專題：說明文專題例文
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說明文
“李林森”同志先進事跡學習心得題目：百姓系心間，躬身好領導。建設銀行電廠支行張茜一個人的一生是短暫的，在短暫的一生中能貢獻的力量，也是有限的。可就是這四十二年的時間跨度
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說明文
大白鯊 全世界各地的海洋中生活著大約350種鯊魚，它己在我們這個星球上生存了3億多年。在所有的鯊魚中，大白鯊個兒最大、最兇猛、最為矯健有力，沒有任何海洋動物敢與大白鯊為敵
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說明文
小兔子是惹人喜愛的小動物，它的毛色有白色，也有灰色的。它長著一雙圓溜溜的紅眼睛，像兩顆瑪瑙一半。耳朵長長的，尖尖的，還會轉(zhuǎn)動呢。尾巴短短的，毛茸茸的，微微向上翹著，被長長的毛掩
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說明文
說明文的知識點匯總 一、說明文的概念： ——說明文是以說明為主要表達方式的一種文體，或說明事物的特征，或闡明事理，目的是給人以知識。 二、說明文的結構方式： 1、總分式結構：“
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說明文
中國石拱橋 ① 趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。橋的設計完全合乎科學原理，施工技術更是巧妙絕倫。唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為”。這座
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說明文
初二三班 羅浩天 我最喜歡的金絲猴 在中國滇藏交界處的雪山峻嶺之顛的高寒森林中，生活著一種罕為人知的珍稀靈長類動物，它就是中國特有的世界物種——滇金絲猴。 滇金絲猴具
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說明文材料
說明文資料 說明文是以說明為主要表達方式來解說事物、闡明事理而給人知識的文章體裁。它通過揭示概念來說明事物特征、本質(zhì)及其規(guī)律性。說明文一般介紹事物的形狀、構造、
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說明文
More College Students Are Faced With Roommate Conflicts
When we enter a university, we had to create a new home. In the dormitory, we live with other classmates -
說明文
關于說明文1 蝙蝠，世界上唯一能飛的哺乳動物，在地球上存在的歷史超過8800萬年，安然度過了數(shù)次生物大滅絕。蝙蝠全身的骨質(zhì)輕，頭骨愈合程度較高，肩帶發(fā)達，胸骨具有龍骨狀突起。后
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說明文
說明事物要抓住特征 一、教學目的 1、通過本次作文教學，使學生明白什么是事物特征和怎樣抓住事物特征。 2、能抓住特征對事物進行說明。 二、教學重點：怎樣抓住特征進行說明
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說明文
閱讀（二）說明文
一． 說明文：
二． 說明文的類別：
三． 說明順序：
四． 說明文的結構形式：五． 說明文的方法:
1.：用（）的語言對事物的（）或（）作確切的說明。
2.：通過（）對事物的（）加以說明，從而使說明（）
3.：把_ -
說明文（范文）
說明文復習
班級姓名
（1）（2）（3）（4）練習題1：
考拉之所以每天的睡眠時間長達20個小時，是因為它的血液中含有百分之三十和安眠藥類似的物質(zhì)。
這句話用的說明方法是，這樣寫的好處是練習題2 -
說明文
同學們，我向你們介紹一種水果，那就是草莓。
草莓，又叫紅莓，地莓等，它的外型呈心形，鮮美紅嫩，果肉多汁，酸甜可口，香味濃郁，不僅有色彩還有一般水果所沒有的宜人芳香，是水果中難得的色，香， -
說明文
說明文、議論文閱讀復習導學案
課題：說明文、議論文閱讀復習課型：復習展示課
課時：1課時主備人：劉偉偉時間：11月8日
一、學習目標：
1、復習有關說明文、議論文的文體知識。
2、朗 -
說明文
說明文
說明文的閱讀，要明確有關的知識點，把握其文體特征：
一.把握說明對象的特征，并確認說明文的類型。（重點）
1.說明文是以說明為主要表達方式的文章，是對事物作客觀說明的一種文 -
說明文
說明文說明事物要抓住特征
所謂“特征”是這一事物區(qū)別于其他事物的標志.只有抓住它,才能說明這一事物或事理的獨特之處.
說明文的三要素：被說明事物的特征、說明順序、說明 -
說明文
說明文
二、文學性開頭1、概述本段內(nèi)容 2、修辭 3、吸引讀者的閱讀興趣 4、引出下文的說明對象某某。
三、1、限制性詞語能否刪去①不能 ②某某一詞是限制性詞語 ③解釋 ④ -
說明文
極地動物
地球上生活著許多動物，有很多都是我們不常見的，今天我有幸來到了天津海昌極地海洋館，看到了許多極地動物，主要有企鵝、北極熊、和北極狐。我們首先到了企鵝展館。他們
