專題：美術(shù)觀課評(píng)課報(bào)告
-
小學(xué)美術(shù)觀評(píng)課報(bào)告
小學(xué)美術(shù)觀評(píng)課報(bào)告 經(jīng)過這段時(shí)間的聽課活動(dòng)，我真的收獲很多。四位風(fēng)格不同的美術(shù)老師給我留下了深刻的印象，每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西，也給我今后的美術(shù)教學(xué)指明
-
觀評(píng)課報(bào)告
關(guān)于文言文教學(xué)的一些看法 在本次研修聽評(píng)課中，我所觀評(píng)的六節(jié)課中有四節(jié)課是學(xué)習(xí)的文言文一節(jié)學(xué)習(xí)的詩歌。因此，想在這里談一下對(duì)高中文言文教學(xué)的一些看法。 在傳統(tǒng)的教學(xué)
-
美術(shù)-觀課報(bào)告
《他山之石可以攻玉》遠(yuǎn)程研修觀課報(bào)告 東原實(shí)驗(yàn)學(xué)校劉國輝 通過學(xué)習(xí)三位優(yōu)秀教師的教學(xué)視頻，我感到受益匪淺。幾位教師都能做到教學(xué)過程流暢，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，教學(xué)設(shè)計(jì)合理科學(xué)，目
-
美術(shù) 觀課報(bào)告
《畫出你的想象》觀課報(bào)告 有幸聆聽了周老師上的二年級(jí)美術(shù)《畫出你的想象》這一造型表現(xiàn)課，非常喜歡，受益匪淺。這節(jié)課教學(xué)過程流暢，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，教學(xué)設(shè)計(jì)合理科學(xué)，目標(biāo)達(dá)成度
-
觀課和評(píng)課
觀課聽課評(píng)課有利于幫助和指導(dǎo)教師不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成教學(xué)風(fēng)格，提高教育教學(xué)水平。下面是小編搜集整理的觀課聽課評(píng)課評(píng)語，歡迎閱讀，供大家參考和借鑒!更多資訊盡在學(xué)校評(píng)語
-
觀評(píng)課
《去年的樹》觀課報(bào)告《去年的樹》是人教版四年級(jí)上冊(cè)第三單元童話，第二篇精讀課文，作者是日本童話作家新美南吉。課文從“鳥兒在枝頭歌唱”這一個(gè)尋常的畫面展開，向我們講述了
-
觀評(píng)課
小學(xué)語文評(píng)課稿范文（一）： 情境交融，活教課文 -----評(píng)錢麗英執(zhí)教的《臺(tái)灣的蝴蝶谷》 《臺(tái)灣的蝴蝶谷》是蘇教版小學(xué)語文第四冊(cè)的一篇優(yōu)美散文，課文以形象生動(dòng)的語言，描繪了臺(tái)灣的蝴
-
信息技術(shù)觀課評(píng)課報(bào)告
觀課報(bào)告 作為一名信息技術(shù)學(xué)科教師，今年，我們是初次參加暑期研修學(xué)習(xí)。以一顆似學(xué)生一樣求知的好奇心，我開始了觀評(píng)課的學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)。對(duì)分配到的六節(jié)課我都進(jìn)行了認(rèn)真的學(xué)習(xí)和
-
信息技術(shù)觀課評(píng)課報(bào)告
婉約儒雅 賦親和力——《電子郵件》一課觀課有感 作為一名信息技術(shù)學(xué)科教師，今年，我們是初次參加暑期研修學(xué)習(xí)。以一顆似學(xué)生一樣求知的好奇心，我開始了觀評(píng)課的學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)。對(duì)
-
《勾股定理》觀評(píng)課報(bào)告范文大全
《勾股定理》觀評(píng)課報(bào)告 《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“有效的數(shù)學(xué)活動(dòng)不能單純地依賴于模仿與記憶，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式是動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流，以促進(jìn)學(xué)生自主、全
-
美術(shù)評(píng)課稿
美術(shù)《喜怒哀樂》評(píng)課稿 這堂由蔡老師執(zhí)教的《喜怒哀樂》一課是一節(jié)綜合性很強(qiáng)的美術(shù)課。從整體上看，本課無論是教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)設(shè)計(jì)還是組織形式都體現(xiàn)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)新的教
-
美術(shù)評(píng)課稿
《元宵節(jié)里掛花燈》評(píng)課稿 邢老師執(zhí)教的《元宵節(jié)里掛花燈》一課從整體上看，本課無論是教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計(jì)還是組織形式都體現(xiàn)了很新的教學(xué)理念，教學(xué)思路清晰，目標(biāo)明確，教學(xué)中突
-
美術(shù)評(píng)課稿
紅廟中心學(xué)校黃生平執(zhí)教人美版七年級(jí)上冊(cè) 第11課《吉祥物的設(shè)計(jì)》課堂實(shí)錄評(píng)課稿 黃老師執(zhí)教的《吉祥物的設(shè)計(jì)》是一節(jié)“設(shè)計(jì)與應(yīng)用”的美術(shù)課，從整體上來看，教學(xué)思路清晰，目標(biāo)
-
美術(shù)評(píng)課稿
美術(shù)評(píng)課稿 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！ 老師執(zhí)教的《漂亮的花邊》一課是一節(jié)綜合性很強(qiáng)的美術(shù)課。從整體上看，本課無論是教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計(jì)還是組織形式都體現(xiàn)了很新的教學(xué)理
-
觀評(píng)課記錄（范文）
觀評(píng)課記錄 在這次上課中，我得到了不少同行老師的幫助，收獲頗豐。尤其是課堂細(xì)節(jié)的處理上，比如在課堂教學(xué)中，每一次課件播放前的導(dǎo)入，教師既要有語言的準(zhǔn)確描述，又要能自然地切入
-
觀評(píng)課記錄
觀評(píng)課記錄 李志偉：張老師通過讓學(xué)生嘗食物引入，集中了學(xué)生的興趣，讓學(xué)生關(guān)注到食物的使用方法：生吃和熟吃，更有利于指向我們的核心概念：健康飲食。學(xué)生也能提到：吸收、消化、衛(wèi)生
-
頤和園觀評(píng)課
付麗老師執(zhí)教的《頤和園》一課，能夠根據(jù)文本內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，教學(xué)思路清晰，讀說寫練有機(jī)結(jié)合，效果明顯。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出了閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析
-
觀評(píng)課記錄
聽了王老師這堂課，使我受益匪淺，下面我從幾方面談?wù)勎业恼J(rèn)識(shí)：1、緊密聯(lián)系生活實(shí)際 王老師這節(jié)課恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了學(xué)生身邊的教學(xué)素材，現(xiàn)場(chǎng)提取數(shù)學(xué)信息，創(chuàng)設(shè)了老師和學(xué)生年齡對(duì)比的
