專題：七年級語文蟬
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七年級語文蟬和貝殼
《蟬》《貝殼》學案(人教版七年級) 教學目標 (1)品讀、欣賞課文,感受課文委婉輕柔、自然流暢的風格。 (2)了解先抑后揚及由事物引發哲理的寫作方法。 (3)體悟生命的意義,
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人教版七年級上《蟬》
1、積累：零落斷續收斂寬恕。2、學習本文欲揚先抑的寫法。能力目標： 1、培養學習的閱讀能力。 2、結合本文學習寫作理論知識，提高寫作能力。德育目標： 體會生命的真諦：雖然生命
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初一語文《蟬》教案
《短文兩篇》 指導思想 1.品讀、欣賞課文，感受課文委婉輕柔、自然流暢的風格。 2.了解先抑后揚及由事物引發哲理的寫作方法。 3.體悟生命的意義，引導積極、認真對待生命的態度
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小學語文《 蟬》教案范文大全
38 蟬 教學目標： 1、在語言環境中，借助漢語拼音正確認讀 “到、想、很、名、本、領、識、永” 8個生字；正確認讀詞語“一天到晚、叫聲、有名、本領、識譜、永遠”；認識部首“言
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八年級語文《蟬》說課稿
《蟬》說課稿今天，我說課的內容是：部編版八年級語文教材第第19課《蟬》。說課的主題是“為你打開《昆蟲記》的大門”。指導思想與理論依據 1、《語文課程標準》總體目標中要求
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短文兩篇《蟬》、《貝殼》(七年級必修教案設計)
教學目標 1.知識與能力 品讀、欣賞課文，感受課文委婉輕柔、自然流暢的風格。 解先抑后揚及由事物引發哲理的寫作方法。 體悟生命的意義，引導積極、認真對待生命的態
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七年級語文上冊 第18課《短文兩篇》蟬教案 新人教版
《蟬》教學設計 教學目標： 1、積累本課的生字新詞，知道“收斂、 寬恕、聒聒”的詞義。 2、能準確、流利、有感情地朗讀課文，明白課文中蘊含的生活哲理。 3、體味生命的頑強和美
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蘇教版語文七年級下冊 詩詞賞析教學參考書原文 蟬
蟬 唐 虞世南 垂緌飲清露，流響出疏桐。 居高聲自遠，非是藉秋風。 【書下簡評】 詩人筆下的蟬是人格化了的蟬。三四句借蟬抒懷：品格高潔者，不需要借助外力，自能聲名遠播。 【教學
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人教版七年級上冊短文兩篇《蟬》《貝殼》學案
《短文兩篇》 《蟬》《貝殼》 學習目標（實現一個小目標，就是向理想進了一大步！） 一、了解先抑后揚及由事物引發哲理的寫作方法。 二、體悟生命的意義，引導積極、認真對待生命的
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七年級語文上冊 第3課《短文兩篇《蟬》《貝殼》》教案 新人教版
第3課、短文兩篇《蟬》《貝殼》 知識與能力： 積累字詞，了解作者有具體細小的事物所引出的抽象深刻的人生哲理。 過程與方法： 1、準確、流利、有感情地朗讀課文，提高朗讀能力。 2
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中職語文 法布爾 蟬的教案
中職語文_法布爾_蟬的教案 蟬 備課人 楊克勤 授課班級12實驗6 12幼師 教學目標: 知識目標:理解類似記敘文的“倒敘”手法的妙處; 能力目標:學會提取和篩選主要信息的閱讀方
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初一語文《蟬》說課稿（五篇范例）
蟬 一、 教材和學情分析 1、 教材分析 《短文兩篇—蟬、貝殼》是九年級義務教育人教版語文七年級上冊第一單元的第三課。這兩篇散文語言清新、凝練、意味雋永，因而既是指導
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初一語文第三課蟬教學案
教學目標 1.體悟生命的意義，以積極、認真的態度對待生命。 2.教學難點：學習由一個具體細小的物引出抽象深刻的哲理的寫作手法。 教學過程(本文來自優秀教育資源網斐.斐.課.件
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《蟬》教案
《蟬》教案教材分析《昆蟲記蟬》共有“蟬和蟻”、“蟬的地穴”、“蟬的音樂”、“蟬的卵”四部分。作者用生動活潑、風趣形象的語言，詳細闡明了蟬的生活習性，具體介紹了蟬從卵
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蟬 教案
《蟬》小思 教案 一、教學目標： 1、 反復朗讀課文，體會散文溫婉輕柔、自然流暢的風格。 2、 了解本文的寫作手法。 3、 體會生命的意義，無論生命多么短暫，我們也要尊重和愛惜生
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《蟬 》教案
《蟬》教案 一、教學目標： 知識目標：了解虞世南其人，識記詩歌內容。 能力目標：品位關鍵詞語，體悟詩中描繪的形象，理解托物寓意的寫作特點。德育目標：學習虞世南正直高貴的人格品
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《蟬》教案
《蟬》教案 一、新課導入 大家來猜一個謎語：唱歌不用嘴，聲音真清脆，嘴尖像根錐，專吸樹枝水。說鳥不是鳥，躲在樹上叫。自吹啥都懂，其實全不曉。這是什么動物？ 謎底：蟬 今天，我們就來
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蟬教案
《蟬》教案 一、教學目標 1、了解蟬的習性和成長規律，理清說明順序 2、品味生動準確的語言。 3、學習作者求真務實的科學態度以及孜孜以求的科學精神。 二、教學重難點 1、
