專(zhuān)題：微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)考點(diǎn)例題
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債券市場(chǎng)考點(diǎn)例題
第一部分 發(fā)行業(yè)務(wù)一、 知識(shí)點(diǎn) 1． 債券發(fā)行品種—按發(fā)行主體、付息方式、償還期限、選擇權(quán)特征、幣種及其他類(lèi)別劃分； 2． 債券發(fā)行方式—招標(biāo)發(fā)行、協(xié)議定向發(fā)行、簿記建檔 3．
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抒情散文閱讀考點(diǎn)和例題
抒情散文閱讀 主講：熊凱軍 一、考點(diǎn)導(dǎo)航 抒情散文主要是抒發(fā)作者對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的感受、激情和意愿。抒情散文抒發(fā)的是怎樣的感情，如何抒發(fā)，都與文章揭示的思想意義是否深廣有極大
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現(xiàn)代文閱讀的考點(diǎn)及例題
駱于2009.5.10(星期天)整理現(xiàn)代文閱讀的考點(diǎn)及例題一．整體感知文章，能把握文意，理清思路。例1(記敘文)：《藍(lán)皮書(shū)》P252《家是生命中一盞橘黃的燈》第1題“生命成長(zhǎng)的過(guò)程中都離
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主題十 生物技術(shù)考點(diǎn)分析+例題
主題十生物技術(shù) 考核內(nèi)容 思維導(dǎo)圖 考點(diǎn)一 發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用（Ⅰ） （1）人們通常把利用微生物的分解作用積累特定產(chǎn)物的過(guò)程，稱(chēng)為發(fā)酵。 （2）利用發(fā)酵技術(shù)可以制作風(fēng)味各異的
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考點(diǎn)精講及典型例題解析
考點(diǎn)精講及典型例題解析 一、增值稅法律制度 （一）增值稅納稅人和扣繳義務(wù)人 1.納稅人 在中華人民共和國(guó)境內(nèi)銷(xiāo)售貨物或者提供加工、修理修配勞務(wù)以及進(jìn)口貨物的單位和個(gè)人，為增
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2014年學(xué)考復(fù)習(xí)經(jīng)濟(jì)生活考點(diǎn)例題5篇
2014年學(xué)考復(fù)習(xí)經(jīng)濟(jì)生活考點(diǎn)例題
第四課 生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)制度
考點(diǎn)一、生產(chǎn)決定消費(fèi)
1.（2011天津卷）南京與武漢之間的高速動(dòng)車(chē)組投入運(yùn)營(yíng)后，原來(lái)十幾個(gè)小時(shí)的車(chē)程縮短為3小時(shí)；加之高 -
手法品析類(lèi)考點(diǎn)例題演練
手法品析類(lèi)考點(diǎn)例題演練
說(shuō)明文閱讀
一
1) 兔類(lèi)的適應(yīng)能力很強(qiáng)，加上很強(qiáng)的繁殖能力，一旦遇到適宜的環(huán)境，往往由于啃食樹(shù)苗、瓜菜給農(nóng)業(yè)林木造成嚴(yán)重的災(zāi)害。
2) 野兔被引進(jìn)到澳 -
2015年安徽省高中信息技術(shù)會(huì)考考點(diǎn)例題匯總
2015年安徽省高中信息技術(shù)會(huì)考考點(diǎn)例題匯總 ■構(gòu)成世界的三大要素：物質(zhì)、能量、信息。 ●例題1．人類(lèi)賴(lài)以生存與發(fā)展的基礎(chǔ)資源是（ ） A．知識(shí)、經(jīng)濟(jì)、能源C．工業(yè)、農(nóng)業(yè)、輕工業(yè) A．報(bào)
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微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)練習(xí)題
第四章 一，判斷題 1，當(dāng)人們沿著需求曲線往下移動(dòng)時(shí)，邊際替代率遞減 2，當(dāng)人們沿著需求曲線向下移動(dòng)時(shí)，效用水平上升 （ ） 3，恩格爾曲線總是向上傾斜的（ ） 4，吉芬商品是一種特殊的劣質(zhì)商品
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微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)習(xí)題集范文
微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)習(xí)題集 參考教材：《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》，黎詣遠(yuǎn)主編，高教出版社 第一部分：導(dǎo)論 （包括教材第一章經(jīng)濟(jì)學(xué)） 一、 名詞解釋 1、經(jīng)濟(jì)品 2、自由品 3、生產(chǎn)可能性曲線 4、邊際轉(zhuǎn)換率
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微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)習(xí)題
1、經(jīng)濟(jì)學(xué)上對(duì)某產(chǎn)品的需求意味著人們希望擁有市場(chǎng)上的該產(chǎn)品。× 2、影響需求變化的因素多于影響需求量變化的因素。√ 3.正常情況下, Qs=a+bP可以用來(lái)表示某產(chǎn)品的供給函
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微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)習(xí)題
微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)習(xí)題 一、需求供給與均衡價(jià)格習(xí)題 1、如果A物品價(jià)格上升引起B(yǎng)物品需求曲線向左方移動(dòng)，那么（ ） A.A與B是替代品 B.A與B是互補(bǔ)品 C.B一定是低檔物品D.A一定是正常物品
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微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)判斷題
微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)判斷題 (你認(rèn)為是正確的句子，在括號(hào)內(nèi)畫(huà)T，錯(cuò)誤的畫(huà) F，下同) 第一章 經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對(duì)象和研究方法 1、只有在社會(huì)主義國(guó)家才存在稀缺問(wèn)題。( ) 2、稀缺問(wèn)題之所以產(chǎn)
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微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)復(fù)習(xí)題
微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)復(fù)習(xí)題 1、如果某產(chǎn)品零部件價(jià)格上升,將導(dǎo)致該產(chǎn)品(a ) A.需求曲線左移,均衡價(jià)格下降; B.需求曲線右移,均衡價(jià)格上升; C.供給曲線左移,均衡價(jià)格上升; D.供給曲線
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微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)選擇題
微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)選擇題 第一章 經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對(duì)象和研究方法 1、下列哪種資源是最不具有稀缺性的?( E ) A．醫(yī)生；B．蘋(píng)果；C．鐵礦石；D．經(jīng)濟(jì)學(xué)課程；E．空氣。 2、下列中的哪一個(gè)不屬于經(jīng)濟(jì)學(xué)的核
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微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)習(xí)題
一、判斷題（在正確的命題前面寫(xiě)“√”，在錯(cuò)誤的命題前面寫(xiě)“X”；每小題1分，共20分） （ X ）1. 支持價(jià)格是政府規(guī)定的某種產(chǎn)品的最高價(jià)格。 （ √ ）2. 經(jīng)濟(jì)分析中一般假定消費(fèi)者的目標(biāo)是
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微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)練習(xí)題
第1單元 1 經(jīng)濟(jì)學(xué)是關(guān)于個(gè)人和國(guó)家如何 A. 用有限的資源滿足無(wú)限的需要 B. 用無(wú)限的資源滿足有限的需要 C. 用無(wú)限的資源滿足無(wú)限的需要 D. 用有限的資源滿足有限的需要 2
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微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)論文
·摘要 本學(xué)期，我學(xué)習(xí)了西方經(jīng)濟(jì)學(xué)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)部分，所以此次課程論文以總結(jié)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論和運(yùn)用其某些理論作案例分析。案例為火車(chē)快餐的供需與價(jià)格之間的關(guān)系，找
