專題：文具店課件
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文具店教案
【教學內容】四年級下冊第三單元“文具店” 【教學目標】 1.通過具體情境和實際操作，初步了解小數乘法的意義。 2.結合小數乘法的意義，能計算出簡單的小數與整數相乘的得數。
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文具店教案
文具店教案 教學內容：北師版三年級上冊80至81頁“文具店” 教學目標：1、結合“文具店”的具體情境，借助元、角、分初步理解小數的意義，學會認、讀、寫簡單的小數。 2、能把幾元
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文具店教案
《文具店》（小數的初步認識）教學設計 三年級上冊 郭謀群 一、教學目標 1、結合“文具店”的具體情境，借助元、角、分初步理解小數的意義，學會認、讀、寫簡單的小數。 2、能把幾
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文具店教案（本站推薦）
《文具店》教學設計 教學內容 北師大版四年級數學下冊38－39頁。 教學目標 1、通過具體的生活情景，了解小數乘法的意義。 2、結合小數乘法的意義，能計算簡單的小數乘整數的得
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文具店教案
文具店 教學目標 1.結合“買文具”的具體情況，知道以“元”為單位的小數的實際含義，初步體會小數的意義與特征。 2.結合具體的購物情境，能認、讀、寫小數部分不超過兩位的小數
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文具店教案
【教學內容】 《文 具 店》 小數乘法的意義（課本第38-39頁）。【教學目標】 1.通過具體情境和實際操作，了解小數乘法的意義。 2.結合小數乘法的意義，能計算出簡單的小數與整數相
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文具店教案
教學內容：小學數學四年級下冊38—39頁。 教學目標： 1．使學生通過具體情境和實際操作，了解小數乘法的意義。 2．使學生能結合小數乘法的意義，正確地計算出簡單的小數與整數相乘的結
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文具店教案
文具店教學設計 教學目標： 1、結合“文具店”的具體情境，借助元角分初步理解小數的意義，學會認、讀、寫簡單的小數。 2、能結合具體的情境，能把幾元幾角幾分的人民幣的幣值用以
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文具店調查報告
企業調查報告 由于文化用品是我們學習和生活不可或缺的東西，我們迫切的想了解文化用品背后的一些故事，因而這個暑假我們來到了三峽報刊亭進行調研，希望能夠對文化用品公司有個
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《文具店》簡介
《文具店》教學設計簡介 這節課是北師大三年級上冊第八單元的內容，在學生二年級所學的元角分的認識的基礎上，第一次接觸小數，雖然是第一次接觸小數，但是他們在實際生活中卻已經
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文具店說課稿
《文具店》說課稿 老高川九年制學校 趙倩 一、教學內容： 新北師大版第八單元第一節 二、教材分析： 小數在日常生活中有廣泛應用，學生在商品的價簽上都看到過小數，并不陌生。但這
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文具店教案文檔
《文具店》教學設計 教學目標： 1、結合“文具店”的具體情境，借助元角分初步理解小數的意義。 2、通過具體的購物環境，能認、讀、寫簡單的小數。能把幾元幾角幾分的人民幣幣值
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文具店創業策劃書
文具店創業策劃書 店鋪名稱： 地 址： 姓 名： 電 話： 電子郵件： 日 期： 目 錄 第一部分 行業背景第二部分 店鋪簡介 第三部分 店鋪選址與設計方案 第四部分 店鋪管理 第五部分 客
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文具店教案（精選5篇）
《文具店》教學設計 老高川九年制學校 趙倩 教學目標： 1、結合“文具店”的具體情境，借助元角分初步理解小數的意義，學會認、讀、寫簡單的小數。 2、能結合具體的情境，能把幾元
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文具店開店流程
文具店開店流程 投資開店(www.tmdps.cn) ㈠ 店鋪注冊辦理流程： 1、申請個體工商戶名稱預先登記應提交的文件、證件; 辦理資料： (1)申請人的身份證明或由申請人委托的有
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《文具店》教學設計
12999數學網 www.tmdps.cn 《文具店》教學設計 教學內容： 北師大版小學數學二年級上冊第48,49頁。 教學目標： 1. 經歷提出問題、解決問題的過程，進一步體會“倍”的含義
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《文具店》教學實錄
為了更好地研究幾何直觀在小學低段數學教學中的運用，特將我校一位教師的課堂實錄記載下來以供討論。 教學過程： 一、情景創設 1、課件演示小兔、狐貍、小牛去買文具的故事，
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書畫、文具店春聯
書畫、文具店春聯 推窗觀天地 欲知千古事 揮毫凌云煙 須讀五車書 觀畫勝光景 供應紙筆墨硯 賞字如賞花 服務城市農村傳播四海高科技 草店新書詞林欣賞推廣九州新知識 蘭亭古
