專題：什么叫高效課堂
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高效課堂
高效課堂小組建設(shè)總結(jié) 高效課堂的實施，學習小組的創(chuàng)建是核心，和諧的班級管理是后盾，有效的評價機制是學生保持學習熱情的保證和催化劑。學習小組是高效課堂進行的基本單位，它是
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271高效課堂
“271高效課堂”——讓學生破甕而出 一、 “271高效課堂” ： ——讓學生破甕而出 1、“滿堂灌”、“填鴨式”傳統(tǒng)課堂是我們教育的頑疾 陶行知先生是上個世紀的著名的教育
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高效課堂
高效課堂減負擔，和諧評價促能力
宋桐會
隨著新課程改革的不斷深入，教師的教育觀念、教學方式等已發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，學生的學習方式也在不斷的變化，教師如何改變自己的教學行為，如 -
高效課堂
徐老師
一、集體備課 學案導學
1、教研活動
2、電子和紙質(zhì)學案：分工后匯總產(chǎn)生定稿
二、任務(wù)驅(qū)動法
1、結(jié)合生活中熱點布置任務(wù)，貼近生活，與學生密切聯(lián)系。
2、都能有事兒干，任 -
高效課堂討論稿
高效課堂討論發(fā)言稿 作為一名有著近十五年教育工作經(jīng)歷的教師，重新審視自己的教學之路，對高效課堂的認識由模糊茫然而逐漸變得清晰。近期在我校展開了高效課堂大學習、大討論
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高效課堂
合道初中校本教研學習材料之一 高效課堂 1 基本定義 基本的描述是：以盡可能少的時間、精力和物力投入，取得盡可能好的教學效果。 盡可能好的教學效果可以從以下兩個方面來
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高效課堂
“高效課堂”點滴體會 我校課堂改革已經(jīng)歷時多年了。如何提高課堂效率，進行”高效課堂”，我進行過認真的思考，也作了一些嘗試。現(xiàn)匯報如下：一、編寫導學案時，遵循“知識問題化、
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高效課堂
“高效課堂、全面發(fā)展、優(yōu)質(zhì)資源”是當今教育的最熱門話題，“以生為本，為學生一生的幸福和發(fā)展奠基”是宜昌市六中對人民關(guān)于教育需求的最響亮回復；把全面質(zhì)量意識和學生全面發(fā)
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高效課堂
高效課堂中小組建設(shè)中的一些感悟及措施 各位領(lǐng)導、同仁們： 大家好. 今天能坐在這里和大家交流，我感到十分榮幸。首先感謝大家給我這次機會，“高效課堂”這一口號我們喊了有幾
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271高效課堂
陶行知曾提出過教育的“六大解放”: 一是解放學生的頭腦 二是解放學生的雙手 三是解放學生的眼睛 四是解放學生的嘴巴 五是解放學生的空間 六是解放學生的時間 2.“271高效
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高效課堂
隨著社會的發(fā)展，科技的進步，對學校的要求就更高了，為了推進素質(zhì)教育，提高課堂教學的效率，我市推出了“高效課堂”。 高效課堂的標準是什么？即：三高，高效率、高效益、高效果。三動，身
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高效課堂
初中化學小組合作高效課堂模式 三點二中化學備課組 熊正和 高效課堂就是學生主動學習、積極思考的課堂，是學生充分自主學習的課堂，是師生互動、生生互動的課堂，是學生對所學
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高效課堂
高效課堂“五步三查”教學基本模式，是《中國教師報》全國教師培訓基地和中國名校共同體在總結(jié)以杜郎口為首的各成員校的課堂教學模式基礎(chǔ)上，結(jié)合課改初期易遇到的普遍問題，而設(shè)
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高效課堂
學習高效課堂的心得體會 ————初中歷史高效課堂之我見 我在一線工作20余年，現(xiàn)在總在思考教育的目的是什么？教育的目把教育者培養(yǎng)成為一定社會需要的人的總要求。幫助個體進
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271高效課堂
杜郎口中學高效課堂教學模式的學習及反思 [來源：本站 | 作者：admin | 日期：2010年12月9日] 字體:[大 中 小] 彭澤四中 汪立群 深圳學習考察期間聽了山東省聊城市茌平縣杜郎口中
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高效課堂
在大力推行回歸教育本位的素質(zhì)教育背景下，大幅度削減課時，改變以往那些熬時間、拼體力的學校教育的今天，再談創(chuàng)造高效課堂，恰恰迎合了廣大教師的心理需求，理所當然地被教師們認同
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高效課堂
小學英語高效課堂心得體會 ——省名師展示課聽課體會 通過觀摩浙江省名師的展示課，我受益匪淺。我認為從以下幾個方面抓起可以改善教學，使得教學更加有效和和諧： 一.預習是構(gòu)
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高效課堂
一、對高效課堂的認識 首先，教師本身要有高效這一教學理念。教師授課高效才能要求學生所獲必須高效，教學投入產(chǎn)生必須高效。高效課堂可以歸納為高效果、高效率、高效益。 二、
