第一篇：年輕教師發言稿

年輕教師發言稿

各位領導、老師大家下午好，今天能作為教師代表在這里發言我感到很榮幸 作為一名剛工作兩年的新老師在各位老師面前我還是一個學習者，所以，今天與其說是工作總結，不如說是作為一名年輕教師的心里話。

剛進入六中，從一名學生到一位教師，學校為了盡快提高我們的專業能力，通過不同形式對我們進行了多方位，多角度的培訓引領和考核，從入職前的崗前培訓到青年教師的座談會，從參加教師的業務考試到學科組指導的新教師展示課，從參加經驗交流的教學聯合體大會到歷練教學能力的教師基本功大賽，學校不斷引領著每一位年輕教師轉變角色，適應環境，使我們迅速成長起來，特別值得感激的是，在這兩年的工作中，我的師傅孫繼承老師以及各位同事們的幫助，讓我學會了如何更好的備課講課，如何處理與學生之間的一些問題，在大家的悉心教導中，我獲得了一定進步。

下面我就來談談我在教學過程中的一點心得體會

一、教學方面

我做到了認真備課，在工作以前，我以為備課就是寫教案，歸納知識點，沒有充分重視，真正工作了之后才發現備課遠沒有那么簡單，認真備課對教學十分重要，備課充分，能調動學生的積極性，使上課效果更好，為此我在備課時做到了以下幾點：

1、讀教材

在新學期開學之前，我會通讀本學期所授的整冊教材。通過通讀教材，能全面了解全冊教材有哪些教學內容，應該讓學生掌握哪些基礎知識，各個單元的教學目的、重點、難點，從而正確地把握教材，領會教材的意圖。這樣就可以為制訂學期教學計劃作好準備；一個章節的教材是相對獨立的一塊知識，所以我在備課時，會對本章教材再次細讀，認真分析其內部結構，把握知識點之間的內在聯系，明確各個教學內容在全冊教材中的地位與作用，這樣就可以在教學時不僅要求明確，重點突出，而且可以前后聯系，使學生更好地理解教材；最后，對即將講授的教材我會認真精讀，細心分析，逐字逐句推敲、研究，從而明確以下問題：①本節課的教學目的是什么？要使學生學會哪些基礎知識？②本節課教材的重點是什么？學生最難理解與掌握的問題是什么？突破難點的關鍵是什么？知識的來龍去脈是什么？各個例題、習題的作用是什么？如何搭配使用？

2、做題

做題能夠幫助我更好的把握重、難點，做完題之后，再回過頭來重新閱讀教材，能把之前閱讀留下的知識漏洞補充完整。

3、安排上課思路

處理好教材后，就是設計上課思路，先講什么，后講什么，詳講什么，略講什么，重點怎樣突出，難點怎樣突破，以及如何和學生更好的互動等等。

4、閱讀有關參考資料

為了避免被學生上課時問住，在認真鉆研教科書的基礎上，我會閱讀有關參考資料，經常積累資料，也會幫助我更好地吃透教材。

辛苦的備課歸根到底是為了更好的上課，但是在開始上課時，我仍然出現了滿堂灌的問題。總想在課堂上多講點，總覺得自己講得越多，學生也學得越多，結果一堂課下來，自己講得很累，但學生還是不知道這堂課究竟講了些什么。講的內容過多，學生根本來不及歸納思考，就是“貪多嚼不爛”。后來通過不斷的聽課，學習，發現在上課過程中，最主要是把握好本節的重點，對于重點內容，詳細講解，非重點內容略講或放到習題課講解，盡量把所講內容簡單，清晰的表達出來，而且在上課過程中應留心注意學生的反應，給學生獨立思考的時間，注意加強和學生的交流，以提高學生的積極性。

對于練習，不管是課堂練習還是課后作業，一定要把握好練習的難度和層次，在班級教學中，我發現課堂練習效率低主要原因就是不同學生獲得同樣知識所需時間不同，如果按同一標準劃分練習，會讓部分學生學習時間明顯浪費，所以在設計練習時，要符合本班學生學習水平，實施分層遞進教學，使不同層次學生學習效率得到大幅度提高，在實際操作中，我將練習分為A、B、C三個層次，將A層定為基礎層，要求全體學生完成，B層為中間層，要求中等及以上層次的學生完成，C層練習有難度主要交給部分程度較好，做題速度較快的學生去攻克。這樣既能因材施教，又能大大提高學生的學習效率，使學困生能做題，尖子生做好題。練習完成后，我要求學生要及時的總結做題過程中出現的錯誤，為此，我在教學過程中，有意識的培養學生總結反思的習慣。

課后我一定要做的就是進行教學反思，把在上課過程中遇到的問題，學生不容易理解的地方，學生容易出錯的地方，以及講課時發現遺漏的知識點等等記錄下來，不斷的記錄反思，日積月累就增加了我的教學經驗。

最后，我會多向有經驗的老師學習請教，實踐是認識的來源，教師們從實踐中總結出來的教學方法和技巧，值得我們認真學習和領會，聽有經驗老師的課，不但可以學到教學方法，也可以學到在課堂上如何與學生交流互動。

二、和學生的相處

我認為年輕教師的優勢是我們更容易走進學生，與學生成為亦師亦友的關系，但其實年輕也是一把雙刃劍，因為我們年輕，我們必須花更多的時間與精力讓學生信服我們，為了做到這一點，我不斷的提高自我知識水平，努力學習，做比學生更多的題，因為我認為只有有了大量的知識后，我才能夠讓學生信服。此外，我認為形成良好的師生關系很重要的一點就是要對學生有耐心，用不同的尺子衡量學生，發現每一個學生與眾不同之處，對他們多一些耐心，幫助，這樣會使大部分學生因為認可我而認可這門課。

三、指導學生讀書

在教學中，學生反映物理考試時經常出現題讀不懂，題意不理解的現象，我認為造成這一現象的原因之一是學生很少去讀物理課本，平時上課，我已經將知識點歸納好，又有各種輔導資料做參考，導致學生已經忽視了課本的重要性，針對這一情況，我采用的方法是指導學生帶著問題閱讀課本，每節課給學生一部分閱讀課本的時間，這樣不僅對學生考試讀題有益，對我的新課講授也有很大幫助。

以上是我在教學過程中的一點感悟，不當之處，請各位老師批評指正。我的發言就到這里，謝謝大家！

第二篇：年輕教師發言稿

尊敬的各位領導，各位老師們 大家上午好!今天很榮幸作為年輕教師代表在這里發言。首先，請允許我代表在座的所有年輕教師，感謝學校領導一直以來對我們的熱切關懷，感謝各位老師一直以來對我們的真誠幫助，感謝學校給我們提供了一個實現人生價值 展現人生風采的舞臺。

轉眼間，來到x中已經兩年多的時間了，我們已經從最初的惶恐和困惑中慢慢走出來，開始學會如何從容的站在三尺講臺上，傳道授業解惑。在這個過程中，我見識到在每一位年輕教師的優秀與風彩，相信他們也有自己切身的感受和心得，但是我想，不管有怎樣的差別，至少有一樣是一致的，就是我們都堅定地選擇了教師作為自己職業，并將更加努力的去堅守。因此，請允許我在這里，談一些自己兩年多以來的心得體會。主題為 用心教書育人

1.要有愛心，熱愛每一位學生。教育如果沒有情感，沒有愛，如同池塘里沒有水一樣。沒有水就那不能稱其為池塘。沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。“愛學生必須關注學生。細心地關注他們成長中的每一個細節，才能為他們的每一微小進步而衷心喜悅；才能感知他們的苦惱和困惑，并且為解決他們的問題而竭心盡力。多站在學生的立場想問題，使學生親其師愛其道。2.要細心，從點滴做起。細致入微是教師工作成效的關鍵。細節決定成功。教育是育人的工作，教育無小事，教育無小節。就以班主任工作為例：班級工作的顯著特點是頭緒多，事情雜，因此，班主任要從大處著眼，從小處入手。既要細心地制定班級發展目標、班級管理制度，又要細化到班級管理的點點滴滴；例如課間操是否有序，上課、自習紀律是否良好，作業是否收交及時，室內衛生是否干凈，教室桌凳擺放是否整齊，班內的綠植是否正常生長。同時，還需透過學生的表面現象洞察到學生的內心世界，并及時對錯誤行為加以改正，做好疏導工作。總之，班級管理中的所有大大小小的事情都需要考慮到顧及到。要有恒心，做到反復抓，抓反復。要做好教育教學工作不是一日之功，僅憑一腔熱情、一時的心血來潮那是不現實的，冰凍三尺非一日之寒，為山九仞,豈一日之功。要解決教育教學過程中所遇到的一個又一個的難題和新問題，需要教師具有“恒心”。尤其是對待咱們的學生，更要對其不離不棄，恩威并施，感化強迫并舉，對學生的行為習慣、學習習慣。要反復抓，抓反復，常抓不懈。

4要有上進心。作為年輕教師，青春是我們的資本，自信是我們的個性，拼搏是我們的誓言。然而在教育事業上我們畢竟還是稚嫩的，缺乏教學經驗。這就需要我們自己去發揚苦干精神，不斷去探究教學與班級管理的方法。并且虛心地向經驗豐富的教師請教，多聽課，因為通過比較才能發現自己的不足，彌補自己的缺陷，更好地完善自己。在此，我特別感激在過去的兩年半的時間內給我支持和幫助的領導們和老師們，衷心感謝你們的不吝賜教。另外，作為新教師，還需利用業余時間不斷給自己充電，及時學習新知識，提高自己的業務能力，要給學生一杯水，教師應有一桶水，力爭做一股長流水。

新年伊始，萬象更新，新學期，新征程，希望在新的一年里，學校能給（ji）予我們年輕教師更多的幫助。年輕教師處于教學和生活剛剛起步的階段，生活生存工作壓力都比較大，經驗欠缺，對于我們的工作希望領導和同事，多指正。給（ji）與我們更多的鍛煉機會。我們也會珍惜機會，用愛心，細心，恒心，上進心“四心”認真做好自己的本職工作。同時，我也會認真學習2018年學校工作要點，為建設綠色、多彩、節約、美麗的校園貢獻自己的力量。以更加飽滿的熱情，努力的工作和學習，用青春和熱情為建設幸福x中添磚加瓦。

最后：預祝各位領導和老師在新的一年來身體健康，工作順利！你旺我旺大家旺。預祝我們的學校蓬勃發展，蒸蒸日上！狗年更要旺旺旺！

第三篇：年輕教師發言稿

年輕教師發言稿(6篇)

在不斷進步的時代，用到發言稿的地方越來越多，使用正確的寫作思路書寫發言稿會更加事半功倍。那么，怎么去寫發言稿呢？以下是小編整理的年輕教師發言稿，希望對大家有所幫助。

各位領導、各位老師，大家好！

在這涼風習習、金秋送爽的日子，我們很高興地迎來了第n個教師節。這是一個特殊的日子，它標志著我們教師這個職業，拜托被歧視、不足常人掛齒的地位，一躍成為社會乃至國家的一種支柱性的、不容忽視、不可獲取的職業。在這里，我很榮幸代表某校的新青年教師在喜慶第n個教師節大會上發言。首先，恭祝在做的全體教師節日快樂，并由衷地問上一聲：你們辛苦了！

偶爾在一本雜志上看到一位作者由舊社會教員情況撰寫的嵌十聯，聯系現實，結合身邊一些老教師體會，教師的辛苦實在讓人感嘆，也真可謂：一身平價布，二袖粉筆灰，三十尚未娶，四季常皺眉，五更便起身，六旬方可息，七天無星期，八方誰認識，九等賤民體，十足做嫁衣。此嵌十聯讀起來實在讓人心有戚戚然。再對此細想，做一名現代教員，也實在是一件可幸的事情。但同時也不得不面對現代教師面臨的現狀與挑戰——

隨著科技的進步和現代素質教育的呼聲日益高漲，社會對人才需求的標準決定了教師教學的目的、內容及方式都要著眼于四有的新人才標準，為明日的國家建設準備合格的專門的人才。新世紀、新課程、新教材，也決定著今天的教師不再是灌注知識的教書匠，而要成為懂得現代教育理念、通曉現代教育技巧和方法，精研新課標的教材教法，諳熟現代學生心理特點及需求的學者和教育家。

我們年輕教師，渾身燃燒著年輕的熱情與激情，但因其閱歷與教歷的疏淺，未知領域也就愈大愈深，需要不斷補充、提高和完善的東西還很多很多。面對知識信息日新月異的今天，我們應該深知：只有謙虛地不斷地多請教，向老教師探討經驗交流方法、心得，才能具備足夠豐富的只是，足夠寬闊的胸懷，足夠高明的能耐，方可有效地實施科學的、藝術“教學”，才能真正教會學生主動、積極地求學，培養出真正符合現代社會需求的“五學會人才”！

加之，現在社會，一個孩子牽系著學校、家庭、社會及國家各方的命脈，我們必須不斷鞭策和警戒自己，要盡其能、盡其力、盡其才地去干好工作，以不負各方重望。從而讓自己在這競爭殘酷激烈的職業競技場上留保一席之地。

最后，我在這個莊重的日子，代表所有新青年教師鄭重表決：謙虛求教、謹慎治學，以期不負這個被成為“太陽底下最光輝的職業”的美稱。做一位學生喜歡，學校放心，家長滿意的優秀教師，望學校領導教師多批評指教。

再次祝全體教師，教師節快樂，永遠健康幸福！謝謝。

各位領導、各位老師，大家好！

大家下午好，首先我很榮幸能夠代表新老師在此發言!20xx年6月告別了我的學生時代，一番激烈競爭后20xx年8月我幸運的踏上了我夢寐以求的工作崗位。開始我的幼兒教師生涯。記得去年暑假剛走進地處運河之畔三幼的校園，我感到了空氣的清新，看到了幼兒園忙碌的身影，大家伙都是這樣的富有朝氣和活力，我想這一定是一個充滿生機的地方，又看到了加緊施工的場地，新增的多媒體設備，我想我幸運的，一來此地就可以見證她的美麗的蛻變，在短暫的新學期準備時間中，園領導對我們老師耐心溝通、組織有力，周圍同事活潑友好，合作無間，這樣的工作氛圍讓我愉快的自然的融入了三幼的集體。

20xx年新學期開始的時候也是三幼創建工作緊鑼密鼓的時候，很多人都覺得新教師是年輕的，朝氣的，活力又熱情的，是創建工作的一股新力量，但是畢竟我們還是稚嫩的，缺乏教學經驗，特別是在班級管理、課堂教學，家長交流等方面存在很多疑惑和困難，和在座的任何一位老師相比我們都有太多需要成長的地方，說到這我非常感謝我的搭班老師張莉讓我學習到很多帶班和課堂組織的經驗。在我和她一次又一次的磨合，協調中，我們也慢慢得變得越來越默契了，在中三班我們有太多美好的回憶。

在三幼工作的這一年里，我的確學到了很多，這與幼兒園給予我們新教師創設的許多鍛煉機會和活動是分不開的。通過聽課，上課，參加各種教研活動，磨練了我的教學能力也讓我有幸目睹了優秀教師們的風采，這些都已成為了我教師生涯中一筆寶貴的財富，所以我很慶幸幼兒園給了我這個學習的機會。所以我也非常感謝我們園內的領導的關心和引導，從班級工作的展開，到個人生活的瑣事，那么耐心細致，這樣人性化的領導總是讓我心頭暖暖的，同時他們的教導與鼓勵也是我工作的動力，我想我也會在實際工作中切實領會他們的教誨，專心教學，認真管理，全力做好自己的本職工作。請領導放心。

我還要感謝各位同事，在你們每個人身上都有那么多優秀的特質值得我模仿和學習，我要學習你們科學管理、優秀教學的方式方法，學習你們愛崗敬業、無私奉獻的崇高精神，同時我也懇切地希望各位教師能在我們新老師今后的教育之路上指點迷津，多提建議。

都說教育是一份良心活，我愿意一步一個腳印努力工作，不斷進取、把自己的愛心奉獻三幼的每一個幼兒，真誠的為每一個幼兒的成長和發展服務，多給幼兒創設學習鍛煉的機會。發現問題及時處理，哪怕是幼兒的一個小動作，把問題解決在事情發生的萌芽狀態，細心處理幼兒之間的每一件事。堅持原則，不放任自流，任起發展。我想只要心中有一定要把班級帶好的想法，哪怕能力欠缺，相信經過溝通學習和合作，一定會把班級管理得井井有條。

幼兒園的工作是瑣碎的，感謝幼兒園對我的信任，在本學期我會和新的搭班老師張玲玲一起共同合作帶好班級，抓好班級常規，做好大班幼兒幼小銜接工作。細心對待處理每位幼兒所表現的情況。對家長反饋的意見及時交流溝通，家園合作，努力為幼兒創設條件，發展幼兒的各方面能力。

我深知，我在自己的崗位上做得還有很多不近人意的地方，我要學的還很多，欠缺的地方在本學期要努力提高。如在家長工作上，怎么樣與家長常溝通，得到家長的完全的信任，怎樣把所看的文章書籍中的策略學以致用，我想我一定會積極努力，多問有經驗的老師，多思考工作中的問題，把握好幼兒園為我們創設的各種有利條件，愛崗敬業，尊重領導，與同事團結協作，把工作做得更好!

作為一名年輕教師，我的教學經驗還很不足，我更應該向各位老師學習請教，努力完善自己。以下我從自己的備課、上課兩個環節來簡單闡述一下，不對、不足之處還請各位領導前輩指正。

備課：

(一)、備課我要求自己做到三個必須：

1、必須認真研讀課標；

2、必須細致分析學情；

3、必須深入鉆研教材。

（二）、在課書上進行備課。

教科書是最常用的教學工具，在書上圈圈畫畫的過程，就是鉆研、思考的過程。在教科書上備課，要求學生預習做的，老師也同樣做。寫下簡單的教學過程。把習題先做出來，把答案寫在書上。這樣的好處是醒目、實用、有針對性。另外在課堂上的奇思妙想及時的記錄到課本，學生的回答給自己的啟發也及時的寫在課本上，并及時的整理并運用到其他班級的授課中。總之課本既是備課本，又是備忘錄還是反思材料，把第一手資料總是放在最顯示的位置上。

上課：

教學科研最終的落腳點應該在課堂教學，最終的受益者應該是學生，讓學生得到最大程度的發展。為此，我努力構建研究型課堂。站在研究的角度審視自身的'教學行為，大大提高了課堂教學效率。結合學校五步教學法和分層教學，面向全體，兼顧優等生、中等生、后進生。給每個層次的學生乃至每個學生思考和表現的機會，針對學生不同的學習層次，施以不同的啟發、誘導和教育。[本文發布于www.tmdps.cn 轉載請注明]

在學生探討、交流過程中，教師要走到他們身邊，仔細地觀察、認真地傾聽，掌握課堂情況，了解學生思維和心理狀況，及時地加以鼓勵和引導。在這樣的環境中，學生能夠主動參與課堂學習，思維活躍、暢所欲言，從而形成你追我趕、相互學習、相互促進、資源共享、共同提高的濃厚的課堂氛圍。

靈活運用我校教法學法，根據不同的教學內容，采取適當的教學方法。把平淡的教材內容生動處理，可以使知識問題化、問題層次化。如在學習《新航路的開辟》一課時，可以設問：新航路開辟的原因和條件有哪些？如果你是一名導游，帶領大家進行“了解新航路開辟”為主題的旅游，你如何介紹新航路開辟的概況？假設你要去探尋四位航海家（達·伽馬、迪亞士、哥倫布、麥哲倫）的足跡，你能否畫出一幅航海的路線圖？根據給出的一些資料，談談新航路開辟的影響。以上幾個問題的設問，激發了學生的興趣，啟發了思維，調動了他們學習的積極性和參與意識。另外，通過多種手段，創設情境，讓學生更深切地貼近歷史、感受歷史也是我上課常用手段。如： 情境的創設可以使歷史現實化，增強學生的感知。可以借助視頻、音樂、圖片和角色扮演再現歷史。學習“抗日戰爭”一目時，插播一段《南京！南京！》的視頻，讓南京大屠殺的情景重現，使學生重溫民族的災難，更加痛恨侵略者。教師適時點撥、啟發，引導學生感悟：不能讓歷史重演；為中華之崛起、為民族復興而讀書。通過這種方式，學生增強了認識問題的能力，也培養了正確的情感。同時在課堂教學中激勵性的語言要運用到評價中。教師的激勵性評價正如一劑良藥，一句平常的話如“你真棒”、“你的見解很獨特”、“你的認識很深刻”、“你看問題的方式很新穎”等等，就可以使學生產生向上的學習的樂趣和無窮的動力。即使學生的表現不完美，也不能夠無情地打擊和挖苦，試試如果這樣說：“你的想法很多，但是需要完善”、“如果再拓展一下就更好了”、“努努力，好好想想，相信自己能行”，我相信學生一定會由此受到激勵，并由此煥發出自信和熱情，從而推動自己不斷向前。

“給孩子一些權利，讓他自己去選擇；給孩子一些機會，讓他自己去體驗；給孩子一點困難，讓他自己去解決；給孩子一個問題，讓他自己去找答案；給孩子一種條件，讓他自己去鍛煉；給孩子一片空間，讓他自己向前走”。我的教學生涯在繼續，同時我的課堂設計、教學方法也在繼續，最終我希望達到讓學生自由自主的學習，努力教會學生學習是我的目標。以上是我的一下膚淺的認識和做法，還請各位老師斧正。

尊敬的各位領導、各位老師：

大家下午好。我很榮幸站到這里代表新老師發言。在此，我代表所有的青年教師感謝學校領導為我們提供了這次寶貴的學習機會。感謝在教學工作中對我們進行指導和幫助的各位師傅和老師們。

當我邁進布吉高級中學的大門，成為布高的一員的時候，我就已經深深地感受到了布高這個和諧大家庭的溫暖，布高讓每一位學生都體驗成功，讓每一位老師都體驗成功的辦學理念，讓我感覺到了身為布高人的幸福。在這里，每一位教師的精湛教學技藝讓我折服，每一位教師的默默無聞、無私奉獻讓我折服。同時師傅們和老教師們對年輕教師、新教師在班主任工作和教學工作上的傾囊相授更讓我體會到了一種真摯的關懷。開學至今，一次次公開課的打磨，一點一滴的成長進步，我所在的高一語文科組每一位前輩們的批評、指導、肯定和鼓勵都是我成長的不竭動力，一步步走來，我的每一次成長都凝結著他們的辛勞和付出，在這個溫暖的大家庭里我體會最深的是“你不是一個人在戰斗”。

作為一名年輕的布高人，我們有理想有激情有闖勁兒，但我們缺乏經驗，教學理念有待更新，業務水平有待提高，教學經驗有待豐富，業務知識有待拓寬，這都是我們與老教師相比存在的差距，此時的我們正如憋足了勁兒卻找不到奮斗方向卻總是忙得團團轉的螞蟻，此時，學校的師徒結對活動為我們叩開了一扇通向成功的大門。

我們的每一位師傅都是一座富礦，一個豐富的資源庫，他們有精湛的教學藝術，豐富的教學經驗，富有個性的教學風格，完善的教學體系，這些都是值得我們學習和借鑒的地方。除此之外我們還要學習師傅們愛崗敬業、無私奉獻的精神、教書育人、嚴謹治學的教風，只有虛心向學，虛心請教，才能夠讓自己更快的成長。我的師傅劉老師既是我的班主任師傅，同時也是我的教學師傅，在還未正式走馬上任為教學師傅的時候，劉老師就經常在教學工作上對我進行指導和幫助，師傅的這種傾囊相授，讓我大為感動。在此，向我的師傅表示感謝！在此，我謹代表所有徒弟們向咱們的師傅們表示感謝！

熟話說：“師傅領進門，修行在個人”。在師傅的指引和帶領下，我們更要嚴格要求自己，主動去學習。多問、多聽、多討論、多總結、多觀察，在學習老教師經驗的同時，自己認真學習和鉆研，注重于自身特點結合，學以致用，多探索，多積累，最終找到符合自身特色的教學思路和教學風格。

我相信，有了師傅們的相扶相攜，我們新教師的教育之路會越走越穩，越走越堅實，越走越寬闊。謝謝大家！

尊敬的各位領導、各位老師：

大家上午好！我是來自美麗的天鵝湖畔，花園式學校嘉和苑小學的一位信息技術教師，我叫葉東燕。很榮興能在XX-XX學第一次區信息技術教研會上和各位老師在此交流。接到段老師的指示，讓我在教研會上發言和大家交流。說真的，不知道從哪兒談起、談些什么才有價值，才不浪費這寶貴的發言時間。想來想去，還是講下我的教學成長歷程吧，對自己專業成長上的一些思考吧。

我是XX年大學畢業后僥幸考入當時的政務區的，被分到剛剛建成的嘉和苑小學，可以說我是嘉和苑小學的元老，第一批老師。那時候腦子里就一個概念：自己是年輕人，要多做事。估計和所有的同行們都一樣，從事著繁雜的腦力+體力工作。而且新建學校只有我一個信息老師，上電腦課、維修電腦、打字、復印、輔導學生比賽、幫老師做課件、維護學校網站等，每天都有做不完的事，忙的不亦樂呼。而且其實女老師是最不擅長維修之類的活，可是沒有辦法，大伙都認為只要和電腦沾上邊的都是歸信息老師管。我記得第一次在機房拆機箱時，用螺絲刀擰螺絲，我費了九牛二虎之力沒把機箱打開，結果螺絲刀把我自己手還弄破了，我當時就一個人坐在機房地板上掉起了眼淚。還有那個時候學校打印機、復印機都歸我管，學校試卷都要我復印，經常幫老師打試卷，很晚才回家，幸虧那個時候沒有家庭，加班也無所謂。長年累月我們信息老師就重復著這些事。

但是在你無私幫助過很多同事，別人對你的認識是友好的、善意的，在機會給你的時候，是會得到群眾支持的。

和大家聊這些，是想告訴大家：“我們都是年輕人，不要怕多做事，請你相信，你所付出地，單位領導和同事們都能看的見，記得牢。”

反思一下，也就是說：“樹立良好的口碑是贏得更多機會的基礎。”這是我和大家分享的第一句話。

XX年底我成立了自己的家庭，也開始了女人一生中重大的計劃----孕育寶寶，為了下一代的健康，學校很體諒地讓我離開了機房，我開始先后從事了英語、美術、品德學科的教學，直到XX年4月休完產假，我又回到了原來的工作崗位，又重復著信息老師干的事。可是到8月底，暑假即將結束，新學期即將開始的時候，我接到校領導的通知，由于很多原因，學校決定安排我擔任一年級語文教學及班主任的工作。當時我的心情真的很復雜，我有點高興，那是因為我不用再擰螺絲了，煩惱的是：一、信息技術畢竟是我的專業，我的職稱都還沒憑，怎么辦?二、我們都知道語文教學和班主任工作真得很辛苦，而且一年級啟蒙教育更是關鍵，我能否勝任，說實話當時我心里真是沒底。更何況，平行的兩個班一個是教導主任帶，一個有一二十年教學經驗的老教師帶，我這壓力不言而喻了。可是想再多也沒用，作為一名普通老師只有服從分配。我相信世界上就怕“認真”二字，通過一年的努力，我所帶的班級成了學校老師贊不絕口的班級，無論是考試成績和各項班級活動都是名列前茅，同時也獲得了“蜀山區優秀中隊”稱號，我也得到了家長的信任和支持。也正是這一年的語文教學讓我的普通話更加的標準了，讓我的語言更加的豐富了，讓我的課堂教學更加親切了。正是這一年的班主任工作經歷，讓我真正讀懂了孩子的心靈，讓我課堂上更懂得和學生溝通的藝術。真是因為如此，在XX年4月我第一次參加“蜀山區信息技術課堂教學評比”時，我親切自然的課堂教學風格得到了評委老師的一致肯定。

反思一下，我認為：“生活中要敢于去嘗試，敢于去創造機會，成功過后，那會是人生一筆不小的財富。”這是我和大家分享的第二句話。

上班這幾年，平時除了做自己該做的事情以外，因為我們小學科學校一般只有一兩個老師，所以無法開展教研，但是我喜歡去聽別的課。無論是什么學科，只要有公開課，我都盡量去聽。我覺得我每聽一節課自己都有收獲。數學課上，一個巧妙的教學導入，就能立刻引起學生的極大關注，課堂氛圍立馬就不一樣。語文課上，教學語言的精煉、教學環節之間自然的過渡。這些，對我都很有啟發。我開始在自己的課上嘗試著很多種教學方法，我把聽到的、看到的都想方設法的融入到自己的信息技術課堂上，并在自己的課上做試驗。哪種教學導入是學生們喜歡的，記住它。哪種情緒，能調動更多學生的參與，保持它。哪種評價用語學生喜歡，就積累它。漸漸地，我覺得上一節40分鐘的電腦課，原來真不是一節容易事。但嘗試著去改變、去創新，讓學生們真正喜歡我的40分鐘，其過程辛苦但很快樂。

和大家聊這一段，是想告訴大家：嘗試改變自己的教學風格，讓自己的信息技術課上能夠有生命力，能夠有特色，能夠讓學生喜歡。那么，在進行這個過程中，我相信，你的信息技術教學素養，會有很大提高。

反思一下，就是：“要想提高自己的教學能力，要從上好平時的每一節課做起，并從中多次反思總結。”這是我大家分享的第三句話。

自從獲得了“蜀山區信息技術課堂教學評比”一等獎后，我很有幸認識了段老師，也很榮幸地得到了段老師的指點和厚愛。又通過段老師的引領認識了我們蜀山區內許多名校里有名的信息技術教師，比如我們黃小的沈波老師、樂小的陳朝華老師，安小的彭組長、蜀新苑的李振老師等等。在段老師和諸位專家前輩的指導和幫助下，我代表蜀山區參加了“合肥市信息技術優質課評比”，并獲得了總分第一的一等獎殊榮。可以說，走到這，我心里已經充滿激動和感激。但是，之后又獲悉我可能代表合肥市參加安徽省的比賽，為了更有實力去參加省賽，我得到了校領導的支持，我又回到了信息技術課堂。

在備賽的大半年里，積極參加區內的每一次教研活動，參加市教研活動，參加省優質課、觀摩課等各類教研活動。因為每次參加活動都能和很多好朋友相聚，就如今天一樣熱鬧，那是令人開心的一件事。而且每次參加活動時，我都會給自己定了個要求：每一次的活動，都盡量從中找到一處收獲，并記住它。教研活動參加的多了，自己開始琢磨到底什么樣的一節課是好的信息技術課？它的標準是什么？我要怎樣才能上出一節好的信息技術課？

我常常閱讀網上信息技術教學設計、還上網聽了自全國的很多信息技術課視頻，在這樣的過程中，自己收獲很大。對課堂教學設計的把握不在像以前片面，教學設計能更快地找準方向和方法。

和大家聊這一段，是想告訴大家：處處皆是學習之時，問題是，請你要擁有一個時時學習的心。

反思一下，就是說：“機會，都是為有準備的人創造的”。這是我大家分享的第四句話。

自從我加入了蜀山區信息技術教師的大家庭，有幸結實了一群有著共同愛好的兄弟姐妹們。更有幸的是，我們這個大家庭有一位非常盡職盡責的好家長，她就是我們的段曉慧老師，在段老師的帶領下我們這個團隊也是迅速成長，碩果累累。不管哪位老師參加什么比賽，我們都在把力量與智慧凝結在一起，互相幫助，大家出謀劃策，其設計出來的課就比個人的力量要顯得全面很多。在學校內部問題得不到很好的解決怎么辦？段老師就到市里請專家指導我們。當你遇到困難，你可以把你的難題請大家一起來解決，幫你設計，你的一節課就會更具生命力，更具包容性。例如，4月份我和巫俊老師參加安徽省比賽課，可以說這次比賽競爭是相當激烈，我們壓力也是相當大。可是我們并沒有感到害怕，因為我們不是孤軍奮戰，賽前段老師帶領我們到很多兄弟學校去磨練基本功。當我們奔赴寧國時，也是有段老師和區內幾位前輩一同前往，無私地為我們奉獻。備課時，為了一個教學設計、一個導入、甚至一句話、一個手勢，大家都會給你提出幾十個意見，當你把這些意見融入你的課，你的課就又上了一個臺階，這樣的過程，你自己又得到了提升。有這樣的團隊在背后支持著你，這意味著，你離成功不遠了。也是如此，我和巫俊分別獲得了省一等獎和省二等獎。

和大家聊這一段，是想告訴大家：你需要一個好的伯樂指引你，更需要有一群志同道合的朋友，有歡樂大家一同分享、有困難大家相互幫助共渡難關。反思一下，就是說：“三人呢行必有我師，人人生中需要結交一幫志同道合的朋友”這是我大家分享的第五句話。

回頭看，我工作五年了，在許多前輩面前，五年的工作經歷太短暫了。是的，我也許還年輕，回顧一個年輕信息技術教師的五年成長經歷，我有過期望、有過迷茫；有過失敗的痛苦，更有過成功后的喜悅。但是無論什么時候，我都堅持一個原則：無論身在何處，認真做好每一件事。

朋友們，人生的旅程就是“厚積薄發”的過程，只有“沉”下來，才能“浮”上去；只有“厚積”才能“薄發”……

不知不覺中大家聊了很多我的故事，希望我每個階段的成長歷程，對不同的朋友會有那么一點一滴的啟示，那將是我今天最大的榮興。謝謝大家！

尊敬的各位領導:

各位老師!

下午好，今天我能站在這里代表年輕教師發言感到十分榮幸。在此，請允許我向為我們提供這次寶貴機會的校領導們表示衷心的感謝，向在以后工作中對我們進行悉心指導、耐心幫助的老教師們致以崇高的敬意！

今年九月，我帶著學生時代的熱情來到了南陽路第一小學，登上了三尺講臺，我便感受到肩上的責任與壓力，而作為一名新教師，我深知自己存在許多不足之處，我們迫切期待在老教師們的帶領下盡快成熟，盡快完善。

在此，我謹代表全體拜師結對的年輕教師表決心如下：

首先，我們要繼承發揚老教師愛崗敬業的精神，學習他們教書育人、治學嚴謹的作風，把他們的優良傳統繼承到我們的工作中。

其次，我們要虛心向老教師學習教學業務，真誠地向他們請教，在日常教學中我們一定會勤學多問，認真分析總結，學習他們鉆研教材研究教法的精神。

第三，我們在學習的同時，會更加嚴格要求自己，在老教師的帶領下更加主動地鉆研教材研究教法，在學習他們經驗的同時，結合自身特點，學以致用。在老教師的指導下，盡快找到符合自身特色的教學思路和教學風格。

我相信——我們一定不會辜負師傅們的希望與厚愛！我相信——我們更不會辜負學校的培養與要求！

最后，請允許我代表徒弟們向師傅們說一聲：“老師，您辛苦了！請您多多指教！”

謝謝大家！

第四篇：年輕教師家長會發言稿

家長朋友：

大家好！

感謝各位的到來，今天我們家長會的主要目的是向各位家長匯報一下近期我們開展的戶外活動情況和孩子們的學習情況。讓家長了解孩子的發展，并為孩子們的下一步發展提出寶貴意見和建議。

一、看視頻，了解我園戶外活動開展情況。

上一次家長會我們園長一個班一個班的給家長們進行了戶外活動的啟動儀式，并且展示了其他幼兒園的活動視頻，大家感受深刻，非常期待我們的孩子也能有這一天。今天，我們就有幸看到咱們幼兒園的戶外活動視頻，看到我們的孩子在我們幼兒園這個大樂園里盡情的玩耍、游戲的鏡頭。（觀看視頻）

看完視頻，不知道大家有何感受。這些器械有些對孩子來說是很有挑戰性的，家長擔心過，老師也有過顧慮，主要是擔心孩子的安全問題。實踐證明我們的擔心是多余的。

視頻里孩子們的笑聲是真實的，說明他們是快樂的。作為老師我們很欣慰，因為孩子們快樂就是我們最大的快樂。我們的快樂還源于家長們對我們工作的支持與認可。說實在的，做幼兒教師，孩子們調皮點沒關系，工作累點繁瑣點也沒關系。我們最擔心的是孩子的安全問題，因為有了問題我們也心疼孩子，自己心里也過意不去。我們還心寒，家長的指責，不依不饒讓我們對這個職業產生不愉悅的心理。所以，如果不是我們園長理念新，膽子大，我們萬萬不敢進行這些挑戰，何況投入大。

不知是我們緣分深還是家長們素質高，所有的擔心在咱們班從沒發生過。因為玩耍過程中也多多少少出現過擦著，碰著的現象，但家長們似乎都忽略不計，沒有哪個家長因此跟老師理論，有時因為放學時忙碌忘了告訴家長，第二天想起來再說時，家長反而安慰老師，讓我們老師感覺好幸福。（張孫衍茹臉擦破皮一事）

家長對我們老師的理解讓我們心存感激，所以我們會立足于本職工作，讓孩子得到更好的發展。為了保證孩子的安全與健康，活動前喝完水出門，活動后進門喝水。我們還和孩子約法三張：

1、保證安全

2、不能出汗

3、注意衛生

并采取了相應的獎懲措施，而且這些獎懲措施有了很大的收益，讓孩子有了很多收獲和提高。（獎品的發放原則和獎懲案例舉例）在這里感謝所有為孩子拿來好吃的的家長。有的家長專門到超市買的，有的家長拿的是自己家樹上結的，有的家長是專門給孩子做的，有的家長拿了不止一次，一次不止一點。

所有這些我們會銘記在心。

二、看圖片，了解本班孩子戶外活動情況。

因為這個視頻時間只有十分鐘而且是面向全園的孩子，所以錄得不是很全面，有的可能找不到自己孩子的身影。下面把咱們班孩子們活動的照片向大家展示一下，因為有時有的孩子感冒沒來，錯過了拍照的時機，會出現有的鏡頭多有的鏡頭少的現象。所以請各位家長朋友給予理解，在這里表示感謝。（圖片展示，邊展示變講解里邊的故事：勇敢、堅強、禮貌、合作、衛生、創新……）

三、匯報孩子學習情況

在戶外活動轟轟烈烈展開的同時，我和家長們的感受是一致的，那就是我們的孩子趕上了好時代，選擇了一處好園所，他們能在我們老城中心幼兒幼兒園這個大樂園里享受快樂的童年，這是我們共同的心愿。我也知道大家的顧慮，那就是孩子的學習問題。下面我就孩子近一段時期的學習狀況向大家做一總結匯報。

1、教材的學習。

⑴當家長們發現孩子懂禮貌了，愛勞動了，愛吃菜了，團結小朋友了，那就是《共同生活》一書發揮效力了。里邊“我會用筷子了”，“我們是能干的好孩子”。“一起玩的好辦法”“蔬菜寶寶我愛你”的課程就是教育孩子這些方面的。

⑵《好習慣我真棒》教給孩子整理衣物，上下樓梯有秩序，借物要歸還，保護眼睛，牙齒等常識。

⑶《安全教育》教給孩子安全常識比如：眼睛進東西那么辦？流鼻血了怎么辦？手指破了怎么辦？

⑷《語言表達》讓孩子們學會了一些兒歌兒歌里蘊含著很多知識。比如《菜地里的歌》讓孩子們認識蔬菜，《小蘋果樹請醫生》讓孩子們了解啄木鳥。

2、補充內容

還有好多我不一一列舉家長如果非得認為只有寫字才叫學習，我們老師就只能慚愧了，準確的說是無語。因為今年我們沒有專門的識字教材，孩子們所學的字也是我們根據教學內容補充的。寫數字也是因為《快樂游戲》有一頁沒頭沒腦的要求根據數出的數寫數字，而且上來就讓寫3、5、6。所以讓孩子試著練習一下，結果發現對大多數孩子來說有壓力，所以我們是不提倡孩子受這種罪的。以后再出現這樣的題目，一律讓孩子用圓點代替。

平常讓孩子做的手工作業，畫的畫除了根據我們的教材同步進行之外，我們也做了補充。比如畫畫時，我讓孩子們畫5個蘋果，3條魚，誰能界定我們是在上美術課，還是上數學課。所以上這種課時，我拍了照片發到網上，一是讓家長見證一下，二是讓家長學習一下這種方法。

為了讓孩子數數，我們讓孩子數圓紙片，數瓜子（向家長講述如何利用可取材料讓孩子數數，讓孩子比較多少。）

我們幼兒園的課程有時是隨機的，發現安全問題了我們講安全；發現衛生問題了講衛生；家長說孩子挑食了，我們就講蔬菜水果；家長反應孩子不愛打招呼了，我們就講懂禮貌。有時家長問孩子學了什么，孩子說不出來也是正常的。

為了提高孩子的表現力。張雯碩過生日開生日party，小朋友都一一表演節目。舉行了一次故事會，獎品已發下，照片已上傳。因為視頻不好傳，楊雨涵、吳豪禹的沒傳成功。

為什么吳豪禹的故事講的那么長，與他媽媽與他的交流方式密不可分。（舉例母子二人的談話內容）

四、家長需要配合的方面

1、不要硬逼孩子寫字，讓孩子產生厭學情緒。

2、評價孩子要講技巧。多夸長處，少用真笨字眼。因為孩子會隨著家長嘴里的樣子發展。

3、不要老和別的孩子比，因為每個遺傳基因，興趣愛好，家庭氛圍存在差異所以孩子各有所長。要縱向的比，比一比比以前進步了多少。

4、收到短信請及時回復，下雪時放假擔心家長收不到通知。

5、有條件的請開通QQ，加入QQ群，便于聯系交流。在群里發的通知請回復一下。

6、做好表率，讓孩子養成好的語言習慣。使用文明用語，學會理解別人，寬容別人。

7、檢查孩子口袋，不要帶小零食小玩具。

8、車子擺放問題。

9、接送卡使用問題。

10、元旦聯歡征集聯歡方式。

11、滿意度調查。

五、家長與老師互相交流。

討論話題：為什么孩子在家不聽家長的話？糾正5+2=0現象。

六、結束，感謝家長的支持與信任。

第五篇：教師節年輕教師發言稿

發言稿

尊敬的各位領導、老師們：

大家好！

作為一名年輕教師、新黨員，今天，能在這里發言，我深感榮幸。其實，我清楚的懂得在座的每一位教師，都有許多值得我學習的地方。

青云一中是我工作的起點，在學校，我的大部分生活都與學生聯系在一起。我用一件一件的小事，一點一滴的行動去履行一名教師的職責，去詮釋一名共產黨員對教育事業的忠誠。三年多來，我不斷學習領會學校先進的教育教學理念，并不斷汲取優秀教師的經驗方法，使自己茁壯成長。做為一名教師，我在工作中有理有愛，講求方法，注意實效，幫助學習上困難的學生，關心問題學生的成長，真誠面對每一個學生，使每個孩子都得到全面發展。

在教學中，我不斷提升自身修養，并虛心地學習身邊同事的長處，廣泛接納，潛心研究，保持個性，提升內涵，形成個人的教學特色。我熱愛自己所教的學科，研究學科規律，感悟學科內涵，跟隨教育形勢，既發展學生素質，又關注學生成績，讓學生達到全面發展。

進入初三后，由于得到學校的信任，我做了初三年級數學組的組長，有了新的學習與進步的契機。同組的7位教師

各有特色，我們共同創建了和諧互助、團結向上的年級組文化氣氛，平時有問題積極探討，同事有困難大家幫助，彼此的寬容、無私使我們在快樂的氛圍中更加有熱情地工作生活。讓我慢慢體會到了“領雁起飛群雁舞”這句話的真正含義。

我們都知道教師的工作不能用簡單的時間和量來衡量，學生占據你的不只是時間還有你的思想和靈魂。你面對的不只是學生本人，而是他的整個家庭，他的家庭背景，他的成長環境，你要操心的不只是他們的學習還有他們的精神生活。因此我就常常有針對性地找部分學生談心，做思想工作，使其樹立理想，明確學習目標，養成良好習慣，班里大部分學生都有我的QQ號，經常有學生在網上留言自己的一些想法對一些事情的看法和意見，跟朋友一樣跟你聊天，這樣不僅增進師生感情，而且拉近了與學生的距離，保證了學生把更多精力用到了學習上。

教師職業是一個學無止境的職業，是一個充滿著智慧而又不斷創造智慧的職業。作為一名黨員教師，我將始終堅持在教育的廣闊舞臺上充分發揮自己的特長，為黨的教育事業貢獻自己的全部力量。謝謝大家！