專題：綜合實踐活動風的傳說
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風的傳說
風的傳說 仿佛復制得N年前的場景，風輕輕掠過我的清醒，將一片雪花再次寫入掌心，那么純潔晶瑩，連周邊的絨花都透著絲絲令人無可抗拒的感動。我驚疑雪的溫柔，雖然這將預示春天會紅著
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綜合實踐活動 第四章 神奇的風
神奇的風 實踐活動一 測測風 教學目標： 1.了解風向和風速的知識。 2.激起對風的好奇心，探索風的秘密。 3.在用各種器官感受風的變化的同時，培養(yǎng)自己動手動腦探究問題的能力。
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風后歷史傳說故事[大全]
最早為風姓氏族伏羲和女媧的長子，名為風后，少典兄，是整個部族的風伯(相當于天文學家)，因他代表伏羲女媧部族，故后世將風后和女媧混為一談。這里給大家分享一些關于風后的傳說故事
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綜合實踐課案例--風
綜合實踐課案例—— 風的腳印 單位：內(nèi)蒙古呼和浩特市玉泉區(qū)清泉街小學 姓名：查麗莎 電話：*** 郵編：010031 【教材解讀】： 本課《風的腳印》，由學生通過感受風的存在，去尋找
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綜合實踐活動
綜合實踐活動《有趣的漢字》活動方案 五年三班 一、教學目的 １、開展“有趣的漢字”綜合性學習，感受漢字的有趣和神奇，了解漢字文化。 ２、通過綜合性學習，學習制定活動計劃，培養(yǎng)探
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綜合實踐活動
一、指導思想 以素質(zhì)教育理論為指導，全面貫徹全教會的精神，積極落實《基礎教育課程改革綱要（試行）》中的有關目標，根據(jù)市教育局教研室的工作要求，加大綜合實踐活動課程理念的學習
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綜合實踐活動
一、教學目標： 知識與技能目標：了解我國古代風箏的起源、簡單歷史，豐富學生的人文情懷。了解并掌握制作風箏的有關知識和方法，學會做風箏。 過程與方法目標：通過上網(wǎng)、查閱資料等
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綜合實踐活動
材料：2011年3月11日，日本當?shù)貢r間14時46分，日本東北部海域發(fā)生里氏9.0級地震并引發(fā)海嘯，造成重大人員傷亡和財產(chǎn)損失。地震震中位于宮城縣以東太平洋海域，震源深度20公里。東京有
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綜合實踐活動
綜合實踐活動《關于“白色污染”的調(diào)查活動》
一、活動背景
不知從什么時候起，人們被眼前出現(xiàn)的一幕幕情景所震驚：公路沿線兩旁滿地被丟棄的盒盒袋袋、瓶瓶罐罐，一眼望不到邊際 -
淺談綜合實踐活動
淺談綜合實踐活動
綜合實踐活動課，強調(diào)生活化、社會化、個性化、時代化，這一特點決定了它不可能像其他學科一樣全國或全省統(tǒng)一教材、統(tǒng)一大綱,我根據(jù)本班、本校的特色，來組織實 -
綜合實踐活動范文
綜合實踐活動《我的理想》 活動方案 【活動主題】 萬物都有一扇門，而且每扇門的鑰匙應該都不同。但是，卻有一把萬能鑰匙可以打開任意一扇門,它就是"理想"，遠大的理想就是開啟萬
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綜合實踐活動
《成長的煩惱》 ——綜合實踐課教學設計與實施方案 江西省贛州市【設計理念】：最后應加【活動評價】或【活動反思】 剛剛步入少年之旅的中學生，隨著年齡的增長，青春意識在一天
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綜合實踐活動
《認識你，大中國》 一、活動背景 國慶節(jié)到來之際，合肥市瑤海區(qū)大興中心小學 六（一）班決定為迎接國慶，給祖國媽媽獻上一份自己親手制作的禮物，即開展了“認識你，大中國—拼圖識中國
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綜合實踐活動
綜合實踐活動：春節(jié)和圣誕節(jié) 一、 音樂導入 同學們，先讓我們來聽兩段音樂，聽聽，讓你想起了什么？第一段，（播放）讓想起什么了？聽出來了嗎？春節(jié)，從十二月下旬開始，除夕、大年初一，再到元宵節(jié)，
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綜合實踐活動
論文題目：詩歌閱讀四部曲 體驗式閱讀初探 作者：嚴元榮 單位：郭河鎮(zhèn)郭河初級中學 古詩閱讀四部曲 體驗式閱讀初探 內(nèi)容摘要：古詩教學只有尊重學生的主體感受，讓他們自己去體驗詩中
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綜合實踐活動
綜合實踐活動 內(nèi)容： 一、研究性學習二、社會實踐 三、社區(qū)服務 操作提示 學生可以單擊左側(cè)導航欄中的“申報課題/活動”鏈接提交課題或活動申請。 學生和教師可以單擊導航欄
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綜合實踐活動
綜合實踐活動《營養(yǎng)午餐》教學案例 教材分析 《營養(yǎng)午餐》是人教版數(shù)學四年級下冊的一節(jié)數(shù)學活動課，在學習本內(nèi)容之前，學生已經(jīng)積累了簡單的排列組合、統(tǒng)計、計算等數(shù)學知識，具
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綜合實踐活動
2014-2015上學期22個周 2014-2015下學期18個周 保證每周有一節(jié)綜合實踐活動課，上學期22個周一共22節(jié)綜合實踐活動課，5個活動，每個活動4至5節(jié)；下學期18個周，一共18節(jié)綜合實踐活動
