專題：色彩分析題
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材料分析題
五、材料分析題（20分）
2012年7月，第36屆世界遺產委員會評估108處世界遺產的保護狀況，確定《瀕危世界遺產名錄》。中國有云南澄江化石群和內蒙古元上都遺址在評估名單之內，這意味 -
材料分析題（推薦）
馬克思主義基本原理概論 材料分析題 （結合所學知識或原理分析材料并回答問題） 1．關于人民群眾在歷史上的作用問題，歷史上的哲學家、思想家有著不同的回答，現將有關材料摘錄如下。
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分析題
1．材料一：《沙塵暴印象》。材料二：大家應該記得2003年的“非典疫情”,它席卷全國，造成人類的巨大損失。而2004、2005和2009年又相繼發生“禽流感”病毒，對我們人類也造成極大的恐
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材料分析題
1．在實施素質教育的過程中，有人認為，素質教育就是不要尖子生，素質教育就是什么都學、什么都好，素質教育就是多開展課外活動或多上文體課。這些認識上的誤區導致了實踐中的偏頗。
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材料分析題
八年級歷史下材料題精選 1、為新中國的成立做了充分準備的一次會議是什么？請說一說這次會議召開的時間、地點和具體內容。 答：（1）這次會議是第一屆中國人民政治協商會議。 （2）時間
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材料分析題
一、材料分析題： 1、材料：“一切想著人民，一切為了人民！” —— 5月12日14時28分，四川汶川縣發生7.8級地震。震后不到3小時，溫總理在趕往災區的專機上發表重要講話，要求各級領導
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材料分析題
材料分析題 1．分析下列關于人民群眾在歷史上的作用問題的不同觀點： ［材料l］孟軻說：“民為貴，社櫻次之，君為輕。”荀子認為：“君者，舟也；庶人者，水也。水則載舟，水則覆舟。”（摘自《孟子》
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材料分析題
2012湖北農信社考試文史類習題及解析一 作者：京佳教育 添加時間：2012-05-09 11:54:56 1. 閱讀下列三段評價商鞅的材料： 材料一“孝公用商鞅之法，移風易俗，民以殷盛，國以富強，百姓樂
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2012材料分析題
6．材料：博大精深的中華文化蘊含著內涵豐富的人文精神。其中，“和而不同”的文化精神，既是中華文化源遠流長的力量之源，也是造就中華文化浩瀚弘通的博大氣象和歷久彌新的內在品格
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材料分析題
1.從下面的材料中提取兩條主要信息，向大家介紹網絡團購的優勢。（每條信息不超過15個字）（4分）【材料】參與團購能夠有效降低消費者的交易成本，在保證質量和服務的前提下，獲得合理的
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材料分析題
材料分析題 1. 元代許衡一年夏天外出，天熱口渴難耐，許衡答道：“梨無主人，難道我心中也無主嗎？”請透過“這道旁的梨該不該摘？”這一問題，用馬克思主義哲學價值觀的有關原理對上述材
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材料分析題
第一章反對外國侵略的斗爭
材料l l841年12月．曾擔任過美國總統的亞當斯在馬薩堵塞州歷史協會發表演說，為英國挑起侵華戰爭辯解，稱“戰爭的原因是叩頭”，即“中國妄自尊大”，不愿 -
材料分析題
材料分析訓練題（１－１５課）
1、秦始皇建立了中國歷史第一個統一的中央集權的封建國家，漢武帝則使秦以來的大一統局面得到了進一步發展。
請回答：
（1）秦始皇和漢武帝分別通過哪些措施加強 -
色彩
第1課四季的色彩 (一)教學內容與目標 ：l顯性內容與目標 應知：通過欣賞、分析藝術作品，能夠認識到不同季節的色彩變化，及不同色彩給人帶來的不同感受。 應會：認識該課中介紹的四
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色彩
1.色彩基礎知識 色彩的概念 光從物體反射到人的眼睛所引起的一種視覺心理感受。色彩按字面含義上理解可分為色和彩,所謂色是指人對進入眼睛的光并傳至大腦時所產生的感覺;彩
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色彩
《3.3.1水彩畫的工具、材料》教案 一、 教學目的 1、通過調色練習使學生初步嘗試用水彩顏色，熟悉水彩畫工具、材料。 2、初步學習水彩畫工具的練習。 二、 教學重點和難點 1
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色彩
1、色彩的分類 （1）原色： 無法調制出來的三原色：紅、黃、藍、又稱為一次色。 思考：光的三原色與顏料三原色是什么：A、顏料混合的三原色：紅、黃、藍 B、色光混合的三原色：紅、綠、藍
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病例分析題
《病理生理學》病案分析試題 一、病例思考（水電） 患者女性，16歲，因心慌、氣短1年，咳嗽、咯血、腹脹和尿少2周入院。 入院后經各種檢查診斷為：風濕性心臟瓣膜病，心功能Ⅳ級，肺部感染
