專題：小課題研究的一般步驟
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課題研究步驟
一、課題研究步驟（一）準(zhǔn)備階段（2010．3——2010．7）1、擬定課題方案，確定課題組成員；學(xué)習(xí)有關(guān)理論，抓好技能培訓(xùn)；討論課題開展的一些具體工作；對課題組成員實行分層次培訓(xùn)。2、做好網(wǎng)絡(luò)平
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課題研究步驟
課題研究實施步驟：第一階段 研究準(zhǔn)備階段（2014年5月—2014年7月）
1、成立課題研究小組，確定研究性課題。
2、進行我校學(xué)生厭學(xué)情緒的問卷調(diào)查及心理測試，分析厭學(xué)學(xué)生形成的原因， -
開展小課題研究的一般步驟
開展小課題研究的一般步驟1、選題 選題的一般步驟是先發(fā)現(xiàn)和提出問題，再查找資料，分析問題，最后結(jié)合實際，確定研究課題。選題存在一定誤區(qū)：越時髦越好；越熱門越好；越大越好。其實，
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小課題研究的一般步驟和方法
小課題研究的一般步驟和方法 課題就是我們要研究、解決的問題。小課題是指教師在教學(xué)實踐中遇到的具體問題為課題，由教師個人或幾個人合作，能在短期內(nèi)取得成果的教育科學(xué)研究
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小課題研究的基本步驟
小課題研究的基本步驟 李金英 1、選題 （1）從教育教學(xué)的問題及困惑中選題 小課題研究的目的是解決教育教學(xué)中存在的各種具體問題，教師天天置身于教育現(xiàn)場，這是教育問題的原發(fā)地
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七 課題研究步驟
七 課題研究步驟：
本課題研究分三個階段進行：1.準(zhǔn)備階段（2009年10月至2009年6）：包括成立課題組，完成課題方案設(shè)計查閱相關(guān)理論文獻，制定實施細(xì)則。2.實施階段（2009年7月至2010年5月）： -
課題研究的一般步驟
課題研究的一般步驟 一、課題立項。 二、設(shè)計研究方案和撰寫實施計劃。 三、寫開題報告 四、召開開題報告會，啟動課題研究。 五、按方案和計劃開展研究活動。 六、活動中認(rèn)真
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課題研究方法步驟
課題研究學(xué)習(xí)材料 一、概論 1、課題的概念：課題是需要依靠團隊力量，采用科學(xué)方法進行研究的有價值的問題。 2、課題的類別：從應(yīng)用價值分為一二三級課題，我們教師一般研究三級課
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立項課題主要研究步驟
立項課題主要研究步驟
一、基礎(chǔ)調(diào)研階段(2008年1月——2008年9月)
１．定期學(xué)習(xí)教育教學(xué)和科研理論，掌握一般教科研方法；
２．征集（分化）子課題，寫出子課題實施方案（李靜 祝雪蘭 孫雪 閻家 -
數(shù)學(xué)教師進行課題研究步驟
數(shù)學(xué)教師進行課題研究步驟
南美九年制學(xué)校字曉華
1．界定研究內(nèi)容。
如對“學(xué)困生研究”課題的具體化，可提出這樣的內(nèi)容界定：學(xué)困生產(chǎn)生的原因；學(xué)困生學(xué)習(xí)困難的主要表現(xiàn)；轉(zhuǎn)變學(xué)困 -
課題研究的步驟和計劃
五、課題研究的步驟和計劃
本課題研究時間為一年，（2014年3月——2015年3月）。在一年級及二年級分別進行實驗研究。
1、2014年3月——2014年6月，原始數(shù)據(jù)及案例的收集、測試、教 -
小課題研究進度及實施步驟（共五則范文）
小課題研究進度及實施步驟
1、課題研究的準(zhǔn)備階段
（1）制定課題研究方案。（2）教師制定研究方案。
2、課題研究的實施階段
（1）組織相關(guān)教師進行理論學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。
（2）在課題組指導(dǎo)下，根 -
小課題研究（定稿）
“書香”浸潤人生——關(guān)于如何提高農(nóng)村孩子閱讀能力的研究 遷安市大五里鄉(xiāng)大石河完小張文偉 一、課題研究的背景： 閱讀教學(xué)是傳統(tǒng)語文教育的重要內(nèi)容，培養(yǎng)小學(xué)生良好的自主閱
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小課題研究
小學(xué)低段自主識字的探索與研究 美國教育家E〃D加涅認(rèn)為，學(xué)習(xí)有外部和內(nèi)部兩大類條件：外部條件主要是輸入刺激的結(jié)構(gòu)和形式，包括刺激物的安排和時機的選擇；內(nèi)部條件即學(xué)習(xí)所需要
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小課題研究
什么是小課題研究英國物理學(xué)家盧瑟福——α和β射線的發(fā)現(xiàn)者，看見他的學(xué)生整天呆在實驗室里工作，問他：你用什么時間來思考？法國思想家帕斯卡說：人是一株會思想的蘆葦。做一個有思
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小課題研究
小課題研究計劃
牡丹江第二十中學(xué)
趙明丹
??? 為落實課改精神，引導(dǎo)教師樹立“問題就是課題，反思就是研究”的教育科研理念，依據(jù)“小步子、低臺階、快節(jié)奏、求實效”的原則，從教 -
小課題研究
《小學(xué)生分?jǐn)?shù)乘法計算中常見錯誤調(diào)查及對策研究》 小課題研究結(jié)題報告 一、課題提出的背景;近年來，隨著素質(zhì)教育的全面推進，新課程改革的具體實施，學(xué)生學(xué)習(xí)的信息渠道更廣。數(shù)
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課題研究的步驟和方法(比較全面)
課題研究的要求、方法和步驟
（一）選題
選題是課題研究的起始，也就是確定自己要研究什么課題。
1．課題來自哪里？
（1）學(xué)校或?qū)W校以上相關(guān)部門提供的參考課題或供申報的課題
（2）教師自己
