專題：與朱元思書教學反思
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與朱元思書教學反思
《與朱元思書》教學反思
葛洪君結束《與朱元思書》這篇文章的教學后，自己經過反思并做如下總結。
一、成功之處
１、對于這篇寫景名文，在教學設計時，我力求讓學生借助文章感受富 -
《與朱元思書》教學反思
《與朱元思書》教學反思 《與朱元思書》是一篇簡練精彩的山水游記小品文，宛如一首韻味盎然的詩。選文層次清晰、生動形象地刻畫了自富陽至桐廬一帶富春江的山光水色，描繪了祖
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與朱元思書教學反思
《與朱元思書》教學反思 滑縣留固一中 程守勝 《與朱元思書》在蘇教版九年級上冊第18課。本文文字優美，短小精悍，很受學生的喜歡。學生有一定的古文閱讀基礎，學習起來難度不太
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《與朱元思書》教學反思
討論，并提供了展示小組討論結果的平臺，因此，很好地調動了學生學習的積極性。 四、培養良好的閱讀習慣。閱讀中一定要有思考和發現。在文言文的閱讀上，不應只要求能讀懂文章本身
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《與朱元思書》教學反思
《與朱元思書》教學反思 《與朱元思書》教學反思1 《與朱元思書》這篇課文，篇幅短小，語言優美，所以這篇文章的教學目標確定為在讓學生熟讀成誦的基礎上培養學生的審美能力。要
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與朱元思書教學反思
在充分利用信息技術上完《與朱元思書》，我的心里充滿著許多的快樂，從課堂交流中，我相信學生也是快樂的。在教學中，我總在想方設法培養學生的興趣，可是有時卻忽視了老師自己在教
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《與朱元思書》教學反思
《與朱元思書》教學反思 《與朱元思書》這篇課文，篇幅短小，語言優美，所以對這篇文章的教學目標確定為在讓學生熟讀成誦的基礎上培養學生的審美能力。要想有效地培養這種能力，首
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與朱元思書
語文備課大師 xiexingcun.com 《與朱元思書》教學設計 【教學目標】 1、學習積累文言詞語，感知課文大意。 2、熟讀并背誦課文，品味寫景佳詞妙句。 3、體會本文多層次多角度描
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與朱元思書
《與朱元思書》學案 第一課時 【學習目標】 1、了解作者和背景。 2、了解“駢文”。 3、能夠準確地朗讀課文，掌握重點文言字詞的含義，并且能夠用優美的語言翻譯全文。（重點） 【
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與朱元思書
《與朱元思書》教案 河塌初中 祝浩元 教學目標： 1、知識與能力：（1）、進一步掌握積累一些常記的文言實詞、虛詞、句式。（2、理解文意，增強學生的閱讀能力。2、過程與方法：（1）、指導
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與朱元思書（范文大全）
文言文例型 一、 作者簡介 吳均（469～520年），字叔庠，南朝梁文學家、史學家，吳興故鄣（今浙江安吉）人。出身貧寒，性格耿直，好學有俊才。沈約見其文，倍加稱賞。梁天監二年（503），吳興太守柳惲召
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與朱元思書
《與朱元思書》導學案
學習目標
1．反復誦讀，達到熟讀成誦。積累文言詞語。
2．體會文中作者“追求自由”的情懷，理解作者所創設的意境，把握課文的主
旨。
3．深入文章意境，涵詠體會，體 -
與朱元思書
《與朱元思書》
教學目標：1、熟讀課文，結合課下注釋及手中的資料掌握重點字詞，疏通文意。
2、學習本文寫景的方法，賞析語言特點。
3、培養學生熱愛大自然的思想感情。
教學重點： -
《與朱元思書》
《與朱元思書》 鄞州區橫街鎮中學許鵬浩 【教學目標】 1、學習積累文言詞語，感知課文大意。 2、熟讀并背誦課文，品味寫景佳詞妙句。 3、體會本文多層次多角度描繪景物的特點。
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與朱元思書
《與朱元思書》教學設計 一、教學目標 1、知識與技能：學習本文描寫景物的方法和培養學生利用想像望“文”生“景”的能力。2、過程與方法：以自主合作、探究的方法通過品味語
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與朱元思書
《與朱元思書》復習提綱 一、文學常識：本文選自《藝文類聚》，作者吳均，南朝梁文學家。 二、默寫 三、詞語解釋 四、課文翻譯： 沒有一絲兒風，煙霧也完全消失，天空和群山是一樣的顏
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與朱元思書[范文大全]
11* 與朱元思書 知識與能力 1．弄清課文中出現的常用文言詞語的含義，培養初步閱讀文言文的能力。 2．積累文言語匯，反復誦讀，做到熟讀成誦，爛熟于心，出口成章，培養文言語感能力。 3．體
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與朱元思書
吳均（469～520年），又作吳筠，字叔庠，吳興故鄣(現在浙江安吉)人。南朝齊梁時期的文學家、史學家。好學有俊才，其詩文深受沈約的稱贊。其詩清新，且多為反映社會現實之作。其文工于寫景，詩
