專題：蘇教版小學(xué)詞語盤點
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詞語盤點怎么教
這樣教“詞語盤點”
小學(xué)語文從四年級開始，重點詞語不再以課本最后“詞語表”的形式出現(xiàn)了，取而代之的是將每組課文中的詞語匯總陳列，稱之為“詞語盤點”。其內(nèi)容有兩項：一是讀 -
小學(xué)詞語詞語盤點
詞語歸類 abb式的詞語 白花花 白晃晃 白皚皚 白茫茫 白胖胖 黑洞洞 黑漆漆 黑乎乎黑壓壓 黑黝黝紅通通 紅撲撲 紅彤彤 紅艷艷 懶洋洋 綠油油黃澄澄 金燦燦 羞答答 笑哈哈
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小學(xué)詞語詞語盤點
詞語歸類 abb式的詞語 白花花 白晃晃 白皚皚 白茫茫 白胖胖 黑洞洞 黑漆漆 黑乎乎黑壓壓 黑黝黝紅通通 紅撲撲 紅彤彤 紅艷艷 懶洋洋 綠油油黃澄澄 金燦燦 羞答答 笑哈哈
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詞語盤點[范文]
六年級下冊的詞語盤點 讀讀寫寫： 挪移 蒸融 游絲 插秧 枯萎 基業(yè) 幸而 一番 考驗 鍛煉 轉(zhuǎn)化 優(yōu)雅 赤裸裸 專心致志 無緣無故 語重心長 狂風(fēng)暴雨 勃勃生機 讀讀記記： 哲理 英俊
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詞語盤點
一、背景分析 1.“詞語”呈現(xiàn)方式的變化需要我們重新審視詞語教學(xué)； 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材小學(xué)語文從四年級開始，重點詞語不再以課本最后“詞語表”的形式出現(xiàn)了，取而代之的
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小學(xué)語文第三冊詞語大盤點
小學(xué)語文第三冊詞語大盤點 識字1 宜人 果實 綠色 彩色 中華 光華 華麗 谷子 山谷 金黃 盡力 盡心 盡情 云層 層林 豐收 壯麗 壯大 壯士 實心球 春華秋實 金光閃閃 金秋時
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詞語盤點 1236
復(fù)習(xí)一(六年級上冊)詞語復(fù)習(xí)清爽吟誦瀑布陡峭挺拔身軀精致蘊含 奧秘俠客靜謐追隨小巷俏麗燒烤音韻 演奏探索勤勉漫游親吻杰出修筑設(shè)計 施工阻撓控制轟動艱巨毅然鏟平勉勵 惡
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CI詞語盤點
第一單元清爽 吟誦 唱和 瀑布 陡峭 挺拔 身軀 精致 蘊含 奧秘 俠客 靜謐 追隨 小巷 俏麗 烘烤 音韻 演奏 探索 勤勉 漫游 親吻 德高望重 津津樂道 別有深意 左沖右撞 意味深
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詞語盤點教案
六年級上冊第七單元詞語盤點教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過本課時的學(xué)習(xí)，掌握詞語盤點中所有詞語，做到能讀會認(rèn)，能背寫。 2、能夠回憶起這些詞語在本單元課文中的內(nèi)容，從而做到對
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詞語盤點2
詞語盤點 gāogēlǜtǎnr?uměixuànrǎngōuladīyínqílì（一）高歌 綠毯 柔美 渲染 勾勒 低吟 奇麗 huíwaisǎtuōyūhuíjíchímǎtílǐmàojūshùxiūsa回味 灑
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小學(xué)五年級上冊詞語盤點及日積月累
小學(xué)五年級上冊詞語盤點及日積月累 詞語盤點1 招牌 擔(dān)憂 急切 懼怕 知趣 光顧 恐怕 充足 理由 屋檐 其實 支撐 鼓勵環(huán)繞 娛樂 感嘆 周游 思考 品味 片段 忽略 意義 方式 傾
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小學(xué)五年級下冊語文詞語盤點
未來英語教育值得信賴的教育 小學(xué)五年級下冊語文詞語盤點(拼音) 一單元詞語盤點
gāo gēlǜ tǎnróu měixuàn rǎngōu lèdī yínqí lìhuí wèisǎ tuōyū huíj -
小學(xué)語文四年級上冊詞語盤點
小學(xué)語文四年級上冊詞語盤點 【讀讀寫寫是課文中要求會寫的字組成的詞語，讀讀記記是課文中要求會認(rèn)的字組成的詞語】 第一單元讀讀寫寫 寬闊 薄霧 籠罩 沸騰 奔騰 依舊 恢
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四年級上下冊詞語盤點
四年級上冊詞語盤點第一單元讀讀寫寫 寬闊 薄霧 籠罩 沸騰 奔騰 依舊 恢復(fù) 燦爛 竹竿 規(guī)律 縫隙 照耀 樹梢靜寂 白茫茫 若隱若現(xiàn) 昂首東望 風(fēng)平浪靜 水天相接 橫貫江面齊
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四年級上冊詞語盤點
四年級上冊詞語盤點 第一單元讀讀記記 顫動 霎時 反差 花卉 漲潮 榕樹 鎮(zhèn)靜 梨黃 紫檀色 百合色 葡萄灰 茄子紫 金燦燦 笑盈盈 人聲鼎沸 山崩地裂 不容置疑 神秘莫測 神來之
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詞語語盤點[最終版]
第一單元 高歌· 綠毯·柔美·渲染·勾勒·低吟·奇麗·回味·灑脫·迂回·疾馳·馬蹄·禮貌·拘束·羞澀·摔跤·天涯·清晰·插嘴·分辨·撫摸·介紹·新疆·陷入·古樸
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詞語盤點教學(xué)反思
詞語盤點教學(xué)反思 1、自學(xué)詞語：把自己不會讀的或者沒把握的詞語做上記號，借用工具書解決，準(zhǔn)備組內(nèi)過關(guān)檢查。 2、小組內(nèi)交流：1）、把自己不會的詞語向組員請教，盡量組內(nèi)解決，實在解
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詞語盤點教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo) 1、會讀會記“讀讀寫寫”中的詞語,能正確書寫“讀讀寫寫”中的詞語。 2、理解所學(xué)的詞語,學(xué)習(xí)詞語分類記憶的方法。 3、記憶積累詞匯,能運用學(xué)過的詞語寫一段話。
