專題：欣賞悅納成長(zhǎng)
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欣賞他人,悅納自己
欣賞他人，悅納自己 人生總是不斷期待，不斷失敗，不斷體驗(yàn)，不斷成長(zhǎng)，我們也許羨慕過(guò)別人，但未必賞識(shí)過(guò)自己；我們也許欣賞過(guò)別人，但未必接受過(guò)自己；我們也許喜歡過(guò)別人，但未必?fù)肀н^(guò)自己！
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悅納自己欣賞自己(議論文)高一
悅納自己欣賞自己 （議論文） 馬云說(shuō)：“如果你畢業(yè)于學(xué)校，你就用欣賞的眼光看看別人;如果你畢業(yè)于像我們這樣的三四流學(xué)校，就用欣賞的眼光看看自己。”也就是說(shuō)，當(dāng)你處于“優(yōu)勢(shì)”位
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悅納自己自信成長(zhǎng)（合集五篇）
悅納自己自信成長(zhǎng)
——側(cè)記重慶市北碚區(qū)2014年心理健康校園行活
動(dòng)之江北中學(xué)主題班會(huì)課
（通聯(lián)朱明偉）昨夜一場(chǎng)大雨洗禮后的江中校園，讓春天綻放的新綠更顯精神；午后初晴，花香伴 -
編首語(yǔ) 悅納自己 欣賞自己
編首語(yǔ)悅納自己 欣賞自己 也許你想成為太陽(yáng)，可你卻只是一顆星辰； 也許你想成為大樹(shù)，可你卻只是一株小草； 也許你想成為大河，可你卻只是一泓山溪；于是，你很自卑。 很自卑的你總以為
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悅納自我（★）
心理課教案 悅納自我 一、授課對(duì)象：初中學(xué)生 二、教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生發(fā)現(xiàn)和探索自身的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處。 2、學(xué)會(huì)坦然地接受自己不能改變的缺陷與不足，悅納自己。 3、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)
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悅納每一個(gè)學(xué)生
悅納每一個(gè)學(xué)生 寫(xiě)下這個(gè)主題的時(shí)候，我在思考，什么是悅納？顧名思義，大家都理解，所謂悅，即愉悅，喜悅；納，即接受，要愉悅地接受每個(gè)學(xué)生，悅，是心理層面，而納則是行為層面，也就是我們要從心理
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悅納自己2012.9.13
悅納自我,完善自我
【教學(xué)設(shè)計(jì)】：
人對(duì)自己的認(rèn)識(shí)帶有一種情感和態(tài)度，伴有自我評(píng)價(jià)的感情，即對(duì)自己是好感還是惡感，是滿意還是不滿意。心理健康要求對(duì)自己保持一種接納的態(tài)度，而 -
悅納自我教案
悅納自我 一、輔導(dǎo)目的 1、認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有優(yōu)勢(shì)和不足，明確自己的優(yōu)勢(shì)與不足，接納完整的自我 2、學(xué)會(huì)悅納自我的幾個(gè)小方法 二、輔導(dǎo)的重、難點(diǎn) 學(xué)會(huì)悅納自我的幾個(gè)小方法 三
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“悅納小隊(duì)”工作總結(jié)
成長(zhǎng)伙伴 “悅納小隊(duì)”工作總結(jié) 我是三年級(jí)（3）班的語(yǔ)文老師兼班主任，也是快樂(lè)成長(zhǎng)隊(duì)的導(dǎo)師，在和10個(gè)孩子一起組成“伙伴”的日子里，我的收獲了太多了。 我們“悅納小隊(duì)”里有45
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自我悅納訓(xùn)練
自我意識(shí)的調(diào)適——如何成為明白人
（一）正確地認(rèn)識(shí)自我
（二）積極地悅納自我（無(wú)條件的接納自己喜歡自己）
（三）不斷反省自我，學(xué)會(huì)調(diào)整和控制自我
(四）不斷地完善和超越自我
每個(gè)人都有自 -
悅納自我教案
我有我精彩 —— 悅納自我 【適合年級(jí)】 本教案適合七年級(jí)學(xué)生 【理念闡述】 就像世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉一樣，“我”是獨(dú)一無(wú)二的，有什么理由不快快樂(lè)樂(lè)地接受自己、欣
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認(rèn)識(shí)自我,悅納自我
心理健康教育活動(dòng)課
------認(rèn)識(shí)自我，悅納自我
一、 教學(xué)理念
人的生命具有自然與價(jià)值雙重存在，生命教育既要從學(xué)生的自然生命出發(fā)，愛(ài)護(hù)學(xué)生身體健康，保護(hù)學(xué)生生命，遵循學(xué)生的生理 -
作文**《悅納自己》
放開(kāi)自己
顧城對(duì)生活的描述只有一個(gè)字：網(wǎng)。生活中的每個(gè)人都是網(wǎng)里的一條魚(yú)，而且我們無(wú)論如何都沖不破這層網(wǎng)，離不開(kāi)這層網(wǎng)。就如人們常說(shuō)生活淡如水，但人怎能離開(kāi)水而存活。莊 -
認(rèn)識(shí)自我 悅納自我
南京市建鄴區(qū)心理健康教育教師心育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)
活動(dòng)主題：認(rèn)識(shí)自我 悅納自我
活動(dòng)理念：
“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。”世界上最難了解的人不是別人，恰恰是自己。人們常說(shuō) -
《悅納自己》教案
《悅納自己》教案 授課對(duì)象：高一學(xué)生 1課時(shí) 學(xué)情分析： 高一的學(xué)生“自我”概念已經(jīng)逐漸形成，了解自己，“悅納自己”對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是很重要的內(nèi)容。這一個(gè)時(shí)期的學(xué)生十分注重自己
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相互欣賞 相互悅納 團(tuán)結(jié)互助 主題班會(huì)心得（推薦5篇）
相互欣賞 相互悅納 團(tuán)結(jié)互助 主題班會(huì)心得 “問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”只有交流，只有相互學(xué)習(xí)，一個(gè)人的思想境界，知識(shí)水平，專業(yè)技能還有眼界和想法才會(huì)不斷更新，不斷充盈，不
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自我悅納 遠(yuǎn)離陰影
一個(gè)人的心理健康與否,有一個(gè)重要的指標(biāo),那就是他能不能接受自我,這叫叫“自我悅納”。每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和不足,關(guān)鍵在于自己如何看待.既要看到自己的優(yōu)勢(shì),在樹(shù)立信心的理,還
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正確認(rèn)識(shí)自我 才能悅納自我
正確認(rèn)識(shí)自我 才能悅納自我
石巖中心小學(xué)黃俊娟
所謂自我，就是每個(gè)人對(duì)自己的一些看法。悅納自我，就是產(chǎn)生一些對(duì)自己積極愉悅的看法。要對(duì)自己產(chǎn)生積極愉悅的看法，首先要正確
