專題：師生交往教學設計
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師生交往教學設計
師生交往教學設計 蕭縣梅村初級中學 傅孝艷 學習目標：1、情感、態度與價值觀目標：培養尊重老師，熱愛老師的情感，主動關心老師、理解老師。2、能力目標：學會正確與老師交往，能夠正
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《師生交往》教學設計
人民教育出版社義務教育教科書《道德與法制》七年級上冊 第六課第二框題 《師生交往》教學設計 秭歸縣九畹溪鎮初級中學 李 云 一、教材分析 1、課標要求： 課程標準第二部分
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師生交往教學設計
《師生交往》教學設計 一、教學目標: 知識目標：知道教學相長的含義，懂得師生之間要彼此尊重。能力目標：學會正確與老師交往，能夠正確處理和老師交往中存在的分歧 情感、態度與
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《師生交往》教學反思
本課是人教版七年級道德與法治上冊第三單元《師長情誼》第六課《師生之間》第二框題《師生交往》的內容，這節課是七年級學生繼友誼之后，接觸學校生活中另外一種重要的人際關系
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第六課第二框師生交往教學設計
《師生交往》教學設計 黃建忠 2016.11.23 一、教學內容及其分析： 1、內容：《師生交往》本框是人教版七年級上冊第三單元：師長情誼 第六課 師生之間 第二框題的內容，本框包括“教
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師生交往教案
《師生交往》教案 【教學目標】 情感、態度與價值觀目標：培養尊重老師，熱愛老師的情感，主動關心老師、理解老師。 能力目標：學會正確與老師交往，能夠正確處理和老師交往中存在的
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教學過程是師生交往
教學過程是師生交往、共同發展的互動過程。所以互動型課堂教學強調師生交往，構建互動的師生關系、教學關系。在新課程中，以師生互教互學形成一個真正的“學習共同體”。創建師
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教學過程是師生交往（合集5篇）
教學過程是師生交往、共同發展的互動過程。應逐步實現教學內容的呈現方式、學生的學習方式以及教學過程中師生互動方式的變革課程改革的核心環節是課程實施，而課程實施的基本
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論教學中的師生交往
論教學中的師生交往 【摘要】:教師和學生是貫穿教育過程始終的兩個基本要素，教育活動主要是通過教師和學生之間的交往實現的。師生關系是在教學過程中形成的人（教師）與人（學生）之
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淺談教學中的師生交往5篇
成人本科生畢業論文 題目： 淺談教學中的師生交往 □√ □ □ 夜大學函授 脫產 高自考 學號（準考證號）： 姓 名：李保珍 專 業： 教育學 年級（高自考不填）： 2012級 學 院：天津師范
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6.2《師生交往》說課稿
6.2《師生交往》說課稿 三溪中學：冉洪富 一、說學情 學生進入中學后，生活接觸面的逐漸拓寬，會越來越多地面臨與人相處的問題。尤其當前初中學生在于教師的人際交往中，面臨著時代
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師生交往的禮儀
師生交往的禮儀 教學目標：１、培養學生與教師交往的基本禮儀和方法。 ２、培養學生尊敬老師的能力，為自己創造一個和諧的學習環境 教學重點：學生與教師交往的基本禮儀 德育滲透：尊
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教學中師生交往的藝術（精選五篇）
教育學論文 目錄 1 區別社會中的生活交往與教學中的師生交往............................ 1 2 當前教學中的師生交往存在的問題.................................... 2 2
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教育教學過程中的師生交往藝術
教育教學過程中的師生交往藝術 （I）師生交往的意義 1.提高教育效能的基礎，建立良好的師生關系是一種教育能力； 2、反思“好教師” 和“好學生”的標準： “好教師的標準” 和可能
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師生交往的禮儀（五篇模版）
師生交往的禮儀（禮儀教育教案） 教學目標： １、培養學生與教師交往的基本禮儀和方法。 ２、培養學生尊敬老師的能力，為自己創造一個和諧的學習環境 教學重點：學生與教師交往的基本禮儀
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6.2 師生交往 導學案
6.2師生交往同步導學案 一、【學習目標】 培養尊重老師，熱愛老師的情感，主動關心老師、理解老師。 能夠與老師進行有效溝通，正確對待老師的表揚和批評。 知道教學相長的含義，懂
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師生交往是一種人際交往★
師生交往是一種人際交往，但它與一般的人際交往不同。這種交往主要是教學交往和交流。教師對學生的影響是全面的，雙方進行著知識、觀念、情感、興趣和意向等方面的全方位信息交
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師生交往導學案學生
6.2師生交往 【學習目標】 情感、態度與價值觀目標：培養尊重老師，熱愛老師的情感，主動關心老師、理解老師。 能力目標：學會正確與老師交往，能夠正確處理和老師交往中存在的分歧。
