪蓮；
女獨從碧波環抱的寶島走來， 我是海 -
中華少年
中華少年 甲 從巍峨峻拔的高原走來，我是冰山上的一朵雪蓮；乙 從碧波環抱的寶島走來，我是海風中的一只乳燕；丙 從蒼蒼茫茫的草原走來，我是藍天下翱（áo）翔的雛鷹；丁 從七溝八梁的黃土
-
中華少年
《中華少年》學案 學習目標 1、能夠有感情地朗讀課文，了解詩意。2．嘗試分角色朗誦或表演朗誦，感受詩歌真摯的愛國熱情和中華少年強烈的史使命感。 課前準備：收集與詩歌內容相關
-
少年強廣播稿
小學生校園廣播稿(推薦) 篇一：小學生校園廣播稿范文——禮儀男：敬愛的老師，親愛的同學們，大家好，歡迎大家準時收聽我們的廣播！我是主持人陳陽。女：我是主持人張遠帆。男：中國是文明
-
少年強朗誦稿
少年強 背景音樂《紅旗頌》 A: 我有一個驕傲的名字 B：我有一個美麗的家鄉 C：我有一個堅強的信念 D：我有一個繽紛的夢想 A：五千年燦爛的文明把我滋養 B:六十載豐收的碩果給我成長
-
少年強詩歌朗誦材料
少年強
我有一個驕傲的名字； 我有一個美麗的家鄉； 我有一個堅強的信念； 我有一個繽紛的夢想……五千年燦爛的文明把我滋養 六十載豐收的碩果給我成長 我的身上長出了幸福的翅膀 -
中華少年朗誦稿
中華少年朗誦稿甲（女）： 從巍峨峻拔的高原走來，我是冰山上的一朵雪蓮；乙（女）： 從碧波環抱的寶島走來，我是海風中的一只乳燕；丙（男）： 從蒼蒼茫茫的草原走來，我是藍天下翱（áo）翔的雛鷹； 丁（男）： 從
-
中華少年詩歌朗誦
中華少年詩歌朗誦
中華少年
甲 從巍峨峻拔的高原走來，
我是冰山上的一朵雪蓮；
乙 從碧波環抱的寶島走來，
我是海風中的一只乳燕；
丙 從蒼蒼茫茫的草原走來，
我是藍天下翱（áo）翔的 -
《中華少年》讀后感
《中華少年》是小學六年級語文教材上冊的一篇課文，是一首朗誦詩。這首詩一個突出的藝術特色就是作者多用比喻，在意象的選擇上采取了物化的方法。中華少年的英姿，祖國山川的壯麗
-
8.中華少年
榆陽區中小學語文課時計劃榆陽區中小學語文活頁教案 第1頁榆陽區中小學語文活頁教案 第2+頁榆陽區中小學語文活頁教案 第３頁
-
中華少年教案（推薦）
《中華少年》教學設計 【設計理念】 本單元的主題是中華兒女的愛國情懷。對祖國的熱愛，我們可以用各種方式來表達。本文是一首詩歌，這里就以朗誦為主要手段設計教學，通過分角色
-
中華少年教案
8.*中華少年 （呂鑫） 教學目標： 1.理解詩歌內容，體會中華少年熱愛祖國的情感 2．為祖國擁有豐富的資源、燦爛的民族文化、悠久的歷史、美好的未來，為身為中華少年而自豪。 3．有感情地
-
中華少年反思
《中華少年》教學反思 在本課的教學過程中，我首先讓學生交流課前收集的資料，然后讓學生以小組為單位，把詩讀正確，讀流暢，然后初步了解文中一些詞句含義，弄懂每一小節的意思，整體把
-
中華少年說課稿
中華少年說課稿 中華少年說課稿1 【課前準備】收集與詩歌內容相關的文字資料、圖片等。【教學過程】一、導入新課同學們，當你看到祖國的錦繡山川，悠久燦爛的歷史文化和日新月
-
中華少年教案
中華少年 教學設計 教學目標:1、有感情地朗誦這首詩。 2、通過自由朗誦、分角色朗誦、表演朗誦，加深對這首詩的體會。 教學重點:有感情地朗讀本詩。 教學難點:在反復的誦讀中
-
中華少年讀后感
字體大小：tT母親是崇高的,母親是偉大的,而祖**親又培養了千千萬萬個花朵,今天我學了一篇,叫做《懷念母親》的感人的文章，中華少年讀后感。這篇文章中寫了季羨林六歲離開母親
