專題：實用寫作形成性考核
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實用寫作信形成性考核
一）判斷題 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 實用寫作形成性考核 按照載體不同，公文可以分為紙質(zhì)公文和電子公文兩種。（ √） 狹義上講，公文指黨政機關(guān)、社會團體、企事業(yè)單位及其他社會
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實用寫作信形成性考核DOC
一）判斷題 1. 2. 實用寫作形成性考核 按照載體不同，公文可以分為紙質(zhì)公文和電子公文兩種。（ √） 狹義上講，公文指黨政機關(guān)、社會團體、企事業(yè)單位及其他社會組織為處理公務(wù)而形成
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實用寫作信形成性考核
一）判斷題 1. 2. 實用寫作形成性考核 按照載體不同，公文可以分為紙質(zhì)公文和電子公文兩種。（ √） 狹義上講，公文指黨政機關(guān)、社會團體、企事業(yè)單位及其他社會組織為處理公務(wù)而形成
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實用寫作課程形成性考核答案
實用寫作課程第二次形成性考核答案（PS：自己做的，85分）
1.實用文體寫作中，用于介紹事實材料，有次序地介紹事件發(fā)生、發(fā)展的主要過程的表達方式稱為（敘述)
2. 實用文體最基本的特點是 -
實用寫作形成性考核冊答案[精選5篇]
一、結(jié)合教材例文，談?wù)勑姓牡奶攸c。 1．法定性 公文有法定的作者，即依法成立并能在法定權(quán)限范圍內(nèi)行使權(quán)力、履行職責(zé)的發(fā)文機關(guān)或機關(guān)領(lǐng)導(dǎo)（如國家主席、國務(wù)院總理等）。 同時
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應(yīng)用寫作形成性考核冊答案2010
應(yīng)用寫作形成性考核冊答案2010-05-24 下午 02:26作業(yè)一一、結(jié)合實例談?wù)剬嵱眯臀恼碌幕咎卣鳌?br /> 答：實用型文章的基本特征有四點：（一）主旨單一、集中、明確、例如寫請示，一份請示
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閱讀與寫作2形成性考核
閱讀與寫作2 1、 如何處理材料？P4 處理材料是指將文章手忙腳亂的材料大體選好之后，即將寫入文章的一些技術(shù)處理工作，主要是剪裁和組合。 剪裁是指對材料的取舍、詳略處理，它的
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應(yīng)用文寫作形成性考核練習(xí)冊（最終版）
應(yīng)用文寫作 復(fù)習(xí)資料（2018.4） 一 選擇題 （一） 基礎(chǔ)知識 一、單項選擇題 1．在應(yīng)用文中，每一文種都具有相對固定的模式，這種規(guī)范，有的是國家政府明文規(guī)定的，有的則是（ ）。C A．個人創(chuàng)造 B．領(lǐng)
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形成性考核4
形成性考核4 （第8、9、10專題） 一、簡答題（每題10分，共30分）： 1、中國特色社會主義總布局的基本內(nèi)涵 黨的十八大報告關(guān)于中國特色社會主義事業(yè)五位一體總布局，規(guī)劃了中國特色社會主
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形成性考核實施方案
形成性考核實施方案
該課程一共安排四次形成性考核任務(wù)，由以下各項組成：平時自主學(xué)習(xí)內(nèi)容、四次平時作業(yè)內(nèi)容、實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)作業(yè)。形成性考核作業(yè)占本課程總成績的30%一、平 -
閱讀與寫作形成性考核冊答案
閱讀與寫作 （4） 通過科學(xué)技術(shù)透視作品的哲學(xué)基礎(chǔ)。 （5） 通過文學(xué)藝術(shù)透視作品的審美趣味。 4．接受美學(xué)閱讀的基本特征 （1）以讀者為中心。 （2）文本的召喚結(jié)構(gòu)。 （3）意義空白或不確定性
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《閱讀與寫作》形成性考核冊答案
《閱讀與寫作》（2）形成性考核冊 寫作編-作業(yè)1 一、名詞解釋 1、藝術(shù)構(gòu)思 藝術(shù)構(gòu)思是指在正式行文之前必須的重要的構(gòu)思過程，它包括主題提煉、文體確定、材料選擇、謀篇布局、選
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2018年電大《經(jīng)濟應(yīng)用文寫作》形成性考核
2018年電大《經(jīng)濟應(yīng)用文寫作》形成性考核 形成性考核一 決定必須由( 黨、政府領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)制發(fā) )。 A. 會議討論之后才能發(fā)文 B. 政府部門制發(fā) C. 黨、政府領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)制發(fā) D. 黨
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閱讀與寫作2形成性考核答案
閱讀與寫作2形成性考核答案 1、 如何處理材料? 處理材料是指將文章手忙腳亂的材料大體選好之后，即將寫入文章的一些技術(shù)處理工作，主要是剪裁和組合。 剪裁是指對材料的取舍、
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勞動法形成性考核冊冊
勞動法學(xué)形成性考核冊參考答案 作業(yè)1——案例分析課堂討論 請就下列問題進行討論： 1 2、作業(yè)2——課堂討論思考題 進一步完善我國勞動爭議處理制度 追溯我國勞動爭議處理
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幼兒文學(xué)形成性考核
1．“童話”這一名稱出現(xiàn)在我國 B．清代末年2．童話起源于 C．神話傳說3．世界上較早對民間童話進行改寫的是 A．法國作家夏爾·貝洛 D.擬人形象 13．按作者為標(biāo)準(zhǔn)，童話可分為創(chuàng)作童話和
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兒童文學(xué)形成性考核冊
《兒童文學(xué)》作業(yè)3 （第三編） 一、填空題。 1、“寓教于樂”是兒童文學(xué)創(chuàng)作的原則之一，也是兒童文學(xué)鑒賞的特點之一。 2、兒童文學(xué)鑒賞的主體主要是少年兒童，但也包括兒童文學(xué)作
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網(wǎng)上形成性考核方案
網(wǎng)上形成性考核方案（在課程論壇上完成，占平時成績10%）一、實施網(wǎng)上形考的指導(dǎo)思想
通過本次網(wǎng)上形考活動，讓同學(xué)們進一步熟悉江蘇開放大學(xué)（原江蘇電大）遠程學(xué)習(xí)在線平臺（2.0版），提高
