專題：秋天部編版一年級(jí)上冊(cè)
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部編一年級(jí)秋天教案（模版）
課文1.秋天 一、教學(xué)目標(biāo) 1.、能正確，流利，有感情地朗讀課文。 2、了解秋天的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)。 二、教學(xué)重點(diǎn)（難點(diǎn)） 1.體會(huì)詩(shī)歌優(yōu)美的意境。 2.揣摩、品味優(yōu)美的語(yǔ)
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部編版一年級(jí)上冊(cè)《秋天》說(shuō)課稿[合集5篇]
部編版一年級(jí)上冊(cè)《秋天》說(shuō)課稿（精選6篇）作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份說(shuō)課稿，借助說(shuō)課稿可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。怎么樣才能寫(xiě)出優(yōu)秀的說(shuō)課稿呢？以
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部編版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)秋天教案
部編版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《秋天》教案設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)說(shuō)明 《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：低年級(jí)閱讀教學(xué)要使學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。"興趣是最好的老師。"養(yǎng)成閱讀興趣是學(xué)生持續(xù)閱讀
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秋天部編版一年級(jí)語(yǔ)文
1 秋 天 教案設(shè)計(jì) 第一課時(shí) 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 1．導(dǎo)入：大自然是一幅多姿多彩的畫(huà)卷！在大自然中，我們發(fā)現(xiàn)了美，感受到了美。現(xiàn)在讓我們走進(jìn)美麗的大自然中，去欣賞那迷人的景色。
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部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)《秋天》活動(dòng)設(shè)計(jì)
《秋天》活動(dòng)設(shè)計(jì) 一、活動(dòng)主題 觀察秋天。 二、活動(dòng)背景 《秋天》是一首富有童趣的小散文，通過(guò)描述秋天比較有代表性的事物表現(xiàn)了秋天的特征。散文內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系緊
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部編版一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文1秋天教學(xué)設(shè)計(jì)
1、 秋天 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)“秋、氣”等 10 個(gè)生字和木字旁、口字旁、人字頭 3 個(gè)偏旁；會(huì)寫(xiě)“了、子” 等4 個(gè)字和橫撇 1 個(gè)筆畫(huà)。 2、正確朗讀課文，注意“一”的不
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一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《秋天》第一課時(shí)教案部編版
一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《秋天》第一時(shí)教案部編版 1、秋天一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)： 、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)字。 2、學(xué)會(huì)一種筆畫(huà)：橫撇“小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)文1、秋天教學(xué)設(shè)計(jì)” 3、認(rèn)識(shí)
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一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《秋天》第二課時(shí)教案部編版
一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《秋天》第二時(shí)教案部編版 第二時(shí) 一、復(fù)習(xí)檢查。 找一找游戲：我在那里？ 規(guī)則1、老師叫學(xué)生閉上眼。2、老師把本生字圖片貼在黑板上。3、老師說(shuō)漢字，叫學(xué)生睜開(kāi)
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(部編)人教2011課標(biāo)版一年級(jí)上冊(cè)《秋天》
人教版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)《秋天》教學(xué)設(shè)計(jì) ————興平秦嶺小學(xué) 劉利利 教學(xué)目標(biāo): 1.認(rèn)識(shí)“秋”“氣”等10個(gè)生字和木字旁、口字旁、人字頭3個(gè)偏旁；會(huì)寫(xiě)“了”“子”等4個(gè)字
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一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案-《秋天》人教部編版
一年級(jí)上冊(cè)《秋天》教案 教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)本課中的13個(gè)生字，能準(zhǔn)確拼讀本課生字的拼音。 2、借助拼音正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的閱讀方法。 3、通過(guò)朗讀，使學(xué)生
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部編版一年級(jí)上冊(cè)《秋天》(第一課時(shí))教學(xué)實(shí)錄
《秋天》（第一課時(shí)）教學(xué)實(shí)錄 執(zhí)教者：棋盤(pán)街小學(xué) 江敏華 整理者：航空路小學(xué) 陳茜 一、 導(dǎo)入。 （一）猜謎激趣 師：同學(xué)們好！ 生：老師好！ 師：同學(xué)們，你們喜歡玩游戲嗎？ 生：喜歡。 師：今天我們玩
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部編版一年級(jí)上《秋天》教案
1《秋天》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 1．導(dǎo)入：大自然是一幅多姿多彩的畫(huà)卷！在大自然中，我們發(fā)現(xiàn)了美，感受到了美。現(xiàn)在讓我們走進(jìn)美麗的大自然中，去欣賞那迷
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部編版一年級(jí)上《秋天》教案
秋天 一、學(xué)情分析： 《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：低年級(jí)閱讀教學(xué)要使學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。“興趣是最好的老師。”養(yǎng)成閱讀興趣是學(xué)生持續(xù)閱讀和提高閱讀能力的保證。本教案
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部編版一年級(jí)上《秋天》教案
Fpg 秋天 一、學(xué)情分析： 《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：低年級(jí)閱讀教學(xué)要使學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀の樂(lè)趣。“興趣是最好の老師。”養(yǎng)成閱讀興趣是學(xué)生持續(xù)閱讀和提高閱讀能力の保證。
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連一連一年級(jí)部編上冊(cè)
連一連。 茍不教，性乃遷， 教五子，名俱揚(yáng)。 人之初 性本善子不學(xué) 斷機(jī)杼融四歲，能讓梨， 教之道，貴以專。昔孟母 擇鄰處性相近習(xí)相遠(yuǎn) 竇燕山，有義方， 幼不學(xué)，老何為？玉不琢 不成器親師
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部編版一年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)資料匯總（推薦）
一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料匯總(練習(xí)版)一、反義詞大——小多——少來(lái)——回高——矮上——下里——外早——晚遠(yuǎn)——近來(lái)——去黑——白笑——哭出——入天——地水——火開(kāi)—
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部編版一年級(jí)上冊(cè)組詞
形近字組詞：上（上下）人（人口）無(wú)（無(wú)人）開(kāi)（開(kāi)心）田（水田）下（下國(guó)）入（入門(mén)）天（一天）升（上升）電（電力）四（四個(gè)）馬（大馬）車(chē)（火車(chē)）毛（毛巾）半（半天）西（西方）鳥(niǎo)（小鳥(niǎo)）東（東西）手（小手）羊（山羊）小（大小）里（里頭）幾（幾個(gè)）牛（水牛）米（大米
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部編教材一年級(jí)上冊(cè)分析
部編義務(wù)教育語(yǔ)文教科書(shū)一年級(jí)上冊(cè)分析 部編義務(wù)教育語(yǔ)文教科書(shū)，以《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》為編寫(xiě)依據(jù)，吸納語(yǔ)文課程改革的最新成果，沉淀課程改革的先進(jìn)理念和成功
