專題：指導(dǎo)年輕教師過程材料
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指導(dǎo)年輕教師過程材料
指導(dǎo)年輕教師過程材料 年輕教師一般知識(shí)面寬，思維活躍，富有激情，對(duì)新事物接受很快，但沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)缺乏感性認(rèn)識(shí)。如在教材的駕馭、課堂的調(diào)控、教育教學(xué)規(guī)律的熟
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指導(dǎo)年輕教師的證明材料
關(guān)于**同志指導(dǎo)年輕教師的證明材料 本人張**，男，35歲，是清河學(xué)區(qū)中心校一名教師。自我參加工作以來，一直與何瑛老師在教研上結(jié)為“一對(duì)一”幫扶對(duì)子，何瑛老師負(fù)責(zé)我的教學(xué)指導(dǎo)工
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培養(yǎng)年輕教師指導(dǎo)計(jì)劃
培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師計(jì)劃 托托鄉(xiāng)中學(xué)侯鳳梅 根據(jù)學(xué)校師徒結(jié)隊(duì)工作安排，經(jīng)學(xué)校認(rèn)定我擔(dān)任楊曉燕老師的指導(dǎo)教師。為進(jìn)一步提高青年教師教學(xué)水平，使青年教師成長(zhǎng)的更快，加大對(duì)楊曉
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年輕教師
年輕教師,如何控制好你的課堂 在平時(shí)的教學(xué)工作中，經(jīng)常看到一些教師為不能有效“控制”課堂而煩惱。有的課堂表面上看似熱鬧，實(shí)則雜亂無序；有的看上去很平靜，實(shí)則是一片昏昏睡
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指導(dǎo)年輕英語教師記錄（優(yōu)秀范文5篇）
指導(dǎo)年輕英語教師記錄 紅旗中學(xué) 于永超 我作為紅旗中學(xué)英語學(xué)科骨干教師，在做好自身工作的同時(shí)，積極承擔(dān)了一些培養(yǎng)、指導(dǎo)青年教師成長(zhǎng)的工作。 青年教師教齡較短，雖然對(duì)教育
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指導(dǎo)青年教師過程材料
指導(dǎo)青年教師過程材料 新參加工作的青年教師們一般知識(shí)面寬，思維活躍，對(duì)學(xué)生和教學(xué)富有激情，對(duì)新事物接受很快，但沒有教學(xué)和教育工作經(jīng)驗(yàn)，她們對(duì)職業(yè)高中的學(xué)生特征不夠了解，對(duì)職
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指導(dǎo)青年教師過程材料
指導(dǎo)青年教師過程材料 青年教師一般知識(shí)面寬，思維活躍，富有激情，對(duì)新事物接受很快，但沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)高中英語教學(xué)缺乏感性認(rèn)識(shí)。如在教材的駕馭、課堂的調(diào)控、教育教學(xué)規(guī)律的熟
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從實(shí)踐中逐漸成熟——一個(gè)年輕教師的成長(zhǎng)過程
從實(shí)踐中逐漸成熟
——一個(gè)年輕教師的成長(zhǎng)過程
外語實(shí)驗(yàn)學(xué)校 孟 輝
作為年輕教師的我，工作將近三年的時(shí)間了，當(dāng)了兩年的班主任。在這兩年中，我由一個(gè)初入行的稚嫩的新手變得日 -
年輕教師發(fā)言
青年教師發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)及老師們：
大家下午好！
首先請(qǐng)?jiān)试S我在此代表全體青年教師向在生活中給予我們關(guān)愛，在工作中給予我們無私幫助的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師致以最崇高的敬意！ -
年輕教師工作總結(jié)
年輕教師工作總結(jié)
緊張而忙碌的一年教學(xué)工作即將結(jié)束，回顧這一年，感覺特別充實(shí)。這一年讓我更加認(rèn)識(shí)到一份耕耘一份收獲。我勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)，腳踏實(shí)地地做好一個(gè)教師的本職工 -
年輕教師年度工作總結(jié)
年輕教師年度工作總結(jié)時(shí)光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間一年又已過去，回顧這一年的工作，我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位同事的支持與幫助下，立足本職，圍繞青愛教育、心理健康教育和學(xué)生會(huì)工作，腳踏實(shí)地
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年輕教師發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師們 大家上午好! 今天很榮幸作為年輕教師代表在這里發(fā)言。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表在座的所有年輕教師，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直以來對(duì)我們的熱切關(guān)懷，感謝各位老師一
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年輕教師發(fā)言稿
年輕教師發(fā)言稿 各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家下午好，今天能作為教師代表在這里發(fā)言我感到很榮幸 作為一名剛工作兩年的新老師在各位老師面前我還是一個(gè)學(xué)習(xí)者，所以，今天與其說是工作總結(jié)
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年輕教師心得體會(huì)
篇一：年輕教師教學(xué)心得體會(huì) 年輕教師心得體會(huì) 在這短短的幾個(gè)月里，我從一名應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生到現(xiàn)在的雙水道中學(xué)最年輕的教師，作為新教師的我一沒經(jīng)驗(yàn)，二沒過硬的教育藝術(shù)，三沒老
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年輕教師培訓(xùn)材料
年輕教師“五戒” 年輕教師是教育發(fā)展的希望，任重而道遠(yuǎn)。在當(dāng)前社會(huì)大環(huán)境下，如何提高“忠誠(chéng)人民教育事業(yè)”的思想認(rèn)識(shí)，使自己出淤泥而不染，刻苦練就過硬的思想和業(yè)務(wù)本領(lǐng)？這是
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指導(dǎo)過程記錄表[范文模版]
XX 學(xué)院財(cái)經(jīng)系本科畢業(yè)論文指導(dǎo)過程記錄表 姓名學(xué)號(hào)班級(jí) 論文題目指導(dǎo)教 師姓名職稱聯(lián)系電話教 師 指 導(dǎo)過程記錄指導(dǎo)內(nèi)容： 指導(dǎo)時(shí)間：指導(dǎo)教師意見：本表由學(xué)生根據(jù)每次指導(dǎo)教師
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指導(dǎo)青年教師過程總結(jié)
指導(dǎo)青年教師過程總結(jié)為了全面提升青年教師素質(zhì)，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)，進(jìn)一步提高我校的教學(xué)水平，我校組織開展了老教師結(jié)對(duì)子，進(jìn)行“傳”、“幫”、“帶”活動(dòng)。我深深感到身上
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主題班會(huì)指導(dǎo)過程——
“初高中銜接”主題班會(huì)的指導(dǎo)過程高中是面臨人生的又一個(gè)新考驗(yàn)，不管是孩子主觀方面，還是客觀環(huán)境和承擔(dān)的學(xué)習(xí)任務(wù)，較之初中階段學(xué)習(xí)有大幅度的變化，能適應(yīng)的則前進(jìn)，否則可能掉
