專題：如何提高學生核心素養(yǎng)
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加強學生課外閱讀 提高語文核心素養(yǎng)
加強學生課外閱讀 提高語文核心素養(yǎng) 孝感市孝昌縣小河中學李秋軍 關(guān)鍵詞：課外閱讀現(xiàn)狀 課外閱讀重要性 改進措施 語文課改已經(jīng)快十二年了，但在教學中，我們感到學生的語文素養(yǎng)不
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淺談小學數(shù)學教學如何提高學生核心素養(yǎng)范文大全
淺談小學數(shù)學教學如何提高學生核心素養(yǎng) 宿松縣隘口鄉(xiāng)中心小學 吳宗香 摘 要： 核心素養(yǎng)作為小學數(shù)學課堂教學的重要內(nèi)容，對學生綜合數(shù)學素養(yǎng)的提升具有非常重要的作用和意義。
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高中化學教學如何促進學生核心素養(yǎng)提高
高中化學教學如何促進學生核心素養(yǎng)提高 紹興市柯橋區(qū)錢清中學 孔曉 摘要：在新課改背景下，教育要求不僅要傳授學生基本學科知識，還要注重培養(yǎng)學生的個性發(fā)展和全面發(fā)展，這也是素
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學生發(fā)展核心素養(yǎng)
這份核心素養(yǎng)可是事關(guān)今后的課標修訂、課程建設(shè)、學生評價等眾多事項哦。 9月13日上午，中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)研究成果發(fā)布會在北京師范大學舉行。北京師范大學校長董奇、教
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學生核心素養(yǎng)心得體會
讀書心得體會 杜賢廳 核心素養(yǎng)是學生在接受相應學段的教育過程中，逐步形成的適應個人終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力，是所有學生應具有的最關(guān)鍵、最必要的共同
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提升學生核心素養(yǎng)
多方位轉(zhuǎn)變觀念 提升學生核心素養(yǎng) 桃山鎮(zhèn)中心校 孫立峰 學生發(fā)展核心素養(yǎng)，以科學性、時代性和民族性為基本原則，以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為核心，分為文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社會參
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發(fā)展學生核心素養(yǎng)范文大全
淺談培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)，提升教師專業(yè)能力 一、提升學生化學學科核心素養(yǎng)刻不容緩 學科的核心素養(yǎng)是學科的靈魂，體現(xiàn)了學科在社會生活中的價值觀。化學知識是在社會生活中發(fā)展起
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如何提高小學數(shù)學核心素養(yǎng)
如何提高小學數(shù)學核心素養(yǎng) 摘要：時代在飛速的發(fā)展，數(shù)學作為一種文化也在不斷的發(fā)展。現(xiàn)今社會有數(shù)學是經(jīng)濟學家的“經(jīng)歷頭腦”、是數(shù)學家的“數(shù)字地球”等，無不說明了現(xiàn)代社會
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在閱讀教學中提高學生的核心素養(yǎng)
在閱讀教學中提高學生的核心素養(yǎng) 叢臺區(qū)十里鋪小學 劉田田 作為一個小學語文教師怎樣依托教材來提高我們小學生的語文閱讀素養(yǎng)呢？我本人認為，可以讓學生接觸課文多讀；在感知課
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提高學生語文核心素養(yǎng)的策略探析
提高學生語文核心素養(yǎng)的策略探析 摘 要：?Z文的核心素養(yǎng)及課程的價值主要體現(xiàn)在以促進學生的發(fā)展為基礎(chǔ)，以語文學科塑造學生獨立的人格及能力。文章主要分析語文核心素養(yǎng)的內(nèi)涵
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提高學生語文核心素養(yǎng)的點滴反思
提高學生語文核心素養(yǎng)的點滴反思語文課程應該致力于語文素養(yǎng)的形成和發(fā)展，那么，語文素養(yǎng)是什么呢？語文素養(yǎng)，是一種以語文能力為核心的綜合素養(yǎng)。一個人的語文素養(yǎng)至少包括他的語
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提高學生人文素養(yǎng)
開發(fā)課外課程資源 提高學生人文素養(yǎng)
寧陽二十四中 王見
一、目的意義
當前，我國正處于社會轉(zhuǎn)型時期，多元文化、多元價值觀并存， 生活方式的劇烈變革深刻地影響著人們的精神生活 -
淺談如何提高學生語文素養(yǎng)
淺談如何提高學生語文素養(yǎng)
三塘鎮(zhèn)蒸北中學張伶俐內(nèi)容摘要：在語文教學中，曾經(jīng)存在兩種傾向; 在語文教學中，曾經(jīng)存在兩種傾向：第一是抹煞語文課程特點，人為強化語文政治因素;第二是 -
在教學中提高學生的核心素養(yǎng)的技巧
? ? 在教學中提高學生的核心素養(yǎng)的技巧 培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)必須依靠全社會的共同努力，作為重要育人場所的學校，承擔著主體責任。在學校高效達成育人目標的過程中，年級學科備課組作
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淺談小學英語教學中提高學生核心素養(yǎng)的策略
淺談小學英語教學中提高學生核心素養(yǎng)的策略 摘 要：目前我國現(xiàn)代化的程度日益加深，而教育作為國家現(xiàn)代化建設(shè)的基石，在時代的潮流下也面臨著新的挑戰(zhàn)。我國教育部自2014年發(fā)布的
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“關(guān)注課堂教學-提高核心素養(yǎng)”學習心得
“關(guān)注課堂教學，提高核心素養(yǎng)”心得體會 自11月以來，清華附小1+x教育隨著暖暖秋風吹到了紅河州大地。我們學校也在張主任的親自部署下，如火如荼地開展探索適合于我校的1+x教育
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提高語文核心素養(yǎng)教學反思
提高語文核心素養(yǎng)教學反思 提高學生的語文素養(yǎng)不是一句空話，我們經(jīng)常說：“興趣是最好的老師。”只有激發(fā)了學生的興趣，才能挑動學生心目中想學的心，使其自然而愉快的接受知識。
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學校如何培育學生核心素養(yǎng)
學校如何培育學生核心素養(yǎng) 進入21世紀以來，每個國家、國際組織都在思考到底要培養(yǎng)什么樣人的問題。教育部2014年印發(fā)的《關(guān)于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務的意見》
