專題：七律長征板書設計精品
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《七律·長征》
《七律長征》教案 編寫：仇恒亮 教學目標： 1、了解詩歌具有高度的藝術概括性和夸張手法的巧用。 2、體會紅軍在長征途中所表現出的大無畏的英雄氣概和革命樂觀主義精神。 重點
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七律長征
《七律 長征》案例 及反思 福利二校 張素雪 教學案例： （1）情境導入任務驅動 邊演示課件（音樂：《長征組歌》中的《大會師》樂曲 圖片 五嶺山脈、烏蒙山、巧渡金沙江、飛奪瀘定橋
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七律長征
導學案 學習目標 1、理解詩歌具有高度的藝術概括性和夸張手法的巧用。 2、體會紅軍在長征途中所表現出的大無畏的英雄氣概和革命樂觀主義精神。 重點難點 1、重點：關鍵字詞的
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七律長征
《七律長征》賞析 1 萬里長征是人類歷史上空前的偉大壯舉，《七律·長征》是詩歌創作史上不朽的杰作。這首詩形象地概括了紅軍長征的戰斗歷程，熱情洋溢地贊揚了中國工農紅軍不
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七律 長征
《七律 長征》教學反思 《七律 長征》是毛澤東同志為紀念舉世聞名的二萬五千里長征而作。作者以其軍事家高瞻遠矚的眼光和詩人豪放熱情的氣概，回顧了長征的艱難歷程，謳歌了紅
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七律長征
[課前預習]： 1．課前布置學生查找有關資料，了解長征的相關知識，上課時講述你所了解的長征。 2．借助工具書及注釋讀懂課文。 教學過程： 一、激情導入，解題。 1、師：回顧那段崢嶸歲月，
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七律,長征
七律·長征
毛澤東
(1935年10月)
紅軍不怕遠征難，
萬水千山只等閑。
五嶺逶迤騰細浪，
烏蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，
大渡橋橫鐵索寒。
更喜岷山千里雪，
三軍過后盡開顏。
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七律長征
《七律長征》導學案
主備：李進朝復核：徐耀祖吉留鋒8月24日
學習目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀全詩，了解全詩大意，并背誦全詩。
2、掌握“逶迤”、“磅礴”、“騰細浪”、“ -
七律長征
課前談話： 師：我們第一次見面，先來認識一下，我姓黃 生1：我姓—— 師：我叫黃玉平生2：我叫—— 師：我是湖州市長興實驗小學的老師 生3：我是桐鄉小學的學生 師：我喜歡書法 生4：我喜歡武術
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七律 長征
七律 長征 陶華夏 教材分析： 《七律 長征》是毛澤東同志在紅軍長征勝利結束時寫下的一首詩，全詩生動地概述了二萬五千里長征的艱難歷程，謳歌了中國工農紅軍長征途中所表現的大
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七律·長征
《七律·長征》教案 教學目標： 1、學會3個生字，理解“只等閑、逶迤、磅礴、萬水千山”的意思，并且體會詞語在詩句中所含有的思想感情。 2、了解長征這段歷史以及本課的寫作背景
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七律 . 長征
《七律. 長征》教學設計 衡東縣育星小學：陳姣艷 教材分析： 《七律.長征》是語文S版第三單元“難忘的歲月”主題中的首篇。這首詩寫于1935年10月，毛澤東率領中央紅軍越過岷山，長
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七律 長征
七律·長征 教學目標： 1、學會“礴、崖、丸、岷”四個生字，理解“遠征、等閑、逶迤、磅礴、騰細浪、走泥丸、云崖暖、鐵索寒、盡開顏、萬水千山”等詞語的意思。 2、了解詩歌
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七律長征
25《七律長征》預習一、自主預習。
1．自由讀這首詩，讀準字音，讀通，讀順課文。
2. 圈出詩中帶有生字的詞語并認真讀一讀，把你不懂的詞語在書上做上記號。
3. 細讀全詩，結合注釋用自 -
七律長征
第一單元詩歌 《七律·長征》教案 教學要求： 1、學會“礴、崖、丸、岷”四個生字，理解“遠征、等閑、逶迤、磅礴、騰細浪、走泥丸、云崖暖、鐵索寒、盡開顏、萬水千山”等詞
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七律 長征
七律 長征
一九三五年十月
紅軍不怕遠征難 ,萬水千山只等閑。 五嶺逶迤騰細浪， 烏蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖 ，大渡橋橫鐵索寒 。更喜岷山千里雪 ，三軍過后盡開顏。七律 人 -
七律 長征
七律 長征 第一部分：學在課前（引導）一、讀準下列字詞。逶迤（wēi yí） 磅礴（páng bó） 泥丸（wán） 岷山（mín） 烏蒙（méng） 云崖（yá） 二、請用正楷字抄寫課文2遍。三、查資料整理有關律
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七律長征[五篇范文]
．七律長征 第一課時 [教學目標] 1． 理解本文中生字、詞的含義及關鍵詞飽含的感情。 2．理解紅軍在長征中所表現出的大無畏英雄氣概和革命樂觀主義精神。 3．了解毛澤東生平事跡和
