專題：秋天的圖畫習作
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〈秋天的圖畫〉習作教案
《秋 天 的 圖 畫》習作指導教學設計 龍紅梅 教學設想 三年級上冊習作教學從“寫話”正式進入“習作”階段。寫話階段孩子普遍存在不會運用詞語、錯別字多、句子不通順的
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習作《秋天的圖畫》教案
習作三：寫一幅秋天的圖畫 韋彥君 教學內容： 選一幅或畫一幅秋天的圖畫，先跟同學說一說圖畫的內容，再寫一寫你選的或畫的畫。注意用上平時積累的詞句。寫好后讀給同學聽，根據他的
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〈秋天的圖畫〉習作教案
《秋 天 的 圖 畫》習作指導教學設計 武月英 教學設想 三年級上冊習作教學從“寫話”正式進入“習作”階段。寫話階段孩子普遍存在不會運用詞語、錯別字多、句子不通順的問
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習作,秋天的圖畫,教學設計
篇一：秋天的圖畫習作教學設計 人教版三年級上冊第三組習作《秋天的圖畫》教學設計一、內容、學情分析： 《秋天的圖畫》是人教版三年級上冊第三組的一篇習作，習作圍繞本組專
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《秋天的圖畫》習作教學設計（★）
《秋天的圖畫》習作教學設計習作內容簡說 人教版實驗教材三年級上冊《語文園地三》習作的主要內容是寫“秋天的畫”。編者意圖是讓三年級學生借助圖畫，訓練觀察，學習表達，要求
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《秋天的圖畫》習作教學設計范文大全
《秋天的圖畫》習作教學設計 教學目標： 一、培養學生的觀察能力，能夠抓住事物的特點，按照順序觀察事物的習慣。 二、搜集平時相關的詞語，引導學生靈活運用詞語，描述秋天的景色畫
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《秋天的圖畫》習作課教案
秋天的圖畫 ——三年級上冊《語文園地三》習作教學設計 【教學目標】 1. 在習作過程中進一步認識秋天的特點，體會秋天的風采，感受秋天的美好，鼓勵學生用平時積累的好詞佳句來表
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《秋天的圖畫》習作講評教學設計
人教版三年級上冊習作3《秋天的圖畫》習作講評教學設計豐望鄉中心小學宋亞麗 一、教學目標1、通過習作講評，使更多的學生品嘗成功的喜悅，提高作文的興趣。 2、通過欣賞佳作，修
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三上習作3《秋天的圖畫》教學設計
三年級上冊第四單元習作《秋天的圖畫》教學設計 教材分析： 三年級上冊《語文園地三》習作的主要內容是寫“秋天的畫”。編者意圖是讓三年級學生借助圖畫，訓練觀察，學習表達，要求
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秋天的圖畫doc
好的開頭 秋天，是最涼爽的季節，秋天，是小動物準備糧食的季節。秋天，是大樹落葉的季節，秋天是最美的季節！ 秋姑娘是一個神奇的魔術師，她輕輕一吹，大地就變了樣。 好的結尾 秋天帶給
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《秋天的圖畫》
《秋天的圖畫》范文★秋天的圖畫
過了炎熱的夏天，我們走進了涼爽的秋天，秋天真美啊！像一幅幅多彩的圖畫。
秋天的雨細細的、斜斜的，像一根根細細的線，他帶著清涼和溫柔，輕輕地、輕 -
秋天的圖畫
秋天的圖畫
教學內容：
人教版小學語文第三冊第1課
課前準備：
秋景、實物投影儀、生字卡片(師生)第一課時
課時目標：
1、會認“圖、梨”等8個字，會寫“波、燈”等8個字。
2、能正 -
秋天的圖畫
《秋天的圖畫》
角美中心小學二（2） 林加媚一、教學目標設計
1、知識目標：掌握本課15個生字，其中7個生字要求會認，8個生字要求會認會寫。
2、能力目標：正確、流利、有感情地朗讀課 -
秋天的圖畫
選一幅或畫一幅秋天的圖畫，先跟同學說一說圖畫的內容，再寫一寫你選擇的或畫的畫。注意用上平時積累的詞句。寫好后讀給同桌聽，根據他的意見認真改一改。再把習作和圖畫一起貼在
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秋天的圖畫
《秋天的圖畫》教學設計 課標分析： 《課程標準》中提出：教學設計過程要“考慮學生的心理邏輯，設計適當的學習活動，讓學生充分利用課文學語文。”有鑒于此，結合文本特點和學情，本課
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秋天的圖畫
1 《秋天的圖畫》教學設計特級教師 劉云生 設計理念： 法國偉大的雕塑家羅丹說：“美到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。”《秋天的圖畫》是一篇很美的課文。要
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秋天的圖畫
《秋天的圖畫》教學設計 肇慶市第十五小學 徐衛清 [教學目標] 1．指導學生會認 8 個生字，會寫 8 個生字。 2．指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文；體會對秋天美麗景象
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秋天的圖畫
《秋天的圖畫》教學設計 教學內容:《秋天的圖畫》是人教版二年級上冊的一篇課文。 教學目標: 1.會認 8 個生字， 會寫 8 個字。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文， 背誦課文； 感
