專題：因數和倍數聽課反思
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倍數和因數反思
靈活應用教材
---“倍數和因數”的教學反思
教學“因數和倍數”這一節內容時，既教教材中例題的方法，同時也教給學生新的學習方法，這樣有利于學生鞏固新知。
因數和倍數是最基本 -
《倍數和因數》聽課體會（合集5篇）
《倍數和因數》聽課體會 東臺市新街鎮小學 王玉東 10月14日，我有幸參加了“2014年鹽城市小學數學課堂教學觀摩研討活動”， 12位老師的優秀教學流程和3位專家的精彩點評，使我受
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倍數和因數教學反思
倍數和因數教學反思3篇倍數和因數教學反思1今天這堂課其實是有點匆忙的。課前的一個小游戲忘了，忘了讓學生體會因數和倍數之間的相互聯系和依存關系了。明天的課上補上。滿意
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《倍數和因數》教學反思
《倍數和因數》教學反思 《倍數和因數》教學反思1 倍數和因數本教材與原教材大不相同。在舊教材中，首先確立了除法的概念，然后在此基礎上認識了因子倍數。目前，在不知道劃分的
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因數和倍數教學反思
因數和倍數教學反思(15篇)
因數和倍數教學反思1
在上學期的白紙備課活動中，我們高年段數學抽到的教學內容就是因數與倍數，這個內容是我沒有教過的，在看到教學內容時，我心里不禁 -
因數和倍數教學反思
《因數與倍數的整理復習》反思 【教后反思】 在設計和執教這節復習課的過程中，我不止一次的體會到上好一節復習課真的很難，既要全面、詳細的了解學生的認知現狀，又要科學、合理
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《倍數和因數》教學反思
《倍數和因數》教學反思 《倍數和因數》這一內容與原來教材比有了很大的不同，老教材中是先建立整除的概念，再在此基礎上認識因數倍數，而現在是在未認識整除的情況下直接認識
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《因數和倍數》教學反思（本站推薦）
《因數和倍數》教學反思 因數和倍數是蘇教版五年級下冊第三單元的內容。這一內容與原來教材比有了很大的不同，老教材中是先建立整除的概念，在此基礎上認識因數倍數。而教材是
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《倍數和因數》教學反思
《倍數和因數》教學反思 《倍數和因數》教學反思1 《因數和倍數》是一節數學概念課，在以往的教材中，都是通過除法算式來引出整除的概念，而現在的人教版教材中沒有用數學語言給
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因數和倍數教學反思
因數和倍數教學反思 因數和倍數教學反思1 通過今天的學習，你有什么收獲？課后作業 ：課后自已或與同學合作制作一個含有因數和倍數知識的轉盤。教后反思：40分鐘的時間一閃而過，輕松
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因數和倍數教學反思
本課的內容是基于學生已經學習了一定量的知識（包括整數的知識，整數的四個運算及其應用）的知識來理解整數的性質。這個單位和倍數所涉及的因素是基本理論的基本知識。成功： 1.
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《倍數和因數》教學反思
《倍數和因數》教學反思1 《因數和倍數》是一節數學概念課，人教版新教材在引入因數和倍數的概念時與以往的教材有所不同。在以往的教材中，都是通過除法算式來引出整除的概念，
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倍數和因數教學反思
倍數和因數教學反思 倍數和因數教學反思1 體會：一、動手實踐、合作交流是學生有效學習的重要方式《數學課程標準》指出：有效的數學學習活動，不能單純地依賴模仿與記憶，動手實踐
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因數和倍數“教學反思
因數和倍數“教學反思 “倍數和因數”是整數學習中的重要概念。新教材在揭示“倍數”和“因數”的概念時，沒有像原來教材那樣，先揭示整除的概念，再利用整除認識因數和倍數，而是
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因數和倍數教學計劃及反思
第二單元因數和倍數教學計劃 一、教學內容 1．因數和倍數 2．2、5、3的倍數的特征 3．質數和合數 二、教學目標 1．使學生掌握因數、倍數、質數、合數等概念，知道有關概念之間的聯系
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因數和倍數教學反思
《因數和倍數》教學后的反思 胡桂芬 本節課教學我考慮到“因數和倍數”屬于數論的范疇，小學生學習起來容易感到枯燥，為了克服這一學習狀況，我首先創設了站隊游戲導入新知，激發了
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倍數和因數教學反思（范文模版）
多重性和因素教學的反思我在教學中做了以下工作： （1）與數學生活密切聯系，幫助學生理解概念之間的關系。 在今天教學之前，我讓學生學會說話，是培養學生的一般語言能力和理解事物
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因數和倍數教學反思
《因數和倍數》整理與復習教學反思 清遠小學五年級數學教研組 詹小春 小學數學復習課就是把平時相對獨立地進行教學的知識，以再現、整理、歸納等辦法串起來，進而加深學生對知
