專題：我喜歡教學設計
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《我喜歡》教學設計
教材分析 《我喜歡》是義務教育課程標準實驗教科書（北師大版）五年級上冊第四單元中的第二篇課文。作者以獨特的視角，詩一般清新的語言，向我們敞開心扉，描述了自己喜歡的景物與
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《我喜歡》教學設計
五年級上冊語文《我喜歡》第二課時 玉門市下西號學校 王 娟 教學目標： 1、在體會作者情感的同時，培養學生仔細觀察事物，用心體悟事物的能力和有獨特的感受。 2、有感情地朗讀課
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《我喜歡》教學設計
《我喜歡》教學設計 授課人：陳云 教學目標 1．學會本課的8個生字，結合上下文理解“浣凈、素馨、迭代、搖曳”等詞語。 2．在體會作者情感的同時，培養學生仔細觀察事物，用心體悟事物
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《我喜歡》教學設計
《我喜歡》教學設計 【教材分析】 《我喜歡》是一篇優美的抒情散文，作者以獨特的視角，詩一般清新的語言，向我們敞開心扉，描述了自己喜歡的景物與事物，并說明喜歡的理由。表達了作
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《我喜歡》教學設計
教材分析 《我喜歡》是一篇優美的抒情散文，文章語句優美，每一段開頭都用我喜歡三個字領起下文，使12個自然段形成了排比段。散文句式工整、語言精美，情感貫通全文，給人以結構美；散
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我喜歡教學設計
我喜歡教學設計 【設計理念】教師注重培養學生的閱讀能力，可從尊重學生閱讀的個性化選擇上入手，引導學生選擇最適合自己的讀法。教師的職責是喚醒學生的個性化意識，讓學生面對
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我喜歡教學設計
《我喜歡》教學設計育才小學 馬 琨 【教材分析】 《我喜歡》是一篇優美的抒情散文，作者以獨特的視角，詩一般清新的語言，向我們敞開心扉，描述了自己喜歡的景物與事物，并說明喜歡
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《我喜歡的——》教學設計
課題能說會寫三我喜歡----的---- 教學目標1、“指導學生由說到寫，提高口頭與書面表達能力。2、鼓勵有創意的表達。教學重點能夠有條理、生動具體的把見面經過寫下來。教學
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我喜歡的教學設計
教學目標1、“指導學生由說到寫，提高口頭與書面表達能力。2、鼓勵有創意的表達。教學重點能夠有條理、生動具體的把見面經過寫下來。教學難點對作家生活與創作背景有一定的了
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我喜歡過年教學設計大全
小學三年級品德與生活上冊第五單元第一課時 《我喜歡過年》教學設計 ——王 健 教材分析： 《我喜歡過年》是科教版小學品德與社會三年級上冊第五單元有趣的家鄉風情中的主
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我喜歡——花教學設計
我喜歡______花（教學設計） 【教學目標】： 1.復習觀察方法，并能按照一定的順序形象地描寫出花的外形特點，培養學生敏銳的觀察能力。 2.通過認真閱讀例句，發現文章寫得美吸引人的方
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《習作：我喜歡》教學設計
《習作：我喜歡》教學設計 教學目的： 1、激發學生寫作興趣，拓寬寫作思路，使他們能寫清楚“我喜歡什么”“為什么喜歡”。 2、復習鞏固并掌握習作的格式。 教學重點： 激發學生寫作
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我喜歡它教學設計
篇一：教案我喜歡它看圖說話寫話《我喜歡它》教 學 設 計 沿灘區九洪小校：郭冬梅教材簡析：學情分析： 通過一年級的學習，孩子們能基本表達圖畫的意思。能說清楚圖畫上有哪些動物
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我喜歡教學設計（推薦五篇）
《我喜歡》高效課堂教學設計 寶雞市陳倉區慕儀鎮洞坡小學 趙武平教材分析 《我喜歡》是一篇優美的抒情散文，每一段開頭都用“我喜歡”三個字領起下文，使12個自然段形成了排比
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我喜歡自己教學設計
教學目標： （1）通過活動，使學生喜歡自己、了解自己，能欣賞自己的優點和長處，并為此而感到高興。 （2）使學生正確認識自己，增強自信心，培養學生樂觀向上的生活態度。 教學重點： 教育學生
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《韻味——〈我喜歡〉》教學設計
北師大五年級上第四單元 《韻味——〈我喜歡〉》教學設計 教材分析 《我喜歡》是北師大五年級上第四單元第二篇文章，是一篇優美的抒情散文，語句優美，每一段開頭都用“我喜歡”
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我喜歡它教學設計文檔 （匯編）
教學內容： 語文出版社S版教材小學二年級上冊第四單元看圖說話寫話。教學目標： １、能把自己觀察到和想象到的比較有條理的說出來。２、激發說話寫話的興趣，培養說話寫話的能力。
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《我喜歡》教學設計-教學教案
教學目標： 1、理解我為什么喜歡繁星、樹林、海洋的原因。懂得“集體的力量大無比”的道理。初步培養熱愛集體的思想感情。 2、學會本課的新生字，理解“喜歡、明亮、亮晶晶、頂
