專題：幼兒園教師評(píng)課記錄
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幼兒園評(píng)課記錄
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幼兒園聽課評(píng)課記錄
幼兒園聽課評(píng)課記錄 聽課、評(píng)課是教師在日常教學(xué)活動(dòng)中經(jīng)常性的不可缺少的教研活動(dòng)，是促進(jìn)教學(xué)觀念更新、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、教學(xué)方法探討、教學(xué)藝術(shù)展示、研究成果匯報(bào)、教學(xué)水
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幼兒園聽評(píng)課記錄
小松鼠的禮物（語言） 大班 一、問好 二、 導(dǎo)入。 ①音樂，欣賞后知道這首音樂說的是誰？（關(guān)于爸爸、媽媽） ②出示掛圖，引出“松鼠”一家。 ③老師講述故事，邊講邊出示小圖片。 ④講述第
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幼兒園聽課評(píng)課記錄
聽課記錄表 幼兒園聽課記錄表幼兒園聽課記錄表 貿(mào)易廳幼兒園聽課記錄表聽課記錄表 幼兒園聽課記錄表 幼兒園聽課記錄表 篇二：幼兒園聽課評(píng)課記錄幼兒園聽課評(píng)課記錄 聽
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幼兒園聽課評(píng)課記錄聽課
幼兒園聽課評(píng)課記錄聽課、評(píng)課是教師在日常教學(xué)活動(dòng)中經(jīng)常性的不可缺少的教研活動(dòng)，是促進(jìn)教學(xué)觀念更新、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、教學(xué)方法探討、教學(xué)藝術(shù)展示、研究成果匯報(bào)、教學(xué)水平
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幼兒園聽課評(píng)課記錄
第一實(shí)驗(yàn)幼兒園聽課評(píng)課教研小節(jié) 聽課、評(píng)課是教師在日常教學(xué)活動(dòng)中經(jīng)常性的不可缺少的教研活動(dòng)，是促進(jìn)教學(xué)觀念更新、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、教學(xué)方法探討、教學(xué)藝術(shù)展示、研究成果
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公開課教師評(píng)課記錄
《線和角》復(fù)習(xí)課評(píng)課記錄 授課年級(jí)：四年級(jí)備課組 授課老師：董小雪梁秀萍 馮文姬老師評(píng)課： 董老師的知識(shí)梳理全面具體，便于孩子掌握，孩子的注意力也非常集中，但拓展較少。梁老師的
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幼兒園教師如何評(píng)課
幼兒園教師如何評(píng)課 一、評(píng)好課的前提 1、聽課要做到“四到”: “耳到”――仔細(xì)聆聽?zhēng)熒鷮?duì)話; “眼到”――認(rèn)真觀察幼兒反應(yīng)與表現(xiàn);教師教態(tài)、表情、肢體語言、所用教具;
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評(píng)課記錄
評(píng)課記錄 總體呈現(xiàn)五大亮點(diǎn)： 一、課堂活動(dòng)緊密聯(lián)系生活實(shí)際，體現(xiàn)了讓學(xué)生學(xué)習(xí)有用的數(shù)學(xué)知識(shí)這一先進(jìn)的課程理念。課程標(biāo)準(zhǔn)中明確地告訴我們：數(shù)學(xué)的教學(xué)活動(dòng)都必須建立在學(xué)生原
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評(píng)課記錄
評(píng)課記錄 開課教師：蘇州一中 劉歡濤 老師 開課班級(jí)：高二(9)班 時(shí)間：2009年12月24日 下午第一節(jié) 課題：函數(shù)的最大值與最小值 課型：新授課 課堂實(shí)錄： 一、課前預(yù)練 劉老師在前一天已
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評(píng)課記錄
評(píng)課記錄 課題 ：一次函數(shù)的應(yīng)用 時(shí)間：2017.11.1 地點(diǎn)：校辦公室 參加人員：數(shù)學(xué)組全體成員 內(nèi)容： 原曉娟：從教學(xué)目標(biāo)制定來看，符合學(xué)生年齡實(shí)際和認(rèn)知規(guī)律，課堂上學(xué)生參與積極性高，
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評(píng)課記錄
評(píng)課記錄 本人說課：本節(jié)課主要研究的Fe2+與Fe3+的性質(zhì)區(qū)別和檢驗(yàn)，根據(jù)新課程內(nèi)容特點(diǎn)、學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定、學(xué)習(xí)者情況的分析，可把實(shí)驗(yàn)主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，通過推測(cè)、設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)以及
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評(píng)課記錄 二年級(jí)組 這周聽了呂彩萍老師的公開課“10的認(rèn)識(shí)”，我們認(rèn)為優(yōu)點(diǎn)有以下幾點(diǎn)：一、教態(tài)自然大方，老師教的輕松，學(xué)生學(xué)的也輕松。二、課堂氣氛活躍，學(xué)生回答問題積極。（教
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《七顆鉆石》評(píng)課記錄 自評(píng)： 本課時(shí)我采用了導(dǎo)學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，首先通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)掃清學(xué)習(xí)障礙，也就是解決生字詞，其次利用二人小組進(jìn)行初讀環(huán)節(jié)，要求能讀準(zhǔn)字音讀通句子，并能二
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評(píng)課記錄
舒亞芬老師執(zhí)教的《七顆鉆石》評(píng)課記錄 這篇課文情節(jié)比較簡(jiǎn)單，但內(nèi)涵比較深，在教學(xué)中舒亞芬老師用引導(dǎo)學(xué)生以讀為本的方式引導(dǎo)學(xué)生用心體會(huì)愛心的神奇力量；感知童話豐富的想象
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切實(shí)·科學(xué)·有效 ——點(diǎn)評(píng)邱善余老師的高考作文指導(dǎo)課《材料作文審題立意的三個(gè)小技巧》尊敬的各位專家各位同仁： 大家好！ 首先必須申明，我不是一個(gè)好的廚師，只是一個(gè)好吃的食
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《識(shí)字七》評(píng)課記錄 老師教態(tài)自然、語言豐富，至始至終都體現(xiàn)著識(shí)字教學(xué)的新課改、新教學(xué)，學(xué)法多樣，充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)和學(xué)生的主體作用，即讓學(xué)生感受了識(shí)字的樂趣，也讓學(xué)生體
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評(píng)課記錄
評(píng) 課 記 錄 觀課對(duì)象：四年級(jí)一班 觀課內(nèi)容：山美版四年級(jí)品德與社會(huì)第四課《指南針的故鄉(xiāng)》 主講教師： 觀課評(píng)價(jià)： 自評(píng)：本課教學(xué)抓住關(guān)鍵性問題——四大發(fā)明來研究與分析，以交流合
