專題：小課題研究促我成長
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小課題研究促教師專業(yè)成長(開題報告)[五篇]
《自主型小課題研究促教師專業(yè)成長》 課題研究開題報告湖北省荊州市沙市實驗小學(xué)課題組 一、課題研究的背景、意義和價值 (一)課題研究的背景 《國家中長期教育改革和發(fā)
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小課題研究（定稿）
“書香”浸潤人生——關(guān)于如何提高農(nóng)村孩子閱讀能力的研究 遷安市大五里鄉(xiāng)大石河完小張文偉 一、課題研究的背景： 閱讀教學(xué)是傳統(tǒng)語文教育的重要內(nèi)容，培養(yǎng)小學(xué)生良好的自主閱
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小課題研究
小學(xué)低段自主識字的探索與研究 美國教育家E〃D加涅認為，學(xué)習(xí)有外部和內(nèi)部兩大類條件：外部條件主要是輸入刺激的結(jié)構(gòu)和形式，包括刺激物的安排和時機的選擇；內(nèi)部條件即學(xué)習(xí)所需要
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小課題研究
什么是小課題研究英國物理學(xué)家盧瑟福——α和β射線的發(fā)現(xiàn)者，看見他的學(xué)生整天呆在實驗室里工作，問他：你用什么時間來思考？法國思想家帕斯卡說：人是一株會思想的蘆葦。做一個有思
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小課題研究
小課題研究計劃
牡丹江第二十中學(xué)
趙明丹
??? 為落實課改精神，引導(dǎo)教師樹立“問題就是課題，反思就是研究”的教育科研理念，依據(jù)“小步子、低臺階、快節(jié)奏、求實效”的原則，從教 -
小課題研究
《小學(xué)生分數(shù)乘法計算中常見錯誤調(diào)查及對策研究》 小課題研究結(jié)題報告 一、課題提出的背景;近年來，隨著素質(zhì)教育的全面推進，新課程改革的具體實施，學(xué)生學(xué)習(xí)的信息渠道更廣。數(shù)
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我的小課題研究故事
我的小課題研究故事（研究過程） 南新小學(xué) 劉珮 通過搜集蘇教版低年級語文書上相關(guān)童話故事，我總結(jié)出現(xiàn)今童話故事存在著這樣幾個特點： （一）幻想和現(xiàn)實的結(jié)合 幻想是童話的基本特征
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研修促我成長
研修促我成長
酷暑難當(dāng)，但研修的熱情不容阻擋，熱情的學(xué)習(xí)，熱情的討論，熱情的新課程研修在2013年7月15日給我們帶來了進步的快樂。
一、研修拓展了新課程培訓(xùn)的空間。
我參加過許 -
軍訓(xùn)促我成長
第頁 共 2 頁 軍訓(xùn)促我成長 迎著秋風(fēng)，帶著笑臉，我們初中一年級全體新生，在初探中學(xué)生活之際，來到德育培訓(xùn)基地，接受了為時五天挑戰(zhàn)自我的訓(xùn)練。這次訓(xùn)練，讓我們每個人都受益非淺。
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愛心促我成長
愛心促我成長
大浪淀中學(xué)趙寶龍
“想當(dāng)一名有愛心的好老師”的念頭還要從我從上小學(xué)的時候談起。在教導(dǎo)過我的所有師長中，有兩位老師永遠是刻骨銘心的，因為他們對我截然不同的 -
反思促我成長
反思促我成長
曾經(jīng)在大學(xué)時，聽過一位教授說過這樣一句話：“從教后，如果你能堅持每節(jié)課后寫一份教學(xué)反思，那么十年后，你定將成為一名優(yōu)秀的教育工作者。”那么何謂教學(xué)反思呢？
教學(xué) -
開展小課題研究,促進教師專業(yè)成長
開展小課題研究，促進教師專業(yè)成長 一、 目前課題研究現(xiàn)狀及教師進行課題研究重要性。 當(dāng)前，學(xué)校課題研究存在選題大、內(nèi)容空、教師難操作、成果無實效的問題，針對這一現(xiàn)狀，可以
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小課題研究計劃
小 課 題 研 究 計 劃 小學(xué)生課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng) 姜樓鎮(zhèn)中心小學(xué) 梁光紅 一、課題的提出 教育家葉圣陶曾明確指出：“什么是教育？一句話，就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。”學(xué)生學(xué)習(xí)
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小課題研究總結(jié)報告
行動導(dǎo)向教學(xué)在護理專業(yè)課程中的優(yōu)勢及問題探索 小課題研究總結(jié)報告 課題組成員：楊建春、王海寧、肖巧芳、姚秀梅2016年3月至2016年12月為期一年時間在2015級護理專業(yè)兩個班
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小課題研究實施方案
臨沂十中關(guān)于開展小課題研究的實施意見
(試行)
為了推進“低重心，大面積，專題式”的貼近教育教學(xué)實際的群眾性草根式教育教學(xué)研究，使教育科研有效地發(fā)揮改進教育教學(xué)、解決教育 -
小課題研究（5篇）
《應(yīng)用現(xiàn)代遠程教育資源提高小學(xué)四年級學(xué)生語文
閱讀能力》實驗研究方案
一、課題的提出
21世紀是以信息技術(shù)、科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展為主要標(biāo)志，知識經(jīng)濟全球化正日益改變著人類 -
小學(xué)教師小課題研究
關(guān)于開展小課題研究的安排意見 為了適應(yīng)實施素質(zhì)教育和推進教學(xué)改革的需要，不斷促進教師的專業(yè)發(fā)展，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，總校決定在全鎮(zhèn)各校廣泛開展小課題研究，并制定如下安
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小課題研究模塊三
福特的成功告訴了我們什么
看完這個故事，也許有些人會覺得福特的成功純屬偶然，要是沒有那場車禍的話福特怎么可以發(fā)現(xiàn)以致發(fā)明釩鋼？但是如果我們換一個角度來思考的話，車禍發(fā)生
