專題：校本研修冊
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汪翠下半冊個人校本研修工作總結
個人校本研修工作總結 汪 翠 本學期，我從自己的教學實際出發，不斷養成自我學習與自我反思的習慣。從自己的教學中尋找突破口，為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階，結合年
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永吉縣中小學校本研修活動記錄冊
永吉縣中小學校本研修活動記錄冊單位：二○○六年前言校本研修活動，是指以校為本的教師培訓、教學研究等活動，它作為教師繼續教育的一種最鮮活的形式，其針對性、實用性、效應性越
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校本研修
以讀促寫，讀寫互動 ——洪藍中學語文組校本研修活動案例 【主題】 “以讀促寫，讀寫互動”是在繼承傳統的備課、聽課、評課的基礎上形成的一種研修方式，有效地將課堂教學、教
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2015校本研修材料
校本研修 一 校本研修是什么？ “ 校本”是指“以學校為基礎”的教育教學活動。從“為了學校”、“基于學校”、“在學校中進行”理解 “以校為本”的內涵。“為了學校”，是從
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校本研修
南里岳中學2009-2010學年校本研修計劃 一、指導思想 以教學為中心，以質量為根本。內強素質，外塑形象。 圍繞課程改革，扎實有序地開展教育教學活動。結合本校實際情況，探索適合我
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校本研修
淺談語文情景教學 情境教學，是指在教學過程中，依據教育和心理學的基本原理，根據學生年齡和認知特點的不同，通過建立師生間、認知客體與認知主體之間的情感氛圍，創設適宜的學習環
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校本研修
校本研修計劃一、按時參與校本研修活動，并做好記錄，并認真撰寫心得體會，在學習中不斷充實自己，提高自己的理論素養。
1開展有效課堂教學研究 提高課堂教學質量
認真開展有效備課 -
校本研修
小學教師校本研修計劃 一、指導思想 以科學發展觀為指針，立足于全面提高教育教學質量，著眼于提高教師綜合素質與專業水平，積極創造條件，努力構建我校教師的終身學習框架，造就一支
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校本研修材料
校本研修材料 –––化學作業的批改 單位：東莊初級中學 姓名：周飛燕 2014年6月17日 校本研修材料 一、課題名稱 學生化學作業的批改 二、課題的提出 初中化學教學是化學教育
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校本研修
校本研修總結
開展校本研修活動就是為了激勵教師不斷學習，以適應社會發展的需求。近幾年來，我從自己的教學實際出發，與同事同心同德，群策群力開展校本研修活動，并制定了適合我鎮 -
校本研修
一、校本研修的原因。
為了改善我校英語學科學習效果不太好這一現狀，我校英語教師認真深入調查研究，找到真正的原因，并進行有針對性地工作，切實提高教育教學效果。
二、研修思路 -
校本研修材料
和教師一起步上研修的幸福大道——攸縣皇圖嶺鎮中心小學校本研修的一些做法與體會教師的高度決定學生的高度，也決定著學校的高度。如何提升教師的高度？最佳途徑就是實施校本研
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校本研修
橫山縣校本研修考核評估試行辦法 （討論稿） 為了加強我縣校本研修制度化規范化管理，充分發揮校本研修在促進教師專業成長、提升教育質量方面的推動作用，依據《橫山縣中小學教師校
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校本研修（★）
校本研修心得體會 校本研修工作在推動新課改和促進教師專業發展的重要作用方面可謂功不可沒。我在校本研修學習中，深深體會到教師要積極轉變角色，在傳遞知識的同時，更要注重對
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校本研修
任現職以來工作總結（高中物理） 河北清苑中學 李慧英 我一直從事高中物理教學工作，符合一名合格的高中物理教師的條件，特申請中學一級教師資格。現將履職以來的思想政治表現，師德
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校本研修+
校本研修的實現方式和途徑 1.自我反思（教師個人） 包括對教學觀念、教學行為、教學效果等進行反思。反思不是一般意義上的回顧，而是反省、探究教學活動中各方面的問題，具有研究
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校本研修
校本研修總結報告 校本研修題目：創設有效課堂教學情境策略的研究 研修主持人：張喬 研修參與人：劉翠欣、杜翠霞、劉玉玲等無極中學北校區數學組教師 在學校領導的關心支持下，在校
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校本研修
校本研修報告 課題名稱：新課程背景下優化課堂教學研究 課題負責人：趙春苗 所在單位：晉州市東卓宿鎮屯里學校 研修時間：2013年6月—2015年7月 《新課程背景下優化課堂教學研究》
