專題：捅馬蜂窩讀后感400字
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《捅馬蜂窩》
《捅馬蜂窩》教學設計 姓名：王瑩 《捅馬蜂窩》教學設計 一、課題：《捅馬蜂窩》 班級：四年級3班 二、教材分析 每個人的童年都是不同的，每個人成長過程中也必須要經(jīng)歷童年時光。
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捅馬蜂窩教案大全
捅馬蜂窩教案 教材簡析： 本文通過敘述“我”兒時因淘氣捅馬蜂窩挨蜇的故事，贊揚了馬蜂為保護家園和入侵者同歸于盡的英雄氣概，表達了“我”對馬蜂誓死保護家園精神的欽佩和因
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捅馬蜂窩說課稿
永城市第七小學朱玉俠 《捅馬蜂窩》說課稿 《捅馬蜂窩》說課稿 一、說教材： 這是作者少年時代的故事。它真實而生動地描述了自己成長道路上的一次冒失行動：活潑好動、好奇心
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《捅馬蜂窩》習題
《捅馬蜂窩》習題 1、速讀全文，說說你從中明白了什么道理。 2、圍繞捅馬蜂窩這件事，作者精心安排的思路是： →“我”捅了馬蜂窩 -→后院又有了馬蜂窩。 3、“捅馬蜂窩”這個詞
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捅馬蜂窩 說課稿
一、教材分析 ㈠謀篇立意 這是作者少年時代的故事。它真實而生動地描述了自己成長道路上的一次冒失行動：活潑好動、好奇心極強的“我”不顧爺爺?shù)姆磳ν绷笋R蜂窩，結果遭到馬
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捅馬蜂窩課文
捅馬蜂窩 爺爺?shù)暮笤汉苄。镞吇緟采θ~糾纏，是鳥兒、蝶兒、蟲兒們生存和嬉戲的樂土，也是我兒時的樂園。這里，最壯觀的要數(shù)爺他窗檐下的馬蜂窩了，她像倒垂的一只大蓮蓬，無數(shù)金
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做事不能莽撞——《捅馬蜂窩(節(jié)選)》讀后感[推薦五篇]
做事不能莽撞——《捅馬蜂窩(節(jié)選)》讀后感當閱讀完一本名著后，相信你心中會有不少感想，是時候靜下心來好好寫寫讀后感了。但是讀后感有什么要求呢？以下是小編為大家收集的做事
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捅馬蜂窩教學設計
捅馬蜂窩的孩子 教學設計一、教學目標 1.學會11個生字及新詞，認識13個字，積累詞語，能用"反駁"造句。2.理解"反駁"的意思，并能夠造句，了解馬蜂的特性。3.朗讀課文，能夠說出課文的
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《捅馬蜂窩》教案[精選五篇]
《捅馬蜂窩》教案作為一名默默奉獻的教育工作者，編寫教案是必不可少的，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質量。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編幫大家整理
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捅馬蜂窩第二課時
第二課時〖教學目標〗 1、品讀、抓重點詞句，深入了解課文內容。2、感悟文本，體會課文內涵。 〖教學過程〗 一、復習引入，導入新課 1、復習。提問：《捅馬蜂窩》一文主要寫了一件
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5 捅馬蜂窩教案
5 捅馬蜂窩 教學目標 1學會本課9個生字，理解?糾纏??搗毀??驚魂稍定??痊愈?等詞語的意思。 2能簡述出課文的主要內容，了解馬蜂的特性和我對馬蜂的態(tài)度轉變。3
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5.捅馬蜂窩(教案)
5.捅馬蜂窩 一、教材分析： 本單元的主題是“流連童年，感受幸福而純真的美好時光”。童年的生活呈現(xiàn)出千斑色彩，百般味道，無論喜樂與憂愁，無論甜蜜與苦澀，總能蕩起我們心中的陣陣清
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捅馬蜂窩教案五篇
教材簡析： 本文通過敘述“我”兒時因淘氣捅馬蜂窩挨蜇的故事，贊揚了馬蜂為保護家園和入侵者同歸于盡的英雄氣概，表達了“我”對馬蜂誓死保護家園精神的欽佩和因淘氣而傷害無
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捅馬蜂窩教學設計[推薦]
2 捅馬蜂窩 教材分析： 本文作者馮驥才，本文真實而生動地描述了作者少年時代成長道路上的一次冒失行動：活潑好動、好奇心極強的“我”不顧爺爺?shù)姆磳ν绷笋R蜂窩，結果遭到馬蜂的反
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第2課《捅馬蜂窩》
2、捅馬蜂窩 （第九冊） 青浦區(qū)慶華小學 孫俐 關于教學設計 【教學目標】 ⒈自主認識本課生字，并在具體語言情景中理解“遲疑”、“膽怯”等詞語。 ⒉讀懂文章充滿情趣的語言，了
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第三課 捅馬蜂窩 教案
【課 題】第三課捅馬蜂窩 【日 期】年月 日 【課前思想教育內容】 對學生進行馬克思主義“五觀”教育的內容 1. 馬克思義主義國家觀2.馬克思主義民族觀3.馬克思主義歷史觀 4
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捅馬蜂窩教學設計
捅馬蜂窩教學設計 13篇 捅馬蜂窩教學設計 1 教材分析：本文作者馮驥才，本文真實而生動地描述了作者少年時代成長道路上的一次冒失行動：活潑好動、好奇心極強的“我”不顧爺爺?shù)?/p>
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《捅馬蜂窩》教學設計
《捅馬蜂窩》教學設計 《捅馬蜂窩》教學設計1 教學目標：1、品讀、抓重點詞句，深入了解課文內容。2、感悟文本，體會課文內涵。教學過程：一、復習引入，導入新課1、復習。提問：《捅馬
