專題：幼兒園小班教案比大小
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小班數學《比大小》—幼兒園小班數學教案
小班數學《比大小》 運動目標： 1、探求發明生存中巨細差別的物品。 2、經由過程不雅察、比力，能用說話清晰地表達出“誰的大，誰的小”，生長說話表達本領。 3、能自動到場，在運
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小班簡單教案《比大小》（通用）（共五則范文）
小班簡單教案《比大小》（通用5篇）作為一位杰出的教職工，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的小班
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小班下學期思維教案《比大小》
2010年下學期小班思維游戲教案：《比大小》 活動目標： 1、培養幼兒的觀察能力、邏輯推理能力和操作能力 2、初步理解圖形在橫向和縱向上的排列規律，并能按圖形的大小和形狀進行
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小班數學《比大小》
小班數學《比大小》活動目的：1、尋找發現生活中大小不同的物品。2、通過觀察、比較，能用語言清楚地表達出“誰的大，誰的小”，發展語言表達能力。3、能主動參與，在活動中積極探索
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小班數學《比大小》
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小班數學《比大小》
文檔僅供參考 小班數學《比大小》 活動目的： 1、尋找發現生活中大小不同的物品。 2、通過觀察、比較，能用語言清楚地表達出“誰的大，誰的小”，發展語言表達能力。 3、能主動參與
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小班數學《比大小》
小班數學《比大小》 活動目的： 1、尋找發現生活中大小不同的物品。 2、通過觀察、比較，能用語言清楚地表達出“誰的大，誰的小”，發展語言表達能力。 3、能主動參與，在活動中積
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幼兒園小班數學教案《比大小》及教學反思（大全）
小班數學教案《比大小》含反思適用于小班的數學主題教學活動當中，讓幼兒通過觀察、比較，能用語言清楚地表達出“誰的大，誰的小”，發展語言表達能力，尋找發現生活中大小不同的物品
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比大小教案
《比大小》教案 第二實驗學校：連翠霞 教學目標 : 1、知識與能力： (1)認識“”、“=”這三個符號的讀法及其含義和作用。 (2)會用“大于”、“小于”、“等于”來識別5以內數的
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比大小教案
人教版數學一年級上冊教案比大小 【教學內容】 人教版《義務教育課程標準實驗教科書·數學（一年級上冊）》第17頁。 【教學目標】 1．使學生認識“＞”“＜”“＝”這三種符號及其含義，
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比大小教案
比大小 教學目標： 1、使學生認識符號“＞”、“＜”和“＝”。 2、會用“＞”、“＜”和“＝”來比較5以內數的大小。3、培養學生初步判斷，分析及處理問題的能力。 教學重點：會正確比較5以
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比大小教案
公開課《比 大 小》教案 一、學習目標： 1、初步建立學生的數感，培養學生與人合作、交流，動手操作的能力。 2、使學生認識符號“＞”“＜”“＝”的含義，知道用詞語（大于、小于、等于）來
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比大小教案
《比大小》教學設計 單元學習目標 1.結合具體情境和直觀操作，初步理解分數的意義，能讀、寫分數，會比較兩個簡單分數的大小。 2.結合解決簡單的實際問題，探索并掌握同分母分數（分
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比大小教案
《比大小》教案 人教版實驗教科書一年級上冊數學一年級六班楊麗霞 教學內容 教材第17，第21頁第5～ 6題。 教學目標 知識與技能 (1)認識“”、“=”這三個符號的讀法及其含義和
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《比大小》教案
《比大小》教案 一、教學目標： 1.使學生認識“＜”、“＞”和“=”這三種符號及其含義，同時知道這三種符號的讀法和作用； 2.使學生知道用“大于、小于、等于”來描述5以內數的大小
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比大小教案
比大小 教學目標： 1、 使學生認識符號“﹥”“﹤”和“＝”及其含義。 2、 會用“﹥”“﹤”和“＝”來描述5以內數的多少。 3、 培養學生與他人合作、交流的能力。 重難點與突破： 重點：會
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比大小教案
《比 大 小》教案 張敏華 目標：1、能比較分母相同的兩個分數和分子是1的兩個分數的大小 2、經歷比較分數大小的過程，通過觀察、操作、交流等方法獲得分數大小比較的方法。 重
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小班綜合教案 教案 樹葉寶寶比大小
文檔僅供參考 樹葉寶寶比大小 樹葉寶寶比大小 活動目標： 1. 知道樹葉有大有小，能比較兩片樹葉的大小。 2. 用身體動作感受大與小。 3. 能聽指令做動作。 活動準備： 各類大小
