專(zhuān)題：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課改反思
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課改中的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)反思
課改中的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)反思 小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革已經(jīng)實(shí)施六個(gè)年頭了，在這六年的實(shí)施過(guò)程中，一邊實(shí)踐，一邊成長(zhǎng)，不斷地吸收了新的教學(xué)理念。幾年來(lái)，在課程改革的實(shí)施進(jìn)程中，越來(lái)越深切
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小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課改計(jì)劃
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課改計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 根據(jù)義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，數(shù)學(xué)是人類(lèi)文化的重要組成部分，數(shù)學(xué)素養(yǎng)是現(xiàn)代社會(huì)每一個(gè)公民應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)。作為促進(jìn)學(xué)生全面
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課改教學(xué)反思
課改教學(xué)反思 課改教學(xué)反思隨著課改的深入，學(xué)生漸漸適應(yīng)老師新穎的教學(xué)方式，學(xué)生高度熱情，每一節(jié)都精神振奮，這都離不開(kāi)老師的引領(lǐng)。 我每一節(jié)盡量做到： 目標(biāo)明確，獎(jiǎng)罰分明，及時(shí)
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課改教學(xué)反思
課改教學(xué)反思這學(xué)期，我校掀起了轟轟烈烈的課改浪潮，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特別重視，并親自參與其中。每位老師的熱情也空前高漲，都主動(dòng)聽(tīng)課，互相學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，反思自己在課改中的不足。在這一個(gè)月
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課改教學(xué)反思
課改教學(xué)反思范文 一小學(xué)數(shù)學(xué)的課改體會(huì) 我作為一名年輕的數(shù)學(xué)教師，開(kāi)始面對(duì)課改時(shí)茫然無(wú)知，不過(guò)現(xiàn)在課改進(jìn)行了一段時(shí)間，我也算是輕車(chē)熟路了，悟出了自己的方法，有了自己的一些體
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課改教學(xué)反思
課改教學(xué)反思1 本周進(jìn)行了七年級(jí)英語(yǔ)、八年級(jí)數(shù)學(xué)兩節(jié)課改教師匯報(bào)課活動(dòng)，有兩位老師做課，教師都能很好地把握教材，采用多種方法引導(dǎo)學(xué)生思考，把更多的時(shí)間給學(xué)生進(jìn)行展示，效果
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課改教學(xué)反思
課改教學(xué)反思 課改教學(xué)反思1 教學(xué)改革進(jìn)行到現(xiàn)在，有人說(shuō)有種“溫水”的感覺(jué)，總是沸騰不起來(lái)，行動(dòng)與試驗(yàn)的效果就是不能夠盡如人意；也有人說(shuō)付出了太多，但是困難還是太多。我們的
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課改教學(xué)反思
課改教學(xué)反思
楊秀傳
課改的目的是為了發(fā)展學(xué)生，讓學(xué)生表現(xiàn)欲望得到釋放，從而獲得成就感，并在情感能力上得到提升。自從課改以來(lái)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上存在以下問(wèn)題；
一、:學(xué)生底子 -
課改:教學(xué)反思
教學(xué)反思 趙團(tuán)小學(xué)梁恒香 過(guò)去，我們大多數(shù)教師普遍認(rèn)為，教學(xué)就是教師對(duì)學(xué)生的單項(xiàng)培養(yǎng)活動(dòng)，課改:教學(xué)反思。它具體表現(xiàn)為：一是以教為中心，學(xué)應(yīng)圍繞著教轉(zhuǎn)，教學(xué)關(guān)系就是我講你聽(tīng)，我
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課改教學(xué)反思
課改教學(xué)反思課改展示課的目的是為了發(fā)展學(xué)生，讓學(xué)生表現(xiàn)欲望得到釋放，從而獲得成就感，并在情感能力上得到提升。但每上完一節(jié)展示課后，我總覺(jué)得缸少一種活躍性。我百思不得其解
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課改教學(xué)反思
隨著課改的深入，學(xué)生漸漸適應(yīng)老師新穎的教學(xué)方式，學(xué)生高度熱情，每一節(jié)都精神振奮，這都離不開(kāi)老師的引領(lǐng)。我每一節(jié)盡量做到：目標(biāo)明確，獎(jiǎng)罰分明，及時(shí)總結(jié)。1不再浪費(fèi)很多時(shí)間說(shuō)訓(xùn)每
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數(shù)學(xué)教學(xué)課改反思——如何吸引住學(xué)生
數(shù)學(xué)教學(xué)課改反思——如何吸引住學(xué)生 要想讓學(xué)生一堂課45分鐘全神貫注的聽(tīng)講確實(shí)不易，就算是好同學(xué)也很難做到。但在老師講課的時(shí)候必須讓他們把焦點(diǎn)放在老師身上。 對(duì)于優(yōu)生
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小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課改計(jì)劃13篇
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課改計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 根據(jù)義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，數(shù)學(xué)是人類(lèi)文化的重要組成部分，數(shù)學(xué)素養(yǎng)是現(xiàn)代社會(huì)每一個(gè)公民應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)。作為促進(jìn)學(xué)生全面
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小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課改熱點(diǎn)透視[最終定稿]
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課改熱點(diǎn)透視 一、從課堂教學(xué)用語(yǔ)看師生關(guān)系的新變化 （一）導(dǎo)入用語(yǔ)：你已經(jīng)知道了有關(guān)××的哪些知識(shí)？ 例：“年月日”的知識(shí)，剛開(kāi)課時(shí)，即問(wèn)“你對(duì)年月日的知識(shí)已經(jīng)知道
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數(shù)學(xué)教學(xué)課改工作總結(jié)
數(shù)學(xué)教學(xué)課改工作總結(jié)時(shí)間過(guò)的真快呀。不知不覺(jué)一學(xué)期又要結(jié)束了。在這半年中，我的教學(xué)成功離不開(kāi)她的親切指導(dǎo)和幫助。同時(shí)也受到佟軍和許梅的鼎立相助。能積極向同行老師請(qǐng)
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小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)反思
小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)反思 小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)反思1 六年級(jí)數(shù)學(xué)已經(jīng)進(jìn)入了復(fù)習(xí)階段，但作為一名第一次接觸新教材的我而言，復(fù)習(xí)課是最難上，也最不喜歡上的，因?yàn)槎际且郧皩W(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)
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小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算課教學(xué)反思
小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)教學(xué)反思 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)就是提高學(xué)生的計(jì)算能力。我結(jié)合自己平日的計(jì)算教學(xué)談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)心得。 一、要讓學(xué)生在理解算理的基礎(chǔ)上掌握算法。
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小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)反思
小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)反思 小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)反思總復(fù)習(xí)工作不僅是幫助學(xué)生梳理知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的一個(gè)重要階段，尤其要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做題的良好習(xí)慣。 首先是審題要
