專題：三年級后進生輔導(dǎo)計劃
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三年級后進生輔導(dǎo)計劃
三年級英語科后進生輔導(dǎo)計劃 一、指導(dǎo)思想 后進生的智力因素體現(xiàn)在感知籠統(tǒng)，思維緩慢，他們對所學(xué)內(nèi)容的理解、應(yīng)用等能力較差。就隨即產(chǎn)生自卑、畏懼等心理。因此，教師應(yīng)根據(jù)后
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三年級后進生輔導(dǎo)計劃
三年級后進生輔導(dǎo)計劃 西南小學(xué)三年級 2008．9 后進生輔導(dǎo)計劃 一、指導(dǎo)思想 后進生的智力因素體現(xiàn)在感知籠統(tǒng)，思維緩慢，他們對所學(xué)內(nèi)容的理解、應(yīng)用等能力較差，因而學(xué)生往往出現(xiàn)
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三年級數(shù)學(xué)后進生輔導(dǎo)計劃
三年級數(shù)學(xué)后進生輔導(dǎo)計劃 農(nóng)車鄉(xiāng)九年制學(xué)校 嚴(yán)其林 一、情況分析 差生在學(xué)習(xí)上總的特點是智力一般，學(xué)習(xí)依賴思想嚴(yán)重，沒有獨立思考勇于創(chuàng)新的意識，遇到較難的題便等老師的答案
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三年級信息技術(shù)后進生輔導(dǎo)計劃
三年級信息技術(shù)上冊特色輔導(dǎo)計劃 一、學(xué)生情況分析 三年級共有學(xué)生百余人。結(jié)合學(xué)生平時學(xué)習(xí)表現(xiàn)，有一部分學(xué)生接受新知慢，學(xué)習(xí)起來有一定困難。 二、存在問題分析 后進生在學(xué)
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三年級語文后進生輔導(dǎo)計劃
三年級語文后進生輔導(dǎo)計劃 崇仁小學(xué) 張金容 后進生學(xué)習(xí)成績不好的因素是多方面的，有客觀的，有主觀的。除學(xué)生自身的生理和智力有缺陷外 ，還有在心理上和學(xué)習(xí)上遇到的困難，沒及時
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三年級語文后進生輔導(dǎo)計劃
三年級語文后進生輔導(dǎo)計劃 一、指導(dǎo)思想： 讓每一位后進生都有進步，讓他們感到老師的關(guān)心與鼓勵，讓他們真正感覺到班集體的溫暖，讓每一位后進生能活潑向上發(fā)展，從而提高全班的整體
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三年級英語后進生輔導(dǎo)計劃
三年級英語后進生輔導(dǎo)計劃 2013-2014學(xué)年第一學(xué)期 新礦小學(xué)：呂瑋 三年級共有學(xué)生9人，其中男生8人，女生1人。這些學(xué)生正處在少年兒童期，這個年齡段的孩子具有好奇、好活動、愛表
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三年級語文后進生輔導(dǎo)計劃
三年級上冊語文后進生輔導(dǎo)計劃 一、班級情況分析： 本班共有學(xué)生46人，由原來的三（1）班23人和三（2）班23人合并成現(xiàn)在的三年級。其中原三（1）班的學(xué)生基礎(chǔ)相對薄弱，后進生比較多，而原三（2）班
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后進生輔導(dǎo)計劃
團林學(xué)校2011年秋季學(xué)期七年級2班英語科 后進生轉(zhuǎn)化計劃 為了能保證每一個孩子都能盡心盡力地學(xué)習(xí)，確保每一個孩子都能健康地成長，防止學(xué)生后進思想和行為的產(chǎn)生，讓孩子、班級
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后進生輔導(dǎo)計劃
五年級課外輔導(dǎo)計劃 一、本班學(xué)生分析： 本班共有學(xué)生18名，大部分學(xué)生平時學(xué)習(xí)比較積極，但部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握地不夠好。后進生主要后進在學(xué)習(xí)不努力，對學(xué)習(xí)沒有信心，基礎(chǔ)知識
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后進生輔導(dǎo)計劃[推薦]
后進生輔導(dǎo)計劃 后進生在學(xué)習(xí)上總的特點是智力一般，學(xué)習(xí)依賴思想嚴(yán)重，沒有獨立思考勇于創(chuàng)新的意識，遇到較難的題便等老師的答案，針對這一實際情況，我首先要想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的學(xué)
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后進生輔導(dǎo)計劃
2011-2012學(xué)年度第二學(xué)期 后進生輔導(dǎo)計劃 作者：新場鄉(xiāng)黑塘承玲學(xué)校：陶思虎 為提高我班學(xué)生綜合素質(zhì)，加強班級管理，培養(yǎng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，結(jié)合我班實際，特制定出我班本學(xué)期后進生輔
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后進生輔導(dǎo)計劃
后進生輔導(dǎo)計劃 學(xué)生的成績較差，不遵守紀(jì)律，上課總是搞小動作，注意力不集中。不肯寫作業(yè)，常因不寫作業(yè)而被老師批評。常干擾同學(xué)上課，愛拿別人的東西，同學(xué)們不喜歡他。抱著破罐破
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后進生輔導(dǎo)計劃
后進生輔導(dǎo)計劃 后進生產(chǎn)生的原因: 經(jīng)過分析,他們成績差的原因是多方面的。首先是基礎(chǔ)打得不夠扎實，遺忘性差，記憶力差，家長不夠重視其學(xué)習(xí)等等綜合因素。二是這些學(xué)生做作業(yè)
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后進生輔導(dǎo)計劃
學(xué)困生輔導(dǎo)計劃 一、 指導(dǎo)思想 后進生的智力因素體現(xiàn)在感知籠統(tǒng)，思維緩慢，他們對所學(xué)內(nèi)容的理解、應(yīng)用等能力較差，因而學(xué)生往往出現(xiàn)“英語太難了，我是學(xué)不好的。”“這節(jié)課我聽
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后進生輔導(dǎo)計劃
各年級后進生輔導(dǎo)計劃(2010-05-17 21:57:44) 后進生輔導(dǎo) 一年級 為全面貫徹黨的教育方針，面向全體，因材施教，把新一輪課程改革的理念落到實處，本學(xué)期我班將繼續(xù)加強后進生轉(zhuǎn)化
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后進生輔導(dǎo)計劃
二年級語文轉(zhuǎn)化差生計劃一、指導(dǎo)計劃提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成
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后進生輔導(dǎo)計劃
三年級差生幫扶計劃一、指導(dǎo)思想 堅持“我校培養(yǎng)兩個習(xí)慣,不讓一個掉隊。”的辦學(xué)遵指，本著全員育人的教學(xué) 二、工作措施與方法1、動之以情，消除恐懼心理 消除恐懼心理的唯
