專題：學(xué)生為什么不愛學(xué)習(xí)
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作文：那些不愛學(xué)習(xí)的人
作文：那些不愛學(xué)習(xí)的人那些不愛學(xué)習(xí)的人一定會(huì)處在社會(huì)的最底層，痛苦的生存著!小時(shí)候我的爺爺跟我講了一句話，我牢牢的記住了。他說:你擁有的物質(zhì)財(cái)富，都是身外之物，隨著時(shí)間都會(huì)
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孩子不愛學(xué)習(xí)怎么辦
孩子不愛學(xué)習(xí)怎么辦孩子不愛學(xué)習(xí)，整天就想著玩怎么辦呢？因?yàn)樵谒麄兛磥恚瑢W(xué)習(xí)是一件痛苦的事情。要他們學(xué)習(xí)，顯然是要他們承受痛苦的折磨。最好的辦法就是要變痛苦為快樂，一個(gè)根本
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孩子不愛學(xué)習(xí)家長(zhǎng)如何說服教育
孩子不愛學(xué)習(xí)家長(zhǎng)如何說服 常有些孩子不愛學(xué)習(xí)，上課不認(rèn)真。自己的孩子不愛學(xué)習(xí)怎么辦？如果小孩真的不愛學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)們應(yīng)當(dāng)適當(dāng)說服，而不是打罵的方式，而最佳的說服方式，我們將分為6
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以學(xué)生為中心學(xué)習(xí)總結(jié)
學(xué)習(xí)總結(jié) 為期一個(gè)月緊張而愉快的培訓(xùn)生活結(jié)束了，而我們對(duì)“行動(dòng)導(dǎo)向”教學(xué)方法，“以學(xué)生為中心”教學(xué)方法也由最初的語言文字，轉(zhuǎn)化為一個(gè)個(gè)生動(dòng)、鮮明的精彩課堂片段，每位老師
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孩子不愛學(xué)習(xí)的五大根源
1.“不是我不想學(xué)，而是我看不到希望”根源：不了解自身潛能優(yōu)勢(shì)
這類學(xué)生看不到自己有多大希望，表面在學(xué)，心中卻在放棄的邊緣。根源于對(duì)自己能力的評(píng)價(jià)往往不客觀，僅僅因?yàn)橐粌纱?/p> -
不愛學(xué)習(xí)的孩子如何提高5篇范文
今日問題：
愛學(xué)習(xí)的孩子每個(gè)人都喜歡，但是每個(gè)班里總會(huì)有幾個(gè)不愛學(xué)習(xí)同時(shí)學(xué)習(xí)不好的孩子， 這些孩子讓學(xué)校頭疼，讓老師頭疼，讓家長(zhǎng)頭疼，作為老師我們有義不容辭的責(zé)任去想點(diǎn)辦法去 -
家長(zhǎng)如何說服不愛學(xué)習(xí)的孩子
家長(zhǎng)如何說服不愛學(xué)習(xí)的孩子 “孩子不愛學(xué)習(xí)，我怎么說都不聽！” 5月24日，著名教育專家、全國(guó)家庭教育專家講師團(tuán)首批專家關(guān)鴻羽教授，給南寧的家長(zhǎng)們上了一堂家長(zhǎng)教育課。在課后
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淺談現(xiàn)在學(xué)生不愛學(xué)習(xí)的原因范文合集
淺談現(xiàn)在學(xué)生不愛學(xué)習(xí)的原因 石陶中學(xué) 彭知瑞 *** 在初中二年級(jí)教書的我，為現(xiàn)在的學(xué)生不愛學(xué)習(xí)而苦惱。為此，我常想，這是什么原因?qū)е滤麄儾幌雽W(xué)習(xí)？ 在這幾年的教學(xué)時(shí)間
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如果你不愛一個(gè)人
J783Y-JKQWR-677Q8-KCXTF-BHWGC MGX79-TPQB9-KQ248-KXR2V-DHRTD 如果你不愛一個(gè)人，請(qǐng)放手，好讓別人有機(jī)會(huì)愛她。如果你愛的人放棄了你，請(qǐng)放開自己，好讓自己有機(jī)會(huì)愛別人 有
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不得不愛 歌詞
不得不愛
天天都需要你愛我的心思由你猜i love you我就是要你讓我每天都精彩 天天把它掛嘴邊到底什么是真愛i love you到底有幾分說得比想像更快
是我們感情豐富太慷慨還是 -
如果你不愛一個(gè)人
如果你不愛一個(gè)人，請(qǐng)放手，好讓別人愛她。如果你愛的人放棄了你，請(qǐng)放開自己，好讓自己有機(jī)會(huì)愛別人。 有的東西你再喜歡也不屬于你，有的東西你再留念也注定要放棄。人生中有許多
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如果你不愛一個(gè)人
如果你不愛一個(gè)人， 如果你不愛一個(gè)人， 請(qǐng)放手，好讓別人有機(jī)會(huì)愛她。 如果你愛的人放棄了你， 請(qǐng)放開自己，好讓自己有機(jī)會(huì)愛別人 . 有的東西你再喜歡也不會(huì)屬於你的， 有的東西你再
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不愛寫總結(jié)
不愛寫總結(jié) 千山鳥飛絕， 都在寫總結(jié)； 舉頭望明月， 低頭寫總結(jié)； 生當(dāng)做人杰， 死亦寫總結(jié)； 遠(yuǎn)上寒山石徑斜， 白云深處寫總結(jié)； 送君千里終一別， 回去還得寫總結(jié)； 洛陽親友如相問， 就說我在
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怎么能夠不愛莫泊桑
怎么能夠不愛莫泊桑
怎么能夠不愛莫泊桑？
他太完美。人人都學(xué)過的那一篇《項(xiàng)鏈》，內(nèi)里有無數(shù)精致細(xì)節(jié)，老師在課堂上頻頻提醒我們注意，伏來士潔太太為什么在瑪?shù)贍柕逻€項(xiàng)鏈時(shí)若無 -
小學(xué)生不愛動(dòng)腦筋
“動(dòng)腦筋”是小學(xué)生認(rèn)識(shí)世界的根本途徑之一。在許多獨(dú)生子女家庭中，孩子的雙手只用來做功課和玩電子游戲機(jī)，其他事情一概靠大人。習(xí)慣于飯來張口、衣來伸手的孩子不僅雙手閑置
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魏書生不愛學(xué)生
魏書生不愛學(xué)生 ——班主任工作淺談 《人民教育》2007第21期刊載的《建設(shè)民主、科學(xué)的班集體》一文，出自海外華人圈稱為的“現(xiàn)代孔子”和“神”的著名教育改革家魏書生之手。
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無性不愛[推薦閱讀]
今天去聽了一堂課，課堂上組織了一個(gè)討論活動(dòng)《頭腦風(fēng)暴》。今天的主題的《無性不愛》。初一聽到這個(gè)詞，我感覺理解上有些困難。
首先，愛指的是什么？性又指的是什么？
我覺得愛，即指 -
不愛學(xué)習(xí)的孩子個(gè)案分析（精選五篇）
“不愛學(xué)習(xí)的孩子”個(gè)案分析 一、基本情況介紹： 婁某某，男孩，小學(xué)四年級(jí)的一個(gè)學(xué)生，在班上成績(jī)較差。婁某某上課時(shí)經(jīng)常開小差，注意力很不集中，加上作業(yè)上很懶惰，本來速度也慢，導(dǎo)致作
