專題：心理活動課悅納自己
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悅納自己2012.9.13
悅納自我,完善自我
【教學設計】：
人對自己的認識帶有一種情感和態度，伴有自我評價的感情，即對自己是好感還是惡感，是滿意還是不滿意。心理健康要求對自己保持一種接納的態度，而 -
作文**《悅納自己》
放開自己
顧城對生活的描述只有一個字：網。生活中的每個人都是網里的一條魚，而且我們無論如何都沖不破這層網，離不開這層網。就如人們常說生活淡如水，但人怎能離開水而存活。莊 -
《悅納自己》教案
《悅納自己》教案 授課對象：高一學生 1課時 學情分析： 高一的學生“自我”概念已經逐漸形成，了解自己，“悅納自己”對于他們來說是很重要的內容。這一個時期的學生十分注重自己
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心理教案-悅納自我
心理健康教育教案 教師： 授課時間：2014年10月17日 課題：認識自我，悅納自己 課時：40分鐘 教學目標 1.正確認識和評價自己；正確對待別人對自己的評價； 2.敢于正視自己的弱點，悅納自己
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欣賞他人,悅納自己
欣賞他人，悅納自己 人生總是不斷期待，不斷失敗，不斷體驗，不斷成長，我們也許羨慕過別人，但未必賞識過自己；我們也許欣賞過別人，但未必接受過自己；我們也許喜歡過別人，但未必擁抱過自己！
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2.1悅納自己教案
2.1悅 納 自 己
一、【教學依據】
本課是七年級上冊第二單元第一課《認識自我》中的第一個課時。所有活動都圍繞著“自我意識”這個中心問題展開。在第一課時“認識自我”的 -
悅納自己教案及反思（精選）
新區庵東實驗學校 心理健康教育 悅納自己 我就是我 教師：姚兒萍 授課時間：2015年10月20日 課題：悅納自己 我就是我 課時：40分鐘 教學目標 1.正確認識和評價自己；正確對待別人對自
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如何讓別人悅納自己
現代社會是重視交際的社會，如何在交際場合讓人悅納自己？首先要從注意自己的言行舉止上入手，樹立自己的良好形象，以下建議或許會給你啟發。一要保持儀表整潔大方，不要不修邊幅。穿
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悅納自己 完善自我
《悅納自己》教案
2009-09-07 09:48:56|分類： 七年級政治教案 |字號 訂閱教學目標：
一、認識自己，形成客觀的自我評價
二、悅納自己，保持良好的自我意識
三、塑造自己，完善自我形 -
《悅納自己》教學設計
《悅納自己》教學設計 廣東省惠州市博羅縣園洲中學：黃麗輝 【教學內容】 粵教版《思想品德》七年級上冊第二單元第一小節第一課時 【教學目標】 1、知識目標 了解自我評價以
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悅納自己教學設計
悅納自己教學設計
三亞市天涯中學梁文娟
【教學依據】
本課是七年級上冊第二單元第一課《認識自我》中的第二個課時。所有活動都圍繞著“自我意識”這個中心問題展開。在第 -
悅納自己作文（共五篇）
悅納自己作文悅納自己作文1俗話說，尺有所短，寸有所長。每個人都有自己的長處，也會有自己的短處。揚其所長而避其所短，方能做出一番成就。學會悅納自己，是成功的第一步。悅納自己，
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認識自己,悅納自己心理健康課
為引導同學們正確認識自我，塑造健康心靈，5月25日下午，初一、初二年級各班利用班會課時間組織開展了形式多樣的主題班會活動。 各班認真策劃、精心組織，以故事會、小話劇、討論會
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悅納自己欣賞自己(議論文)高一
悅納自己欣賞自己 （議論文） 馬云說：“如果你畢業于學校，你就用欣賞的眼光看看別人;如果你畢業于像我們這樣的三四流學校，就用欣賞的眼光看看自己。”也就是說，當你處于“優勢”位
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教學設計 認識自己,悅納自己
認識自己，悅納自己 設計理念： 正確認識自己，悅納自我是心理健康的重要條件。初一年級的學生自我意識開始增強，會不斷提出一些與自己有關的問題。然而由于年齡和社會經驗等各方
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悅納自己自信成長（合集五篇）
悅納自己自信成長
——側記重慶市北碚區2014年心理健康校園行活
動之江北中學主題班會課
（通聯朱明偉）昨夜一場大雨洗禮后的江中校園，讓春天綻放的新綠更顯精神；午后初晴，花香伴 -
七年級政治悅納自己（精選五篇）
第二單元 認識自我 第一課 悅納自己 目標要求 1. 知識與能力 了解自我評價的重要性，知道自我意識對自我成長的重要作用。 學會自我認識的途徑與方法客觀地認識、評價自己的優
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悅納自我（★）
心理課教案 悅納自我 一、授課對象：初中學生 二、教學目標： 1、使學生發現和探索自身的優點與長處。 2、學會坦然地接受自己不能改變的缺陷與不足，悅納自己。 3、激發學生熱愛
