專題：竊讀記無生試講稿
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《竊讀記》無生試講稿（五篇范例）
《竊讀記》試講稿 同學們，你們喜歡讀書嗎？那你們是怎樣讀書的呢？ 請你說。咱們可以用一個詞來形容他的愛讀書？沒錯，廢寢忘食。你還想說。你愛讀書已經到了手不釋卷的境界啦。同學
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竊讀記10分鐘無生試講
五（上） 竊讀記 一. 導入 同學們，你們喜歡讀書嗎？都喜歡啊，那誰能用成語形容一下你有多愛讀書啊？讀起心愛的小說就如癡如醉、廢寢忘食。你愛讀書已經到了手不釋卷的境界啦！同學們的
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竊讀記無生上課稿（5篇范文）
同學們，我們都知道書籍是人類進步的階梯，它能使我們增長知識，開闊視野，讀上一本好書就像與一位智者進行了一次深刻的交流。那么老師想問問大家，你們有沒有一些讓自己印象深刻的
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《竊讀記》節選
“星城杯”教師教學競賽（新港片A組周靜） 拓展閱讀資料： 竊讀記（節選） 林海音 為了解決肚子的饑餓，我又想出一個好辦法：臨來時買上兩個銅板（兩個銅板或許有）的花生米放在制服口袋里，當
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《竊讀記》
《竊讀記》 教學目標： １、認識“竊、腋”等７個生字，會寫“竊、炒”等１４個生字；正確讀寫“竊讀、炒菜、鍋勺、踮起腳、饑餓、懼怕、充足、屋檐、一碗、支撐”等詞語。 2、有感情地
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竊讀記說課稿
《竊讀記》說課稿 一、說教材 1、教材地位及特點。 這篇文章收錄在人教版教材五年級上學期語文課本中，是臺灣女作家林海音的作品。作者善于通過自語式的獨白描繪心境，表達自己
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《竊讀記》讀后......
《竊讀記》讀后…… 每次來到新華書店買書時，看到小朋友、大人坐在地上看書時，我總會回味起我們這個學期學的《竊讀記》。 作者林海音在很小的時候，家里并不富裕，供她上學，吃飯，錢
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讀《竊讀記》有感
讀《竊讀記》有感 前幾天，老師給我們講了一篇課文《竊讀記》，學完后，這篇文章深深地打動了我。這篇課文講的是林海音小時候家里很窮，買不起書，所以只能到書店里竊讀，有時候一本書
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《竊讀記》讀后感
《竊讀記》讀后感 我學了《竊讀記》這篇課文，感受極深。一個勤奮好學的小女孩的形象深深印入我的腦海，久久不能忘懷。 這個小女孩可能和我是同齡人，不難想象這個小女孩一定很聰
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《竊讀記》原文
竊讀記 轉過街角，看見三陽春的沖天招牌，聞見炒菜的香味，聽見鍋勺敲打的聲音，我松了一口氣，放慢了腳步。下課從學校急急趕到這里，身上已經汗涔涔的，總算到達目的地——目的地可不
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竊讀記反思（最終定稿）
《竊讀記》教學反思 一、在《竊讀記》的教學中，我從課題入手，以記字為線，串起課文，扣住竊讀，體味作者對讀書的喜愛和竊讀的滋味。 1、重視學生的自讀自悟，體驗文本的語言特色。課
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竊讀記賞析
《竊讀記》這篇文章講述的是一個小女孩去書店竊讀，從書中得到了很大樂趣的事，她常常光顧書店，卻從不購買書，所以她想方設法地把自己隱藏起來。藏在人群中或者貼在一個大人身旁。
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竊讀記新編（范文模版）
竊讀記新編 在一個月黑風高的夜晚，大家都進入了甜美的夢鄉。我卻躲進了被窩里。 我可不是因為害怕，我呀，是在看書呢！我怕被爸爸媽媽發現，所以要躲起來。 一把手電筒和一床大而厚
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《竊讀記》說課稿
《竊讀記》說課稿 尊敬的各位老師、同學們： 大家好，我是2016級小學教育的XX。今天我說課的內容是《竊讀記》的第二課時。分為以下六個方面： 一、說教材 二、說學情 三、說教學
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《竊讀記》說課稿
《竊讀記》說課稿 各位評委老師好，今天我說課的題目是《竊讀記》，下面我將從說教材、說教法學法、說教學過程、說板書設計幾個方面進行我的說課。 一、說教材。 （一）教學內容 《
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《竊讀記》說課稿范文
《竊讀記》說課稿 崔瑋青 各位老師，下午好。我今天說課的題目是《竊讀記》——第二課時。下面我將從說教材、說學情、說教學目標和教學教學重難點、說教法學法、說教學過程以
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《竊讀記》說課稿
《竊讀記》說課稿 一、說教材 《竊讀記》是人教版五年級語文上冊的第一篇精讀課文，是臺灣女作家林海音的作品。課文以“竊讀”為線索，以放學后急匆匆地趕到書店，到晚上依依不舍
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竊讀記 讀后感范文
《竊讀記》讀后感 開學了,我已經是五年級的學生了,我們語文的第一課,就是林海音寫的《竊讀記》。課文描寫的是作者小時候很窮,沒有錢買書,只能去書店竊讀,從書中得到了很大
