專題：年輕教師成長(zhǎng)
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年輕教師成長(zhǎng)故事
我選擇，我快樂(lè)，我堅(jiān)持，我成功尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位親愛(ài)的、年輕的同事們：這是我參加工作以來(lái)第十一次站在這個(gè)舞臺(tái)上，前十次的主角都不是我，但是現(xiàn)在，我終于可以第一次說(shuō)說(shuō)我自己了。我想
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年輕教師的成長(zhǎng)感悟
年輕教師的成長(zhǎng)感悟 從畢業(yè)后成為教師已經(jīng)6年多了，這6年既短暫又漫長(zhǎng)，既有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的幫助，也有自己的艱辛和努力。回顧走過(guò)之路，歡樂(lè)與辛酸同行、收獲與遺憾同在。總結(jié)
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年輕教師成長(zhǎng)典型報(bào)告
從09年走進(jìn)城區(qū)一中至今，我已經(jīng)在三尺講壇上度過(guò)了三年光景，這三年既短暫又漫長(zhǎng)，其中既有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的幫助，也有自己的艱辛努力。回顧自己走過(guò)的教學(xué)之路，歡樂(lè)與辛酸同行，收
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年輕教師成長(zhǎng)計(jì)劃[推薦閱讀]
個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃
我是于今年剛進(jìn)入教育系統(tǒng)的青年教師，作為一名有待成長(zhǎng)的青年教師，在經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐中都存在著許多的不足，我深知教師的重要性，因此我決定要虛心的像師傅和其他骨干教 -
年輕教師該如何成長(zhǎng)（5篇）
也許有的人會(huì)說(shuō)，教師是一個(gè)平凡的職業(yè)，只有寂寞，沒(méi)有燦爛，只有單調(diào)的音符，沒(méi)有激昂的旋律。然而作為一名教師 我自豪，我驕傲，因?yàn)槲沂且粋€(gè)老師，我從事著的是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，享
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年輕教師成長(zhǎng)的三個(gè)堅(jiān)持
輔導(dǎo)青年教師資料 第一課時(shí) 堅(jiān)持讀書 第一，讀自己的專業(yè)書。 對(duì)于一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，不管你是教什么科目的，自己的專業(yè)知識(shí)不過(guò)硬，在學(xué)生面前就沒(méi)有說(shuō)服力，更難以樹(shù)立起你的學(xué)科魅力，何
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年輕教師成長(zhǎng)需要三個(gè)堅(jiān)持
一個(gè)優(yōu)秀教師的體會(huì) 任何年輕教師，都有著自己的教育夢(mèng)想，都有成為名師的想法。然而，成為名師，成為教育家，然而路又在何方呢？根據(jù)我個(gè)人成長(zhǎng)的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，我覺(jué)得，要想成為名師，成為教育
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年輕教師的成長(zhǎng)之路5篇
年輕教師的成長(zhǎng)之路――反思性教學(xué) 摘要：葉瀾教授說(shuō)：“一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師；如果一個(gè)教師寫三年的反思，有可能成為名師。”有學(xué)者指出：對(duì)老師而言，能否以“反思教
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年輕教師責(zé)任與成長(zhǎng)發(fā)言稿
責(zé)任與成長(zhǎng)—在年輕教師座談會(huì)上的演講
李林
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，各位同事！
大家下午好！
暮然回首，教學(xué)樓前那棵櫻桃花開(kāi)花謝，已經(jīng)三度，我來(lái)到學(xué)校也快3年了。在這3年的時(shí)光里，我從一個(gè) -
關(guān)心年輕教師的成長(zhǎng)（最終五篇）
關(guān)心年輕教師的成長(zhǎng)，做他們的知心朋友 在校長(zhǎng)論壇會(huì)上的發(fā)言——石門學(xué)校劉勝坤 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁： 我1981年參加教育工作，在這條路上，走過(guò)了三十二個(gè)年頭，沒(méi)有做出什么大
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年輕教師
年輕教師,如何控制好你的課堂 在平時(shí)的教學(xué)工作中，經(jīng)常看到一些教師為不能有效“控制”課堂而煩惱。有的課堂表面上看似熱鬧，實(shí)則雜亂無(wú)序；有的看上去很平靜，實(shí)則是一片昏昏睡
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年輕教師成長(zhǎng)需要的三個(gè)堅(jiān)持
年輕教師成長(zhǎng)需要的三個(gè)堅(jiān)持 ——一個(gè)優(yōu)秀教師的體會(huì) 任何年輕教師，都有著自己的教育夢(mèng)想，都有成為名師的想法。然而，成為名師，成為教育家，然而路又在何方呢？根據(jù)我個(gè)人成長(zhǎng)的一
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年輕教師成長(zhǎng)需要的三個(gè)堅(jiān)持
年輕教師成長(zhǎng)需要的三個(gè)堅(jiān)持
任何年輕教師，都有著自己的教育理想，都有成為名師的想法。然而，成為名師，成為教育家，路又在何方呢？
根據(jù)我個(gè)人的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，我覺(jué)得，要想成為名師，成為教育 -
年輕教師成長(zhǎng)的三個(gè)堅(jiān)持6
任何年輕教師，都有著自己的教育理想，都有成為名師的想法。然而，成為名師，成為教育家，路又在何方呢？
根據(jù)我個(gè)人的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，我覺(jué)得，要想成為名師，成為教育家，必須做好三個(gè)堅(jiān)持：堅(jiān)持學(xué)習(xí) -
年輕教師發(fā)言
青年教師發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)及老師們：
大家下午好！
首先請(qǐng)?jiān)试S我在此代表全體青年教師向在生活中給予我們關(guān)愛(ài)，在工作中給予我們無(wú)私幫助的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師致以最崇高的敬意！ -
年輕教師工作總結(jié)
年輕教師工作總結(jié)
緊張而忙碌的一年教學(xué)工作即將結(jié)束，回顧這一年，感覺(jué)特別充實(shí)。這一年讓我更加認(rèn)識(shí)到一份耕耘一份收獲。我勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)，腳踏實(shí)地地做好一個(gè)教師的本職工 -
年輕教師年度工作總結(jié)
年輕教師年度工作總結(jié)時(shí)光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間一年又已過(guò)去，回顧這一年的工作，我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位同事的支持與幫助下，立足本職，圍繞青愛(ài)教育、心理健康教育和學(xué)生會(huì)工作，腳踏實(shí)地
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年輕教師發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師們 大家上午好! 今天很榮幸作為年輕教師代表在這里發(fā)言。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表在座的所有年輕教師，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直以來(lái)對(duì)我們的熱切關(guān)懷，感謝各位老師一
