專題：行程問題相遇追及問題
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應用題--行程問題(相遇,追及問題)
列方程解應用題之 行程問題 教學目的 1.知識與能力: 使學生會分析不同類型的相遇及追及問題中的相等關系，列出一元一次方程解簡單的應用題。 2.過程與方法: 使學生加強了解列
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行程問題之追及問題
第八講：行程問題之追及問題 教學目標：1、理解追及問題中速度、時間、路程這三個數量間的相依關系。2、能根據問題的畫出符合題意的線段圖來分析數量關系。3、在培養學生邏輯思
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運動學——追及與相遇問題
●“運動學”中的追及和相遇問題
1、“勻加速直線運動”追“勻速直線運動”：何時相距最遠、何時相遇2、“勻速直線運動”追“勻加速直線運動”：
處理方法：求出“速度相等”時的 -
一元一次方程應用題7相遇,追及問題)
一元一次方程應用題7（相遇、追及問題） 執筆人：彭再榮 審核人:鄒偉杰 教學目標 1、 利用路程、時間、速度三者之間的關系，借助化示意圖列一元一次方程解以現實為背景的應用題。 2
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高三物理教案 追及與相遇問題復習
高三物理教案 追及與相遇問題復習一、相遇 指兩物體分別從相距x的兩地運動到同一位置,它的特點是:兩物體運動的位移的矢量和等于x,分析時要注意: ⑴、兩物體是否同時開始
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行程問題之相遇和追擊教學案3
行程問題之相遇和追擊教學案 學習目標： 1、知道相遇問題中總路程、相遇時間、甲乙的速度之和三者之間的關系，能靈活選用適當的關系式解決實際問題。 2、知道追擊問題中路程差
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追及問題
追及問題： （相向而行）：追及路程/追及速度和=追及時間（同向而行）：追及路程/追及速度差=追及時間 追及距離＝速度差×追及時間 追及時間＝追及距離÷速度差 速度差＝追及距離÷追及時間 奧
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追及問題
追及問題 1、 姐妹兩人分別從相距200米的甲乙兩地同時同向出發，妹妹每分鐘走45米，姐姐每分鐘走65米，妹妹在前，姐姐在后，多少分鐘后姐姐追上妹妹？2、 姐妹兩人分別從相距200米的甲
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小學行程問題
．小學行程問題的經典應用題(附答案)在一個600米的環形跑道上，兄兩人同時從同一個起點按順時針方向跑步，兩人每隔12分鐘相遇一次，若兩個人速度不變，還是在原來出發點同時出發，哥哥
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行程問題 1
行程問題1．小王汽車從家去縣城，原計劃每小時行12千米，由于有事晚出發半小時，要想按時到達，必須比原計劃每小時多行4千米。縣城距小王家___________千米。
2．某人開車從A地到B地要 -
行程問題(一)
行程問題（一） 引入：甲乙兩人相距200米，甲每小時走45米，乙每小時行55米。幾分鐘后兩人相距500米？ 完成“相遇問題”填空1~3；“追及問題”填空1~3。 講解例1~例4。 例1： 妹妹放學回
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行程問題教案（匯編）
第七講 行程問題（一） 今天，我說課的課題是：xx教育內部教材六年級《行程問題》。 一、首先我們來進行教材分析。 本節課的主要內容有：讓學生理解并掌握路程、速度和時間三者之間
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簡單行程問題教案
“簡單行程問題”教學設計 金城江區第九小學 yinhaijin 【教學內容】 人教版四年級數學上冊53頁例5及相關練習【教學目標】 1、理解速度、時間、路程的意義和速度簡便表示
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行程問題教案
行程問題 教學目標： 1. 知道“速度”的表示法，了解“速度”的內涵。從實際問題中總結出速度、時間和路程間的關系。 2. 能根據路程、時間與速度的關系，解決生活中的簡單問題，提
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行程問題三
第三講行程問題（三）
【專題導引】
本周主要講結合分數、百分數知識相關的較為復雜抽象的行程問題。要注意：出發的時間、地點和行駛方向、速度的變化等，常常需畫線段圖來幫助理解 -
六年級行程問題
六年級《行程問題》教案 ◆教學內容：行程問題 ◆教學目標：：理解路程、時間和速度這三者關系的問題，并能解答實際問題。◆重 難 點：掌握路程、時間和速度這三者關系。 ◆教學步驟
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《相遇問題》教案
相遇問題一、教學內容：《義務教育教科書(五．四學制)．數學(三年級下冊）》第99~100頁二、教學目標:1.結合具體情境理解相遇問題的特征,建立相遇問題的數學模型，掌握“相遇問題”的
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《相遇問題》說課稿
《相遇問題》說課稿 《相遇問題》說課稿1 《相遇問題》這節課的教學設計，力求改變傳統的教學模式，體現以學生發展為本，以培養學生的合作精神、創新精神和實踐能力為重點，變單一
