專題：認識時分評課稿
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認識時分評課稿（合集五篇）
認識時分評課稿認識時分評課稿1這節課，彭老師在課堂教學中應注重與生活的緊密聯系，充分體現數學來源于生活，生活中處處有數學。一．情境教學生活化。數學家華羅庚曾經說過：宇宙之
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《時分的認識》評課意見
《時分的認識》評課意見 王老師： 總體來看，本節課基本達到了預設的教學目標，學生能夠在動手操作、合作交流中認識鐘面及時間單位“時”、“分”，知道1時=60分，并能正確讀寫鐘面上
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《時分的認識》聽課心得體會評課稿-5篇
《時分的認識》聽課心得體會評課稿 聽了李老師主任的課我有以下反思： 第一、教師善于創設情境。教師在教學過程中創設的情境，目標明確，能為教學服務。例如： 宋芹老師講的《時
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時分的認識 說課（★）
《時分的認識》說課稿 黃帥帥 各位老師，大家好，很高興能有機會與大家在這里學習交流。今天我說課的內容是《時分的認識》。我將從教材分析、學情分析、教學模式、教學設計、
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認識時分
“認識時分”教學設計 教學內容：人教版一年級數學下冊81頁 教學目的： 1、結合具體情境認識時間單位時、分，體驗時分的實際意義。 2、認識鐘表，掌握看幾時幾分的方法，能正確讀、寫
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認識時分
《認識時分》教學設計 啟東市實驗小學 朱文美 教學內容：蘇教版小學數學二年級（上冊）第88-89頁。 教學目的： 1．讓學生在觀察鐘面的過程中認識時間單位時、分，知道鐘面上一共有12個
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認識時分
《認識時分》說課稿 2008-12-22 18:25:18 楊倩 閱讀441次 一、本節課教學內容是北師大版教材二年級數學上冊第64、65頁內容。 二、結合本課教學內容及二年級學生的認知規律，
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認識時分
“認識時分”教學設計 【教學目標】 1、通過觀察，使學生知道鐘面上一共有12個大格、60個小格；知道時針、分針是怎樣計時的；知道1時=60分。 2、初步建立時、分的時間觀念，養成愛
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《時分的認識》教學課例
《時分的認識》教學課例 安曉萌莘縣棉紡織廠學校 二0一三年 1 《時分的認識》教學課例 莘縣棉紡織廠學校 安曉萌 【教學設想】教學目標 1.知識與技能： （1）認識時間單位時、
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《認識時分》說課稿
《認識時分》說課稿9篇 《認識時分》說課稿1 一、說課內容：九年義務教育小學教科書數學第四冊第六單元時、分、秒，第一節：時分的認識。二、教材分析：時間單位不像長度和重量那樣
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《認識時分》說課稿
《時、分的認識》說課稿 一、說教材 1．說課內容 九年義務教育六年制蘇教版《義務教育課程標準實驗教科書 數學》二年級（上冊）第九單元 第一課時 第88～89頁的內容——時分的認識
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認識時分hgf1
《認識時、分》教學設計 教學目標 1、結合生活實際，進一步認識鐘面，認識時、分，知道1時=60分。 2、會正確認、讀、寫鐘面上的時間。 3、在教學中，盡量創設現實具體的情境，放手讓
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《認識時分》說課稿（范文）
《認識時分》說課稿 一、說教材 1．說課內容 九年義務教育六年制蘇教版《義務教育課程標準實驗教科書 數學》二年級（下冊）第8-10頁的內容——認識時分。 2．教材分析 《認識時分
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《認識時分》教案
《認識時分》教案 一、教學內容 蘇教版二年級數學上冊p88——89的內容。 二、教學目標 1.知識目標：通過觀察、操作和交流，知道鐘面上一共有12個大格和60個小格，準確認識時間
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《認識時分》教案
《認識時分》教案 教學設計：楊冬芳 教學內容: 認識時分。 教學目標: 1.知識目標：通過觀察、操作和交流，知道鐘面上一共有12個大格和60個小格，準確認識時間單位時和分，知道1時=60
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時分的認識
《時分的認識》教學設計 教學內容：蘇教版義務教育教科書《數學》二年級下冊第8-10頁的例1、例2、“試一試”和想想做做第1-7題教學目標： 1.使學生通過觀察、思考、交流等活動，
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時分的認識_
時、分的認識 【教學內容】青島版小學數學二年級下冊89頁---92頁時、分的認識。 【教學目標】 1．結合具體情境，認識時間單位時、分，初步體驗時、分的實際意義，知道1時=60分。 2．
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時分的認識
吳娟：二下《時分的認識》教學設計及反思 來源： 教研室個人主頁 作者：吳娟 發表日期： 2010-6-10 15:20:46 閱讀次數： 43 查看權限： 會員文章 [消費1個金幣] 時、分的認識 三山島
