專(zhuān)題：小學(xué)音樂(lè)的論文
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小學(xué)音樂(lè)論文
創(chuàng)設(shè)情境課堂 提升音樂(lè)素養(yǎng) 情境教學(xué)主要是由某種富有感情色彩的活動(dòng)而產(chǎn)生的一種特有的心理氛圍，就是以生動(dòng)形象的情境激起學(xué)生學(xué)習(xí)情緒為手段的一種教學(xué)方法，音?課的情境教
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小學(xué)音樂(lè)論文
小學(xué)2015-2016學(xué)年第二學(xué)期音樂(lè)論文 音樂(lè)教育是“審美教育”的重要組成部分，在小學(xué)低年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)中，如何發(fā)揮它的這一作用？根據(jù)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知特點(diǎn)，認(rèn)為培養(yǎng)
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2009年中小學(xué)音樂(lè)論文[最終定稿]
2009年中小學(xué)音樂(lè)論文 簡(jiǎn) 報(bào) 各縣（市、區(qū)）教研室、市區(qū)各中學(xué)： 2009年洛陽(yáng)市中小學(xué)音樂(lè)論文評(píng)選結(jié)果已揭曉。現(xiàn)將獲獎(jiǎng)名單公布如下，請(qǐng)各縣（市、區(qū)）教研員，市屬、廠(chǎng)礦有關(guān)中學(xué)的獲獎(jiǎng)
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小學(xué)音樂(lè)教學(xué)論文（通用）（合集）
小學(xué)音樂(lè)教學(xué)論文（通用3篇）在個(gè)人成長(zhǎng)的多個(gè)環(huán)節(jié)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)論文的經(jīng)歷，對(duì)論文都不陌生吧，借助論文可以有效提高我們的寫(xiě)作水平。寫(xiě)論文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下
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小學(xué)音樂(lè)減負(fù)論文
淺論小學(xué)音樂(lè)教育中的“減負(fù)”問(wèn)題 隨著時(shí)代的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展，我國(guó)已進(jìn)入改革開(kāi)放關(guān)鍵的攻堅(jiān)階段。音樂(lè)教育如何面對(duì)“減負(fù)”，音樂(lè)教師如何理解“減負(fù)”，并且在“減負(fù)”中為
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小學(xué)音樂(lè)教學(xué)論文
讓音樂(lè)課“活”起來(lái) 小學(xué)音樂(lè)作為藝術(shù)教育的一門(mén)重要學(xué)科，由于長(zhǎng)期受“教唱式”課堂教學(xué)模式的影響，許多老師已經(jīng)習(xí)慣于練聲、視唱、節(jié)奏訓(xùn)練、學(xué)習(xí)歌譜、歌詞的傳統(tǒng)套路，學(xué)生
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淺談小學(xué)音樂(lè)教學(xué)論文
淺談小學(xué)音樂(lè)教學(xué) 南五十家子蒙古族小學(xué) 趙亞男 一、音樂(lè)教學(xué)中的美育。 當(dāng)前教育事業(yè)正處于應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的重要時(shí)期,擺在我們面前的一項(xiàng)重要任務(wù)之一,就是深入
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小學(xué)音樂(lè)教學(xué)論文
讓音樂(lè)插上快活的翅膀！ 【內(nèi)容提要】 音樂(lè)學(xué)習(xí)本身就是一種簡(jiǎn)單快樂(lè)的事情，學(xué)習(xí)的過(guò)程應(yīng)是愉快順暢的，我們面對(duì)的是一群天真活潑的孩子，讓孩子在學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)的同時(shí)感受快樂(lè)！ 音
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小學(xué)音樂(lè)教學(xué)論文
小學(xué)音樂(lè)教學(xué)論文 小學(xué)音樂(lè)教學(xué)論文 摘要：音樂(lè)是一種情感藝術(shù)，它具有不確定性、模糊性和自由性的特征，使人們用豐富的想象力和思考力來(lái)理解音樂(lè)，為音樂(lè)的再創(chuàng)造提供了廣闊的空間
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小學(xué)音樂(lè)教學(xué)論文
小學(xué)音樂(lè)教學(xué)論文|淺談小學(xué)音樂(lè)課堂中的音樂(lè)游戲 德國(guó)教育家福貝爾認(rèn)為：“游戲是兒童認(rèn)識(shí)世界的工具，是快樂(lè)的源泉，是培養(yǎng)兒童道德品質(zhì)的手段，在游戲過(guò)程中最能表現(xiàn)兒童的積極性
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小學(xué)音樂(lè)論文2
小學(xué)音樂(lè)論文 隨著音樂(lè)教育改革的深入和音樂(lè)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，“音樂(lè)審美”與“相關(guān)文化”觀念在我國(guó)音樂(lè)教育中越來(lái)越引起音樂(lè)教師們的重視。古希臘哲學(xué)家早就提出：“由體力
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關(guān)于小學(xué)音樂(lè)教學(xué)論文
關(guān)于小學(xué)音樂(lè)教學(xué)論文 小學(xué)生由于活波好動(dòng)，注意力不能長(zhǎng)期集中，所以需要一游戲和圖片的形式，來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，所以在課件的制作上下功夫在上課的時(shí)候注意發(fā)掘?qū)W生的音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)，從
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小學(xué)音樂(lè)教學(xué)論文1
小學(xué)音樂(lè)教學(xué)論文中小學(xué)音樂(lè)課作為一門(mén)必修課程，在我國(guó)已有近百年的歷史。但中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的研究起步較晚。隨著課程改革的深化，尤其是在應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的背景下，學(xué)校
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淺談小學(xué)音樂(lè)教學(xué)論文大全（5篇材料）
淺談小學(xué)音樂(lè)教學(xué)論文大全教育小學(xué)生的一種基本方法是從他們的“已知”、“先知”入手，引入到“未知”、“后知”中來(lái)。在此，小編為大家準(zhǔn)備好了淺談小學(xué)音樂(lè)教學(xué)論文，一起來(lái)學(xué)
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小學(xué)音樂(lè)教學(xué)論文（精選34篇）
篇1：小學(xué)音樂(lè)教學(xué)論文小學(xué)生的身心發(fā)育還不完全，有些觀念需要教師的灌輸和引導(dǎo)。不同的音樂(lè)表達(dá)不同的情感，學(xué)生可以通過(guò)音樂(lè)來(lái)傳遞自己的情感，用音樂(lè)改變自己的心情，使自己始終
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小學(xué)音樂(lè)教學(xué)(論文)五篇
小學(xué)音樂(lè)教學(xué)（論文） 論 文 題 目淺談農(nóng)村小學(xué)音樂(lè)教學(xué) 學(xué) 校 名 稱(chēng) 山東省平邑縣仲村李家莊完小 作 者 姓 名梁濤 二〇一一年四月十八日 小學(xué)音樂(lè)教學(xué)（論文） 淺談農(nóng)村小學(xué)音樂(lè)
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小學(xué)音樂(lè)教學(xué)論文[5篇模版]
激學(xué)生興趣，還課堂生氣 -------關(guān)于小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生興趣的思考 朱堡小學(xué) 王潔 摘要：愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師”，所以激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，是非常關(guān)鍵的。學(xué)
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小學(xué)音樂(lè)教學(xué)論文[五篇材料]
《《美麗的黃昏》教學(xué)》
我校的小班化教學(xué)模式改革已經(jīng)走過(guò)了將近兩年的時(shí)間，在小班化的音樂(lè)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是在學(xué)習(xí)需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，無(wú)論教師也好，教學(xué)媒體也好，
