專題：孟子二章作業doc
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孟子二章作業.doc
十五 《孟子》二章 1.給下列加點字注音。 畎畝（）傅說（）蹴爾而與之（） ．．．所惡（） 拂亂（） 膠鬲（） ．．．（2）【成語大搜集】 《孟子》語言精練，含義豐富，有不少語句已經成為成語，至今仍活躍在現代漢語里，下
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孟子二章中考題集錦
《〈孟子〉兩章》中考題集錦 姓名 學號 成績 一、閱讀下面兩個語段，完成18-21題。（共10分） （一） 故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以
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《孟子二章》教案
第一課時 《得道多助，失道寡助》 教學重點 1.本篇的實詞和“之”、“而”、“以”等虛詞，句意。 2.論證結構（總——分——總）。 教學過程 一、導入新課 教師：孟子是我國戰國時期
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《孟子》二章教案
《孟子》二章教案 《魚我所欲也》 教學目標 知識目標 1．積累文言文常用的實詞、虛詞，擴充文言詞匯量，逐步提高文言文閱讀能力。 2．了解孟子“舍生取義”的道德主張，領會文章的思
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《孟子二章》教案
有利于作戰的天氣時令，比不上有利于作戰的地理形勢；有利于作戰的地理形勢，比不上作戰中的人心所向、內部團結。 方圓三里的小城，只有方圓七里的外城，四面包圍起來攻打它，卻不能取
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《孟子二章》教案
《孟子二章》教案 www.5y kj.co m 《孟子二章》 教學目的 一、學習兩篇短論結構嚴謹、層層推進的論證方法及條分縷析、環環相扣的論說語言特色。 二、了解并掌握課文中一些
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《孟子二章》教案
《孟子二章》教案球溪高級中學 陳麗 教學目的： 1、學習兩篇短文結構嚴謹、層層推進的論證方法及條理清晰、環環相扣的論說語言特色。 2、了解并掌握課文中一些古今異義詞，學
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孟子二章教案
《孟子二章》復習教案 主備課人：齊新華 復備人：九年級語文組 審核：王福孌 學習目標: 1、積累文言知識,掌握古今異義詞及詞類活用現象。2、了解《孟子》散文的特點,理解孟子的
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孟子二章小結
《魚我所欲也》 一、一詞多義 1．而呼爾而與之。（蹴爾而與之） 由是則生而有不用也。 舍魚而取熊掌（鄉為身死而不受）萬鐘則不辯禮儀而受之 2．于所欲有甚于生者 比 萬鐘我何加焉， 對3
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孟子二章學習要點
孟子二章學習要點 得道多助，失道寡助 孟子，名軻，字子輿，鄒人，思想家、教育家。他是戰國中期儒家思想的重要代表人物，他在孔子'仁'的學說的基礎上提出了'仁政'說，主張以'仁政'來統一
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孟子二章教案（合集5篇）
《孟子》二章 董爾平八（1,2）班 知識與技能 掌握常用文言詞語，理解文義。 過程與方法 通過朗讀、默讀、品味、批注等多種方法和自主、合作、探究等多種方式來理解作品的內涵及
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《孟子二章》教學設計
15 《孟子》二章 教學目標： 知識與技能：積累古漢語知識；體會駢句的表達效果；在理解的基礎上，賞析課文、背誦課文。 過程與方法：了解孟子的思想，理清論證思路，誦讀中體會其流暢雄辯
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孟子二章資料總結大全
《孟子》二章 一、文學常識 1、孟子，名軻，字子輿，戰國時期思想家、政治家、教育家。是孔子之后的又一位儒家大師，被后人稱為“亞圣”。 2、《孟子》，記錄戰國時代思想家孟子的思
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《孟子》二章知識總結
《孟子二章》知識總結 《孟子》二章知識總結 孟子（公元前372～公元前289），鄒人，名軻，思想家、教育家，是繼孔子以后儒家學派的代表人物，與孔子合稱“孔孟”，有“亞圣”之稱。 孟子的思
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《孟子二章》第二課時
第二課時 [教學要點] 理清課文的論證思路，掌握論證方法，理解本文的主旨，深入鑒賞本文的說理藝術；品味《孟》散文的語言特色；古今對讀，品評孟子的思想價值，欣賞其人格魅力。 [教學步
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孟子二章、出師表教案
《魚我所欲也》復習復習知識點：1、文學常識 2、讀文填空 3、解釋翻譯 4、理解思想內容 5、寫作方法探究 6、完成相關拓展 復習重點：知識點3、4 難點;知識點5、6 復習策略：自
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《孟子二章》教學反思
孟子二章 教學反思 這段時間以來，繁雜的瑣事竟使我在教學上疏于反思，今天講了這節課之后，我靜下心來冷靜的思索我的教學。 這節課本想借這次四川地震的災難向孩子們講講得到與
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《孟子二章《得道多助,失道寡助》》
《得道多助,失道寡助》教案作者：霍春麗時間：2012-08-2319:04:46 知識目標 1．積累文言知識，掌握古今異義詞及詞類活用現象。 2．了解《孟子》散文的特點，理解孟子的政治主張。 3．背誦
