專題：聲律啟蒙朗誦兒童版唱
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聲律啟蒙五篇范文
聲律啟蒙（一） 云對雨，雪對風，晚照對晴空。來鴻對去燕，宿鳥對鳴蟲。 沿對革，異對同，白叟對黃童。江風對海霧，牧子對漁翁。 貧對富，塞對通，野叟對溪童。鬢皤對眉綠，齒皓對唇紅。 二 冬
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《聲律啟蒙》教案（大全）
四年級下冊《聲律啟蒙》 第十七課 二蕭 丹麻學校 宋熙壽 教學目標： 1、引導學生誦讀韻文《二蕭》，理解大意。 2、熟讀誦讀韻文，學習詩詞技巧，體會中國傳統文化的韻律美。得到傳
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聲律啟蒙五篇范文
觀《聲律啟蒙》感受
黃村鎮第三中心小學梁金環
5月17日上午，我們在大興二小聽了執教六年級誦讀課宋聰穎老師的《聲律啟蒙》一課，多種的朗讀方式，教師在點評時語句有特色，上下課 -
《聲律啟蒙》教案
第十六課一先 教學目標 1、引導學生誦讀韻文《一先》，理解大意。 2、熟讀誦讀韻文，學習詩詞技巧，體會中國傳統文化的韻律美。得到傳統文化的熏陶，感受傳統文化的魅力。 教學重難
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《聲律啟蒙（5篇）
《聲律啟蒙·群文閱讀》教學設計 學情分析： 《聲律啟蒙》是訓練兒童應對，掌握聲韻格律的啟蒙讀物，分為上、下卷。按韻分編，包羅天文、地理、花木、鳥獸、人物、器物等的虛實應對
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《聲律啟蒙》(節選一)
課題:《聲律啟蒙》（節選一） 教案序號 :1 授課時間:2015年 8月31日 課型:新授教學目標 1、喜歡經典文章，感受中華優秀傳統文化的精髓，為熟讀成誦奠定基礎。 2、初步掌握經典誦讀
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聲律啟蒙教案
二年級經典教案 ——潘杏琪 《聲律啟蒙》（節選一）教學設計 教學目的： 1、能將對子誦讀成誦。 2、培養學生的思維能力和語言表達能力。 教學內容；《聲律啟蒙》（節選一） 教學重
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聲律啟蒙-三江[推薦]
三江樓對閣，戶對窗，巨海對長江。蓉裳對蕙帳，玉斝對銀釭。青布幔，碧油幢，寶劍對金缸。忠心安社稷，利口覆家邦。世祖中興延馬武，桀王失道殺龍逄。秋雨瀟瀟，漫爛黃花都滿徑；春風裊裊，扶疏
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《聲律啟蒙》節選一
《聲律啟蒙》（節選一） 【教學目標】 讓學生了解《聲律啟蒙》的原文及譯文。背誦這首詩。 【教學過程】 一、經典回放。 1、讀原文，學生初步感知。 2、學生談感受。 二、出示譯
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聲律啟蒙反思
《聲律啟蒙》教學反思 法庫縣愛心學校 徐 淼 《聲律啟蒙》教學反思 一、國學教學不僅對學生有極大的幫助，而且對于我們自身也是有很大的提升。教學之后，反思自己，自身看書學習
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聲律啟蒙教學反思
聲律啟蒙教學反思 聲律啟蒙教學反思1 《聲律啟蒙》我授課的對象是太平小學五年級的學生，因此在備課的時候，我根據學生們已有的人認知水平，在國學與音樂這兩部分我采用的都是由
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聲律啟蒙教學設計
《聲律啟蒙》教學設計 教材分析： 《聲律啟蒙》是訓練兒童應對,掌握聲韻格律的啟蒙讀物。按韻分編，包羅天文、地理、花木、鳥獸、人物、器物等的虛實應對。從單字對到雙字對，三
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聲律啟蒙教學計劃（5篇材料）
《聲律啟蒙》教學計劃 一、 指導思想 傳統經典文化是中華文明傳承數千年的重要載體，內容博大精深，文字精煉優美，體現了我國語言文字的高度凝煉性和表達應用技巧。學生通過學習
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聲律啟蒙教案介紹
《聲律啟蒙》教學設計 天河小學XXX 第一課一先 【教學目標】 知識與能力：1、了解對子的相關特點。 2、在了解對子的相關特點的基礎上，能夠給對子連線。 過程與方法：在朗讀中體
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《聲律啟蒙》教案(1-5)
1. 一東（節選）教學內容： 云對雨，雪對風，晚照對晴空。來鴻對去燕，宿鳥對鳴蟲。三尺劍，六鈞弓，嶺北對江東。人間清暑殿，天上廣寒宮。 教學過程： 一、播放《聲律啟蒙》（一東）歌曲 播放視頻：
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聲律啟蒙教學設計
《聲律啟蒙》“十五刪”教學設計 【教學目標】： 1、誦讀《聲律啟蒙“十五刪”》達到熟讀成誦。感受《聲律啟蒙》的韻律美。 2、認識“姚、賞、懲、慧、癡、頑、蠻、、濮、驍
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聲律啟蒙四支教案
《四·支》教學設計 上饒縣第一小學邱榮云 教學內容：人民教育出版社2011年7月版《聲律啟蒙》第四課四支教學目標： 1．知識與技能：引導學生誦讀“四支”篇初知大意。 2．過程與方法：
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聲律啟蒙 四支教案
聲律啟蒙“四支”教學設計 執教：湟中縣魯沙爾第二小學 馬桂蘭 教學目標： 1．誦讀《聲律啟蒙“四支”》達到熟讀成誦。感受《聲律啟蒙》的韻律美。 2．初步理解“菡萏、荼蘼”等詞
