專題：全神貫注優秀教學設計
-
《全神貫注》教學設計
全神貫注》教學設計 教學目標： 1、 正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、 體會并學習全神貫注的工作態度及通過具體事例表現人物品質的寫法。 3、 拓展帶文，進一步加深對羅丹精
-
《全神貫注》教學設計
《全神貫注》教學設計 教學內容： 《全神貫注》是人教版義務教育課程標準實驗教科書四年級下冊第七單元的一篇略讀課文。 教材分析： 課文講的是法國著名雕塑家羅丹邀請摯友茨威
-
全神貫注教學設計
全神貫注教學設計 教學目標:
1、學習課文生字9個,用學過的方法理解有關詞語。
2、學習圍繞課題質疑。
3、會仔細觀察人們專心做事的神態,能把自己觀察到的內容向同學們敘述 -
全神貫注 教學設計
全神貫注教學設計教學目的:
1. 認識6個生字，結合上下文理解詞語。
2.將課文讀正確、流利，有感情地朗讀。
3. 初步理解課文內容，重點理解第2小節，體會“全神貫注”的含義。
4. 結 -
全神貫注教學設計
26、全神貫注
教學目標：
1、認識本課6個生字，理解“摯友”、“全神貫注|”、|“徑自”等詞語的意思。
2、能正確、流利、有感情地朗讀讀課文，能在理解語言的過程中進入情境，展開 -
全神貫注教學設計
全神貫注（第一課時）一、教學目標：
1、認識本課6個生字，結合上下文體會新詞的意思。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、體會并學習羅丹精益求精、全神貫注的工作態度，及通過 -
《全神貫注》教學設計
本帖最后由 小學語文專家團隊 于 2012-11-5 17:29 編輯 “國培”北大語文教學團隊點評： 余洪禮老師的這份教學設計較好地體現了略讀課文“略中有精”的教學特點。余老師圍繞
-
全神貫注教學設計
26 全神貫注教學設計 一、名言導入，了解羅丹。 1、同學們平時都積累了不少的名人名言，誰能來說幾句？（指名說） 2、老師這里也有兩句名人名言。出示： 對于我們的眼睛，這世界不是缺少
-
全神貫注教學設計
《全神貫注》教學設計 一、學習目標： 1、認識本課6個生字，結合上下文體會新詞的意思。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、體會并學習羅丹精益求精、全神貫注的工作態度，及
-
全神貫注教學設計
教學目標 1.理解課文內容，體會“全神貫注”的含義，學習羅丹做事心神專注、投入的精神。 2.在結合課文分段、歸納段落大意的基礎上，弄清段與段之間的聯系。 3.學會本課生字新詞
-
《全神貫注》教學設計
教學目標 1．理解課文內容，體會“全神貫注”的含義，學習羅丹做事心神專注、投入的精神。2．在結合課文分段、歸納段落大意的基礎上，弄清段與段之間的聯系。3．學會本課生字新詞，練習
-
全神貫注教學設計
《全神貫注》教學設計 一、教學目標： 1、認識本課6個生字，能嘗試用各種方法體會新詞的意思。 2、抓住關鍵的句子或詞語體會羅丹忘我的工作精神，理解“全神貫注”的含義。 3、學
-
全神貫注教學設計
26﹡全神貫注 教學預案教學目標：
1、正確認讀本課“摯、塑”等6個生字，用結合上下文等方法體會“摯友、徑自”等詞的意思。
2、通過人物動作、神態體會羅丹全神貫注的精神，學習描 -
《全神貫注》教學設計
32、全神貫注
課文分析：
課文講法國著名雕塑家羅丹邀請摯友芡威格參觀他的工作室時，對他的一件杰作感到不滿，就全神貫注地修改女像，差點把芡威格鎖在工作室的事。讓學生學習做事 -
全神貫注教學設計
四年級下26*《全神貫注》教學設計 花園中心小學 馬晶晶 教學目標： 1．學習課文生字新詞，有感情地朗讀課文，背誦精彩語段，進行語言積累。 2．理解描寫羅丹全神貫注工作的重點語句，體
-
全神貫注教學設計
人教版四年級下冊第七組 《全神貫注》教學設計 北城小學 余昌艷 教學目標： 1.會認6個生字，并能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2.體會并學習羅丹全神貫注的工作態度。進一步
-
《全神貫注》教學設計
《全神貫注》教學設計 洋埠小學張秀梅 教學目標： 1. 認識本課6個生字，結合上下文體會新詞的意思。 2. 正確、流利、有感情地朗讀課文。 3. 體會并學習全神貫注的工作態度及通
-
《全神貫注》教學設計
26 全神貫注 教學目標： １．認識本課６個生字，能嘗試用各種方法體會新詞的意思。 ２．抓住關鍵的句子或詞語，體會羅丹忘我的工作精神，理解“全神貫注”的含義。 ３．學習通過具體事例的描寫，從
