專題：因數和倍數教案人教版
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因數和倍數教案
因數和倍數 朔州市懷仁縣吳家窯寄宿制小學校 王存祥 教材內容： 《因數和倍數》是人教版小學數學五年級下冊第二單元中的第一課時 教學目標： 1、從操作活動中理解因數和倍數的
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因數和倍數教案
吳正憲《整除復習課》課堂實錄 師：同學們今天這一節課我們要做一節有關數的整除的綜合復習課，大家看到課前我在黑板上零零散散的貼出了這么多卡片，那么這些卡片上寫的都是有關
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因數、倍數教案
《因數和倍數》教學設計
教學目標：1、理解倍數和因數之間的關系是相互依存的。
2、根據具體的問題情景，能正確確定某個非零自然數的所有因數。
3、使學生體味數學的趣味性，激發 -
倍數和因數教案（范文大全）
因數和倍數教學目標：
1．從操作活動中理解因數和倍數的意義，會判斷一個數是不是另一個數的因數或倍數。
2．培養學生抽象、概括的能力，滲透事物之間相互聯系、相互依存的辯證唯物主 -
因數倍數教案范文合集
小學數學蘇教版四年級下冊第九單元《因數和倍數》教學設計教學目標：知識與技能：結合乘（除）法運算初步認識自然數之間存在的倍數與因數關系，進一步豐富自然數的知識。過程與方法：經
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因數和倍數教案
五年級數學下冊第二單元第一課時因數和倍數教案 教學內容: 新人教版五年級下冊p5-8 教學目標: 知識與技能 1、學生掌握找一個數的因數，倍數的方法； 2、學生能了解一個數的因數
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因數和倍數教案
因數和倍數》的整理與復習教學設計 劉福娟 教學目標： 1、 通過整理和復習，使學生對因數與倍數的相關概念的理解更系統、牢固。 2、 進一步弄清各概念之間的聯系與區別。 3、
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因數和倍數教案
因數和倍數 一、教學目標： 1、通過整理復習，讓學生進一步掌握整除、因數、倍數、質數、合數、偶數、奇數、分解質因數、公因數、最大公因數、互質數、公倍數、最小公倍數等概
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倍數和因數教案
倍數與因數教學目標： 1、理解和掌握因數和倍數的概念，認識他們之間的聯系和區別。 2、學會求一個數的因數或倍數的方法，能夠熟練的求出一個數的因數或倍數。 3、知道一個數的
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倍數和因數教案
倍數和因數 教學內容： 義務教育課程標準實驗教科書（蘇教版）數學四年級下冊第70—72頁 教學目標： 1、使學生結合整數乘、除法運算初步認識理解倍數和因數的意義，探索求一個數的倍
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因數和倍數教案
《因數和倍數》教學設計 教學內容：青島版小學數學五年制三年級下冊第109 頁。 教學目標： 1、在具體情境中，借助乘法算式認識因數和倍數。 4.在已有知識和經驗的基礎上，自主探索
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因數和倍數教案
因數和倍數 教學目標： 1、從操作活動中理解因數和倍數的意義，會判斷一個數是不是另一個數的因數或倍數。 2、培養學生抽象、概括的能力，滲透事物之間相互聯系、相互依存的辯證
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《倍數和因數》教學案
小學生夏季安全常識 一、交通安全 1、須在人行道內行走，沒有人行道的，須靠右行走。橫過馬路（街）或通過十字街道時，要看左右兩個方向，確認沒車后，快速通過。 2、不在馬路上踢球、跳
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倍數和因數
倍數和因數 【教學內容】第70-72頁的例題和相應的試一試，想想做做1-3 【教學目標】 【基礎性目標】 1．讓學生理解倍數和因數的意義，掌握找一個數的倍數和因數的方法，發現一個數
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因數和倍數
成功之舉：
創設有效的數學學習情境，數形結合，變抽象為直觀。首先讓學生動手操作把１２個小正方形擺成不同的長方形，再讓學生寫出不同的乘法算式，借助乘法算式引出因數和倍數的意義。 -
倍數與因數教案
《倍數與因數》教學設計 臨洮縣金澤小學 李育飛 北師大版《義務教育教科書·數學》五年級上冊冊第31頁——32頁。 教學目標 1.結合具體情境，聯系乘法認識倍數與因數。 2.探
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9倍數和因數教案
9、倍數和因數
一、倍數和因數：
1、12是4的倍數，也是3的倍數，4和3都是12的因數。
3的倍數有：
4的倍數有：
12的因數有：
15的因數有：
2、總結：（1）一個數的最小的倍數是它的本身，沒有最大 -
倍數和因數——公開課教案
《倍數和因數》公開課教案 一、教學目標： 1、同學掌握找一個數的因數，倍數的方法； 2、同學能了解一個數的因數是有限的，倍數是無限的； 3、能熟練地找一個數的因數和倍數； 4、培養
