專題：幼兒古詩100首新版
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古詩十九首之二
古詩十九首全文注釋和譯文評析 【《古詩十九首》簡介】 《古詩十九首》，組詩名，最早見于《文選》，為南朝梁蕭統從傳世無名氏《古詩》中選錄十九首編入，編者把這些亡失主名的五言
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古詩一百二十首
古朗月行 李白 小識不識月， 呼作白玉盤。 又疑瑤臺鏡， 山 行 杜牧 遠上寒山石徑斜， 白云生處有人家。 停車坐愛楓林晚， 詠 柳 賀知章 碧玉妝成一樹高， 萬條垂下綠絲絳。 不知細葉
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古詩十九首
《古詩十九首》最早見于《昭明文選》，作者為東漢時期已不可考的一些下層文人。他們或直抒胸臆，或借題發揮，書法的大都是個人的厲害得失，懷才不遇，以及窮困潦倒的各種憂憤之情。由
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古詩1-36首
1畫唐·王維遠看山有色，近聽水無聲。春去花還在，人來鳥不驚。2?梅花宋·王安石墻角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。3?詠?鵝唐·駱賓王鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。白毛浮
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經典古詩——古詩十九首（精選）
古詩十九首 《行行重行行》之一 行行重行行，與君生別離。 相去萬余里，各在天一涯; 道路阻且長，會面安可知? 胡馬依北風，越鳥巢南枝。 相去日已遠，衣帶日已緩; 浮云蔽白日，游子不顧
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古詩新唱160首中41-80首
古詩新唱160首中 （041----080） 041 古朗月行(唐)李白 ............................................................ 1 042 逢雪宿芙蓉山主人 (唐)劉長卿 .................
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古詩十九首教案
經開一中高中語文校本課程 古詩十九首選講 開發者：劉巍 申容 2011年11月 《古詩十九首》選講 課程名稱：《古詩十九首》選講 任教教師及課程開發者：劉巍、申容（其中第一、二、
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《古詩十九首》思婦形象
河南教育學院本科畢業論文 《古詩十九首》思婦形象 羅丹 （河南教育學院中文系 鄭州 450046） 【摘要】《古詩十九首》代表了漢代文人五言詩的最高成就，詩中出現的眾多思婦形象
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淺論《古詩十九首》的意象.doc
淺論《古詩十九首》的意象 保山學院2008級中文系語文教育2班 李云龍 [摘 要] 《古詩十九首》是一組成熟的文人五言詩,其意象的選取與組合都有獨到之處: 意象多是選取真切的
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古詩1-181首(打印版)
1、《詠鵝》 作者：駱賓王 (唐代) 鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。 2、《畫》 【唐】王維 遠看山有色，近聽水無聲。春去花還在，人來鳥不驚。 3、《風》 詩人:李嶠 朝
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《古詩十九首》詩歌賞析
《古詩十九首》與《青青河畔草》 一、關于《古詩十九首》 《古詩十九首》不是樂府詩。嚴格地說，它是受五言樂府詩的影響而形成的我國最早的五言古詩。《昭明文選》最早把這十
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關于中秋節的古詩十三首
八月十五中秋節，從古至今，有多少詩人騷客多于它的描寫和寄托的情感可謂是不計其數，以下這篇《最新關于中秋節的詩句》，是特地為大家這里的，希望對大家寫作文有所幫助吧！一李白：靜夜
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1-36首古詩情境填空
1、古人說：“條條大路通羅馬”，是說答案不只一個，是豐富多彩的。這就是創新，我國詩人蘇軾早在宋代就寫過這樣的詩句：“， 。” 2、“當局者迷，旁觀者清。”蘇軾在《》這首詩中寫過這
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詠物的古詩十五首
詩歌辭賦押韻使音調和諧優美，你知道有哪些詠物的古詩嗎？下面是小編收集整理的詠物的古詩十五首，希望對您有所幫助！1、《在獄詠蟬》唐·駱賓王西陸蟬聲唱，南冠客思侵。那堪玄鬢影，
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幼兒古詩100首
幼兒古詩100首 整理于2018年7月25日 幼兒必備古詩100首 第 1 頁 靜夜思（唐）李白 床前明月光， 疑是地上霜。 舉頭望明月， 低頭思故鄉。 直譯：明亮的月光灑在床前的窗戶紙上，好像地
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幼兒五言古詩
五言絕句（一）形象 本篇主要了解古詩歌對事物景色的描寫手法，體悟形神兼備的趣味。 1、詠鵝（唐朝駱賓王） 鵝鵝鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。 ——從兒童的視覺，用比喻手法
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新年刊首寄語
虎氣頻催翻舊景,春風浩蕩著新篇。在這辭舊迎新之際，我們心中滿是欣喜與激動，回想昨天，我們努力過、付出過、思考過、拼搏過，那奮斗的喜悅曾無數次甜甜地將你縈繞;展望未來，我們豪
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古詩十九首(高一必修教案設計)
古詩十九首 教學目標 １、了解關于《古詩十九首》的文學常識； ２、感受詩歌的思想內涵； ３、運用想象描摹詩歌的藝術畫面。 ［教學重、難點］ １、運用想象和聯想描摹詩歌畫面； ２、抓住詩歌
