專題：小學應用文評分標準
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應用文評分標準(計劃、總結)
應用文寫作（二）評分標準 作業：寫一份2013年度讀書計劃 讀書計劃的結構：標題、正文、署名和日期讀書計劃的形式：條文式 1.標題（共15分，時間+事由+文種組成：2013年度讀書計劃，缺一
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應用文寫作測試評分標準
應用文寫作測試評分標準（參照） 一、評分一般分格式、內容、書寫和細節三塊進行。格式、內容分值具體見細則，書寫和細節分值另定。其中： 1、字跡清楚，書寫工整。潦草模糊者酌情扣3
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應用文寫作過程考試試題及評分標準
應用文寫作過程考試試題及評分標準 一、模塊1測試評分標準： 1）一、簡要說明應用文的種類（10分）； 二、簡要說明應用文的結構內容、語言特點（10分）；三、簡要說明申請書的寫作結構（10分）；
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小學應用文
應用文的格式及范文 （一）便條 格式：①“請假條”三個字要寫在第一行正中。 ②另起一行頂格寫上稱呼，后面用冒號。 ③第三行空格寫正文，要寫清請假的原因和起止時間。 ④正文
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小學應用文大全
小學應用文大全
一、請假條：
格式：先頂格寫向誰請假，并在后面寫上冒號。再另起一行，開頭空兩格，寫誰請假、請假的原因和請假多少時間。最后，在右下方寫上請假人的姓名和日期。例：李 -
小學作文評分標準
小學作文評分標準為改變作文評分的隨意性，規范作文評改，達到激勵學生，客觀公正評價老師教學效果的目的，特擬定如下作文評分標準。小學生作文應注重寫真實的內容，抒真摯的情感，語句
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小學作文評分標準
小學作文評分標準
為改變作文評分的隨意性，規范作文評改，達到激勵學生，客觀公正評價老師教學效果的目的，特擬定如下作文評分標準。小學生作文應注重寫真實的內容，抒真摯的情感，語 -
小學作文評分標準
三年級作文評分標準
1、內容 結構 語言 卷面
一 類 文：（18----20分）
內容：主題明確、內容具體、感情真實、符合作文要求。 結構：結構嚴謹、條理清晰、分段表述合理。 語言：語句流 -
小學作文評分標準
三 —六年級作文評分標準1、內容 結構 語言 卷面一 類 文：（100～90分）內容：主題明確、內容具體、感情真實、符合作文要求
結構：結構嚴謹、條理清晰、分段表述語言：語言流暢、用語準 -
小學應用文練習
教師1對1 中小學課外輔導 long wen education篇二：小學應用文歸類復習一、請假條格式：先頂格寫向誰請假，并在后面寫上冒號。再另起一行，開頭空兩格，寫誰請假、請假的原因和請假多
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小學應用文寫作
小學生作文指導─怎樣寫應用文—、應用文的分類、特點及功能應用文是國家機關、企事業單位、社會團體和個人在日常生活、學習、工作中處理公、私事、 交流傳遞信息、解決實
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小學應用文寫作
應用文寫作平常接觸到的應用文主要有：請假條，留言條，通知，書信，啟事，演講稿，建議書，倡議書等。在語文的口語交際等方面會有一定的體現。
請假條
1.居中寫標題“請假條”。
2.請假對 -
小學畢業班應用文
尋 物 啟 事 在昨天下午兩點半的活動課上，我把一個籃球落在了操場上，有拾到的老師或同學，請通知三年級五班的李一鳴同學，當面感謝！ 致以少先隊員的敬禮 三五中隊李一鳴 二零一一
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小學應用文總集
小學應用文總集 一、請假條： 格式：先頂格寫向誰請假，并在后面寫上冒號。再另起一行，開頭空兩格，寫誰請假、請假的原因和請假多少時間。最后，在右下方寫上請假人的姓名和日期。例：
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小學教案、板書設計評分標準
小學教案設計評分標準 1.教學目標（20）：能依照課程標準與教材，結合學情準確的制定多維度教學目標，目標內容清晰、用字精煉、準確、恰當。 2.教學重難點（5）：能準確把握教材的知識點，結
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小學作文評分標準5篇
一、 流程
1、 講義點評
2、 打印講義注意節約資源
3、 明確作文評分規則
4、 布置下周任務（收集試卷、讓大家都去準備下周教研）
二、 教研重點，作文評分細則
二年級：分值：12—15 -
小學教案檢查評分標準
教案檢查評分標準 教案設計總把握的四個維度： 第一、備課欄目齊全：教學目標表述準確，重點、難點把握到位，教學方法多樣化，與實際課型相配，并運用到教學設計過程中。教學準備充分。
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小學應用文大全（共五則）
小學應用文大全
一、寫通知：
格式：一般先在第一行中間寫“通知”二字，如果事情緊急，就寫“緊急通知”。第二行空兩格寫通知的正文，要寫清楚會議或活動的時間、地點、內容，請誰參加
