專題：鄉村四月評課稿
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鄉村四月評課稿
《鄉村四月》評課稿 非常榮幸能在山原綠遍的四月里到水繞山環的新洲來學習。雖然剛剛欣賞完來自安場小學的向先麗老師的小學四年級語文古詩詞《鄉村四月》的精彩課堂教學，還
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鄉村四月評課小結 2
鄉村四月評課小結
昌東二小劉文彪
我區在2014年3月28日舉行了首屆古詩詞教學競賽，我們聽了九個老師授課，下面是我對昌東二小宋轉轉老師《鄉村四月》授課發表幾點我的個人意見， -
《鄉村四月》
《鄉村四月》教學設計（初稿) 【教材分析】 《鄉村四月》是人教版課標教材四年級下冊第六組圍繞“走進田園，熱愛鄉村”專題的《古詩詞三首》的一首古詩。詩人翁卷以白描手法寫
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鄉村四月說課稿
《鄉村四月》說課稿 柳林一小 龍洋洋 我說課的內容是四年級下冊《古詩詞三首》中的《鄉村四月》。 一、說教材。 《鄉村四月》是新課標人教版小學語文第八冊第六單元的一篇
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鄉村四月 說課稿
《鄉村四月》說課稿 振 興 路 小 學 劉 穎 一．說教材 1.說內容。 今天我說課的題目是《鄉村四月》，這首詩是人教版課標教材四年級下冊第六單元《古詩詞三首》的第一首古詩。《
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鄉村四月說課稿
鄉村四月說課稿 鄉村四月說課稿1 【教材解讀】《鄉村四月》是宋代詩人翁卷所作。這首詩以白描手法描寫江南農村初夏時節的景象。前兩句著重寫景，先以“綠”“白”二字描繪出
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《鄉村四月》教案
昌平第二實驗小學高效課堂有效教學框架 四 年級 語文 學科 教師： 劉林洋 編號： 課題：《23、鄉村四月》 一、教材分析： 《鄉村四月》這首詩以白描手法寫江南農村初夏時節的景
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《鄉村四月》教案[模版]
3《鄉村四月》教案 [教學目標] 知識與技能： 1.認識1個生字，會寫2個生字；正確讀寫“規、插”等字詞。 2.朗讀并背誦古詩，感受詩中描寫的美景，體會詩人表達的情感。 3.有感情地朗誦
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《鄉村四月》說課稿
一、說教學資源（一）、說教材 《鄉村四月》是新課標人教版四年級下冊第六組中第二十三課《古詩詞三首》中第一首，這首詩是宋代詩人翁卷所作。這首詩以白描手法寫江南農村初夏時
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《鄉村四月》教案
《鄉村四月》教學設計 長春市第二實驗小學 張彪 教學目標： 1.讀準“了”“蠶”、“桑”三個生字詞。 2、正確、流利、有感情地朗讀這首詩。 3、體會詩的內容和詩人表達的思
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鄉村四月詩歌
清晨，輕霧滋潤著大地腳下的草尖高舉著歡笑的淚珠遠眺樹影朦朧花影黯淡誰家的姑娘撐起油紙傘悠然地徘徊小橋上凝眸深處只想化作一縷輕風在春的枝頭 吹開萬紫千紅午后是誰舞亂
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《鄉村四月》說課稿
《鄉村四月》說課稿 《鄉村四月》說課稿1平時的古詩教學中，我都是一首一首地教，一節課就教一首。自從聽了王老師的課之后，我才知道原來能在一節課上把兩首詩這么巧妙地整合在
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《鄉村四月》優課教學反思（五篇模版）
《鄉村四月》教學反思 東莞市塘廈第一小學 吳桂嫻 《鄉村四月》是宋代詩人翁卷所作，以白描手法寫江南農村初夏時節的景象。整首詩就是一幅色彩明麗的圖畫，不僅表現了詩人對鄉
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《鄉村四月》教學設計
【教學理念】 追求隨課堂的有效性，讓隨堂課在真實中見精彩，平實中現智慧，樸實中含韻味，踏實中求質量。 【學習目標】 1、獨立認識7個生字，會寫8個生字。 2、能正確、流利、有
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古詩《鄉村四月》教案
古詩《鄉村四月》教案 水口小學 王菊紅 一：導入（5分鐘） 1、 同學們，老師放學回家沿途拍了一些美景，我們共同來欣賞好嗎？ 2、 猜猜圖中的季節。 出示“初夏”一詞，了解初夏。 3、 揭
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鄉村四月說課稿[精選5篇]
鄉村四月說課稿作為一位兢兢業業的人民教師，常常要根據教學需要編寫說課稿，借助說課稿可以有效提高教學效率。說課稿應該怎么寫才好呢？以下是小編整理的鄉村四月說課稿，僅供參考
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《鄉村四月》教學設計
古詩《鄉村四月》教學設計 【教材分析】 《鄉村四月》是宋代詩人翁卷所作。這首詩以白描手法描寫江南農村初夏時節的景象。前兩句著重寫景，山坡田野草木茂盛，平展的稻田里波光
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《鄉村四月》教學設計
一、創設情境,順勢導入 師:同學們,“六一”兒童節快要到了,你想外出旅游嗎?生:想! 師:老師帶你們去一個地方。(課件展示鄉村四月風光影片。) 師:(欣賞完影片后)你們覺得這里
